2019年四級(jí)人力資源管理員考試模擬題(3)
一、單項(xiàng)選擇題
(1)對(duì)大量的、復(fù)雜的崗位做薪酬調(diào)查應(yīng)采用( ) 的調(diào)查方法
A: 正式或非正式的電話訪談 B: 正式的問卷調(diào)查
C: 相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議的正式或非正式的交談或討論 D: 企業(yè)的薪酬調(diào)查
答案:B
(2)敏感性訓(xùn)練的特定目的是( )。
A: 提高員工對(duì)人際關(guān)系的敏感性 B: 教導(dǎo)主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問題
C: 訓(xùn)練學(xué)員處理敏感度高的工作任務(wù)的能力 D: 降低學(xué)員對(duì)業(yè)務(wù)處理的敏感度,以防止精神緊張
答案:A
(3)屬于傳統(tǒng)人事管理的主要內(nèi)容是( )
A: 發(fā)放薪酬 B: 管理人事檔案 C: 制定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 D: 規(guī)劃員工職業(yè)生涯
答案:B
(4)單位在人員招聘上存在的“人才高消費(fèi)” 的傾向可以通過( )分析出來。
A: 人員使用效果分析 B: 人與事總量配置分析
C: 人與事結(jié)構(gòu)配置分析 D: 人與事質(zhì)量配置分析
答案:D
(5)若進(jìn)行組織人員配置狀況分析后顯示出工作負(fù)荷過重時(shí),應(yīng)采取的對(duì)策是( )。
A: 減輕其工作負(fù)擔(dān)或增加該崗位的休息日 B: 減輕其工作負(fù)擔(dān)或新設(shè)一個(gè)崗位來分擔(dān)崗位工作
C: 減輕其工作負(fù)擔(dān)或縱向細(xì)分該崗位工作 D: 減輕其工作負(fù)擔(dān)或橫向細(xì)分該崗位工作
答案:B
(6)企業(yè)防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn),可根據(jù)( )原則考慮培訓(xùn)成本的分?jǐn)偱c補(bǔ)償
A: 利益獲得原則 B: 利益補(bǔ)償原則 C: 利益分?jǐn)傇瓌t D: 利益均等原則
答案:A
(7)員工對(duì)薪酬福利制度的抱怨,其原因在于人的( )、需求、個(gè)性是各不相同的。
A: 意愿 B: 工作動(dòng)機(jī) C: 層次需要 D: 期望
答案:B
(8)在現(xiàn)代人力資源管理理念中,人力資源管理部門被視為( )
A: 事務(wù)性機(jī)構(gòu) B: 簡單服務(wù)性機(jī)構(gòu) C: 非生產(chǎn)非效益部門 D: 生產(chǎn)與效益部門
答案:D
(9)量表評(píng)定法使用( ),事先要規(guī)定好指標(biāo)評(píng)定等級(jí)的意義及指標(biāo)的定義。
A: 按具體形式區(qū)分的評(píng)估方法 B: 混合標(biāo)準(zhǔn)尺度法
C: 描繪性評(píng)定量表法 D: 書面法
答案:C
(10)企業(yè)績效考核就是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)在數(shù)量、質(zhì)量及( )等方面完成情況的考核。
A: 產(chǎn)量 B: 效益 C: 效率 D: 效果
答案:B
(11)現(xiàn)代培訓(xùn)方法在很大程度上吸取了下列哪一種思想( )
A: 案例教學(xué)法 B: 參與式教學(xué) C: 啟發(fā)式教學(xué) D: 模擬教學(xué)法
答案:B
(12) 向新員工搜集信息的方法,通常是由招聘人員采用小組或( )方式與求職者進(jìn)行面談。
A: 座談 B: 封閉 C: 一對(duì)一 D: 一對(duì)多
答案:C
(13)采用可監(jiān)測(cè)、可核算的指標(biāo)構(gòu)成若干考評(píng)要素來評(píng)價(jià)下屬的方法是( )
A: 目標(biāo)管理法 B: 績效標(biāo)準(zhǔn)法 C: 直接指標(biāo)法 D: 成績記錄法
答案:C
(14)下面哪一選項(xiàng)不屬于人力資源區(qū)別于一般資源的特征( )。
A: 物質(zhì)性 B: 生產(chǎn)性 C: 消費(fèi)性 D: 能動(dòng)性
答案:A
(15)招聘工作的目標(biāo)是通過( ) 的配合,實(shí)現(xiàn)所招人員與待聘崗位的有效匹配。
A: 優(yōu)秀人才 B: 企業(yè)外部的人才 C: 高、精、尖人才 D: 組織所需的人才
答案:D
(16)人力資源管理部門在幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí),有必要考慮它與( )的協(xié)調(diào)性或一致性。
A: 人力資源管理戰(zhàn)略 B: 人力資源規(guī)劃 C: 組織發(fā)展計(jì)劃 D: 城市發(fā)展規(guī)劃
答案:C
(17)新中國批準(zhǔn)的第一個(gè)國際勞工公約—— 《殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約》的時(shí)間是( )
A: 1985年 B: 1986年 C: 1987年 D: 1988年
答案:C
(18)( )不是培訓(xùn)需求的來源。
A: 績效評(píng)估結(jié)果 B: 新的業(yè)務(wù)需求 C: 內(nèi)部薪酬調(diào)整 D: 新技術(shù)的產(chǎn)生
答案:C
(19)在我國失業(yè)問題中,最主要的是( )
A: 結(jié)構(gòu)性失業(yè) B: 總量性失業(yè) C: 磨擦性失業(yè) D: 周期性失業(yè)
答案:B
(20)用直算法計(jì)算勞動(dòng)生產(chǎn)率時(shí),商業(yè)企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率等于銷售額除以( )
A: 產(chǎn)品單價(jià) B: 銷售數(shù)量 C: 銷售人數(shù) D: 銷售時(shí)間
答案:C
(21)( )將員工分為有限的幾種類別,但難以對(duì)個(gè)體表現(xiàn)的差別進(jìn)行比較。
A: 橫向比較法 B: 排序法 C: 強(qiáng)制分布法 D: 成對(duì)比較法
答案:C
(22)總量性失業(yè)是指( )。
A: 增長性失業(yè) B: 供過于求的失業(yè) C: 周期性失業(yè)
D: 勞動(dòng)力供求平衡條件下,勞動(dòng)力需供求之間結(jié)構(gòu)不匹配的失業(yè)
答案:B
(23)環(huán)境對(duì)培訓(xùn)的影響很大,當(dāng)培訓(xùn)的環(huán)境和工作的環(huán)境不一致時(shí),培訓(xùn)效果則難以保證。因?yàn)檫@里存在著一個(gè)( ) 問題,而成功的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換,需要一系列積極的轉(zhuǎn)換條件,同組織支持密切相關(guān)。
A: 培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化 B: 學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換 C: 環(huán)境的轉(zhuǎn)化 D: 全面的轉(zhuǎn)換
答案:B
(24)( )是設(shè)置崗位的基本原則
A: 因人設(shè)崗 B: 因人定崗 C: 因事設(shè)崗 D: 因職設(shè)崗
答案:C
(25)( )是勞動(dòng)法律關(guān)系的特征之一,指雇主、雇員在勞動(dòng)法律關(guān)系之中既是權(quán)利主體,又是義務(wù)主體,互為對(duì)等關(guān)系,任何一方在自己未履行義務(wù)的前提下,無權(quán)要求對(duì)方履行義務(wù),不能只要求對(duì)方履行義務(wù)而自己只享有權(quán)利。
A: 雇主、雇員關(guān)系 B: 雙務(wù)關(guān)系 C: 隸屬關(guān)系 D: 勞動(dòng)關(guān)系
答案:B
(26) 以下各項(xiàng)中,不屬于組織整體激勵(lì)計(jì)劃的是( )
A: 股票增值計(jì)劃 B: 員工持股計(jì)劃 C: 利潤分享計(jì)劃 D: 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
答案:A
(27)企業(yè)在確定崗位薪酬時(shí),一般都要收集相關(guān)的信息,選擇最終使用薪酬信息的來源渠道。主要依據(jù) :崗位與其他類似企業(yè)類似崗位的可比性、( )、企業(yè)收集薪酬信息難易程度。
A: 企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 B: 企業(yè)的經(jīng)營方針 C: 企業(yè)的效益情況 D: 企業(yè)的目標(biāo)策略
答案:D
(28)績效考核指員工的( )做比較,而通過工作分析可以確定績效考核的標(biāo)準(zhǔn)。
A: 實(shí)際績效與組織的期望 B: 個(gè)人成績與群眾測(cè)評(píng)
C: 群眾測(cè)評(píng)與組織的期望 D: 實(shí)際績效群眾測(cè)評(píng)、組織期望
答案:A
(29)通過人才交流中心招聘人員,具有針對(duì)性強(qiáng)、( )等優(yōu)點(diǎn)。
A: 效果明顯 B: 報(bào)名者多 C: 費(fèi)用低廉 D: 費(fèi)用昂貴
答案:C
(30)在起草單項(xiàng)薪酬制度時(shí),要準(zhǔn)確標(biāo)明( ),明確界定單項(xiàng)薪酬制度的作用對(duì)象、范圍,涵蓋該薪酬管理的所有工作內(nèi)容。
A: 薪酬支付的時(shí)間 B: 薪酬的標(biāo)準(zhǔn) C: 薪酬制度的名稱 D: 薪酬的構(gòu)成
答案:C
二、多項(xiàng)選擇題
(31)企業(yè)實(shí)行人員外部征聘可以通過以下途徑進(jìn)行 :( )
A: 刊登廣告 B: 就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu) C: 獵頭公司
D: 大中專院校和各類職業(yè)技工學(xué)?! : 推薦和自薦
答案:A, B, C, D, E
(32)績效目標(biāo)應(yīng)該是( )。
A: 可量化的 B: 可測(cè)量的 C: 過程描述性的 D: 長期與短期并存 E: 由主管制定的
答案:A, B, D
(33)預(yù)備性面試苛關(guān)注的問題有( )。
A: 要對(duì)簡歷內(nèi)容進(jìn)行簡要的核對(duì) B: 注意求職者談話時(shí)的非言語行為
C: 注意求職者儀表氣質(zhì)特征是否符合職位要求 D: 通過求職者的談話來推斷其概括化思維水平
E: 一定要讓求職者留下現(xiàn)工作單位的聯(lián)系方式,以便進(jìn)一步溝通
答案:A, B, C, D
(34)培訓(xùn)評(píng)估可以從四個(gè)層面進(jìn)行( )
A: 反應(yīng)層面 B: 學(xué)習(xí)層面 C: 態(tài)度層面 D: 行為層面 E: 結(jié)果層面
答案:A, B, D, E
(35)集體合同制度在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系中處于重要地位,其意義表現(xiàn)在( )
A: 有利于協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系 B: 加強(qiáng)企業(yè)的民主管理 C: 維護(hù)職工合法權(quán)益
D: 彌補(bǔ)勞動(dòng)法律法規(guī)的不足 E: 維護(hù)集體利益
答案:A, B, D, E
(36)勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)有( )。
A: 特殊性 B: 多樣性 C: 不確定性 D: 交易對(duì)象的難以衡量性 E: 交易的延續(xù)性
答案:A, B, C, D, E
(37)工作分析的主要目的是( )
A: 培訓(xùn)與開發(fā) B: 為空缺崗位招聘員工 C: 確定績效考核的標(biāo)準(zhǔn)
D: 確定薪酬體系 E: 信息溝通
答案:A, B, C, D
(38)在核算企業(yè)工資總額時(shí),不應(yīng)該包括的項(xiàng)目有( )
A: 加班加點(diǎn)津貼 B: 特殊情況下支付的工資 C: 合理化建議和技術(shù)改進(jìn)獎(jiǎng)
D: 聘用離、退休人員的各項(xiàng)補(bǔ)貼 E: 離、退休人員的待遇的各項(xiàng)支出
答案:C, E
(39)結(jié)構(gòu)化面試中應(yīng)注意避免的評(píng)分誤差有( )。
A: 評(píng)分中的趨高.趨中或趨低的傾向 B: 面試者出場(chǎng)順序不同,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致
C: 在評(píng)分中接受多數(shù)人的意見和影響 D: 受面試者某一突出特點(diǎn)的影響,加大給分的幅度
E: 不僅根據(jù)言語表現(xiàn),而且根據(jù)非言語行為給予評(píng)分
答案:A, B, C, D
(40)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)外部環(huán)境主要指( )。
A: 政治和法律環(huán)境 B: 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C: 科技環(huán)境 D: 社會(huì)文化環(huán)境 E: 自然環(huán)境
答案:A, B, C, D, E
三、簡答題
(41)職業(yè)道德與企業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系?
解析:
(1)職業(yè)道德是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的手段
(2)職業(yè)道德可以增強(qiáng)企業(yè)競爭力
(42)影響績效考評(píng)的心理因素有哪些?
解析:心理問題,包括 :(1)暈輪效應(yīng) ;(2)調(diào)和傾向 ;(3)個(gè)人好惡 ;(4)近因效應(yīng)與首因效應(yīng),;(5)暗示效應(yīng),;(6)定型作用,是指人們因過去的經(jīng)驗(yàn)、教育等因素而形成的固定行為模式對(duì)人們觀察、判斷周圍環(huán)境的能力產(chǎn)生影響。 (7)參照點(diǎn)效應(yīng),人們?cè)趯?shí)際評(píng)價(jià)一個(gè)人的工作好壞時(shí),在心里總是有一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
(43)在企業(yè)員工培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)教師有外部聘請(qǐng)和內(nèi)部開發(fā)、培訓(xùn)兩種,請(qǐng)比較兩種師資來源的優(yōu)劣。
解析:外部聘請(qǐng)師資的優(yōu)點(diǎn) :
(1)選擇范圍大,可獲取到高質(zhì)量的培訓(xùn)教師資源 ;(2)可帶來許多全新的理念 ;(3)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象具有較大的吸引力 ;(4)可提高培訓(xùn)檔次,引起企業(yè)個(gè)方面的重視;(5)容易釀造氣氛,從而促進(jìn)培訓(xùn)效果。
缺點(diǎn) :(1)企業(yè)與其之間缺乏了解,加大了培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn) ;(2)外部教師對(duì)企業(yè)以及培訓(xùn)對(duì)象缺乏了解,可能使培訓(xùn)適用性降低 ;(3)學(xué)校教師可能會(huì)由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致培訓(xùn)只是“紙上談兵” ;(4)外部聘請(qǐng)教師成本高。
內(nèi)部開發(fā)途徑的優(yōu)點(diǎn):(1)對(duì)各方面比較了解,使培訓(xùn)更具有針對(duì)性,有利于提高培訓(xùn)的效果 ;(2)與培訓(xùn)對(duì)象相互熟識(shí),能保證培訓(xùn)中交流的順暢 ;(3)培訓(xùn)相對(duì)易于控制 ;(4)內(nèi)部開發(fā)教師資源成本低。
缺點(diǎn) :內(nèi)部人員不易于在培訓(xùn)對(duì)象中樹立威望,可能影響培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)中的參與態(tài)度 ;(2)內(nèi)部選擇范圍較小,不易開發(fā)出高質(zhì)量的教師隊(duì)伍 ;(3)內(nèi)部教師看待問題受環(huán)境決定,不易上升到新的高度。
(44)辦事公道的含義是指什么?
答案: (1)我們?cè)谵k事情、處理問題時(shí),要站在公正的立場(chǎng)上
(2)對(duì)當(dāng)事雙方公平合理、不偏不倚,按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事
(45)職工應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德才有利于企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的提高?
解析: (1)掌握扎實(shí)的職業(yè)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí),是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的前提
(2)認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的直接表現(xiàn)
(3)忠于企業(yè),維護(hù)企業(yè)形象力爭為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤,為企業(yè)的生存和發(fā)展做出貢獻(xiàn),是提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)部精神動(dòng)力
(4)嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從企業(yè)的安排,是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的紀(jì)律和保證
(5)奉獻(xiàn)社會(huì),讓顧客滿意,是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的外部精神動(dòng)力
溫馨提示:以上是環(huán)球網(wǎng)校編輯整理的2019年四級(jí)人力資源管理員考試模擬題!歡迎關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師考試頻道,更多資料可以點(diǎn)擊下方按鈕免費(fèi)下載學(xué)習(xí)~
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