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2015年社會工作者新教材《初級實(shí)務(wù)》第十一章考點(diǎn)

更新時間:2015-04-27 09:09:19 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  第十一章 學(xué)校社會工作

  本章復(fù)習(xí)提示

  本章是學(xué)校社會工作,考試要點(diǎn)主要包括學(xué)校社會工作的概述、主要內(nèi)容和方法。

  本章歷年真題統(tǒng)計(jì):2008年單選5題;2009年單選4題,多選2題;2010年單選1題,多選3題;2011年單選3題;2012年單選4題,多選2題;2013年單選4題,多選1題;2014年單選5題,多選1題。

  第一節(jié) 學(xué)校社會工作概述

考綱
重要考點(diǎn)
星級標(biāo)記
學(xué)校社會工作的
要素
學(xué)校社會工作的屬性、學(xué)校社會工作的對象、學(xué)校社會工作者、學(xué)校社會工作的目的
★★★
學(xué)校社會工作的
特點(diǎn)
 
專業(yè)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)性
★★
學(xué)校社會工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系
與德育的關(guān)系;與心理健康教育的關(guān)系;與班級管理的關(guān)系;與生活管理的關(guān)系
★★★
 
學(xué)校社會工作的
功能
 
幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會均等;推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí),為豐富人生奠定基礎(chǔ);協(xié)助學(xué)生提升能力,適應(yīng)社會發(fā)展需要;促進(jìn)學(xué)生人格完善,實(shí)現(xiàn)人生積極成長;協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力
★★★

  第二節(jié) 學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容

重要考點(diǎn)
星級標(biāo)記
滿足所有學(xué)生一般需要的學(xué)校社會工作:
 
促進(jìn)學(xué)生與健康成人和益友的聯(lián)系;增強(qiáng)學(xué)生明確自我身份和有效處理沖突的社交能力;增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力;促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力;提升學(xué)生的行動能力;提升學(xué)生分辨是非的能力;增強(qiáng)學(xué)生自我效能感;促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)親社會規(guī)范
 
★★★
 
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會工作:
學(xué)業(yè)困境學(xué)生;人際關(guān)系困境學(xué)生;家庭生活困境學(xué)生;心理困境學(xué)生;特殊行為問題學(xué)生
 
★★★

  第三節(jié) 學(xué)校社會工作的主要方法

考綱
重要考點(diǎn)
星級標(biāo)記
抗逆力理論和方法
抗逆力的理論來源:抗逆力的表現(xiàn)形式;抗逆力的構(gòu)成要素培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的方法和基本步驟:促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié);建立清楚一致的行為和規(guī)范;教授生活技能;提供關(guān)懷與支持;建立和表達(dá)高期望;提供機(jī)會,促進(jìn)參與培養(yǎng)形式抗逆力的策略
 
★★★
 
個案管理方法在學(xué)校社會工作的運(yùn)用
學(xué)校社會工作個案管理的使用對象
個案管理的過程
個案管理者的角色
 
★★★
小組工作方法的運(yùn)用
考察與預(yù)估階段:按需開展、自愿原則
制訂計(jì)劃階段
實(shí)施計(jì)劃階段:前期、形成期、協(xié)商期、成熟期
評估與調(diào)整計(jì)劃階段
再評估階段
 
★★★

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