2022年廣東人力資源管理師證書報(bào)考要求

2022年廣東人力資源管理師證書報(bào)考要求

2022年廣東企業(yè)人力資源管理師考試報(bào)名條件暫未公布，廣大考生可參考2021年企業(yè)人力資源管理師報(bào)名條件要求：

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2022年廣東人力資源管理師證書報(bào)考要求（四級/ 中級工）:

以四級為例，

(1) 累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作 4 年 (含) 以上

(2) 取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)②畢業(yè)證書 (含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)或取得經(jīng)評估論證、 以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書 (含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

(3) 高等院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)在校生

更多級別報(bào)考條件請點(diǎn)擊查看》》

很多考生在報(bào)名前一定要清楚自己是否滿足報(bào)考條件，如不滿足成績是無效的，所以不清楚的可點(diǎn)擊查詢>>2022年人力資源管理師報(bào)考資格查詢

企業(yè)人力資源管理師考試科目

企業(yè)人力資源管理師考試科目有基礎(chǔ)知識：勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動法、現(xiàn)代企業(yè)管理、管理心理與組織行為、人力資源開發(fā)與管理;人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理等六大專業(yè)知識與技能系統(tǒng)。

三級和四級考核兩個科目：《理論知識》和《專業(yè)技能》;

二級和一級考核三個科目：《理論知識》、《專業(yè)技能》和《綜合評審》。具體教材可參考：人力資源管理師教材新舊目錄對比解析各章匯總

人力資源管理師備考必知三點(diǎn)

一、考試標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知的清楚

1、考卷標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知：每場的時(shí)間、題型、分值、要求標(biāo)準(zhǔn)等，特別是對于不同題型的認(rèn)知，要深入地細(xì)分其不同示范典型，細(xì)致地感知其復(fù)雜程度及提問方式，找到真題各類題型的真實(shí)感觸，才能夠?qū)?yīng)重點(diǎn)內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測要點(diǎn)，從而達(dá)到與現(xiàn)場真題的吻合。

2、鑒定點(diǎn)程度的認(rèn)知：依據(jù)應(yīng)該是《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》，鑒定點(diǎn)相當(dāng)于考試的知識點(diǎn)及其重點(diǎn)分布，內(nèi)容來自于《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)人力資源管理師》，反映在各級《考試指南》內(nèi)，表現(xiàn)為X、Y、Z分別為重點(diǎn)程度的重要、次要和一般，但與實(shí)際的以往考過的考試題目對比，不是很吻合，只能一般性參考。由此，導(dǎo)致我們把對于命題依據(jù)的把握轉(zhuǎn)移到對于真題的分析方面了。

3、真題的認(rèn)知：真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù)，表現(xiàn)為歷次各種題型的考點(diǎn)具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點(diǎn)的相關(guān)點(diǎn)，及其按照典型題目水平或邏輯類型而分析的其他同理重點(diǎn)考點(diǎn)所在，因此，歷年真題的分析，成為考生成功的方法第一要素。

4、教程的認(rèn)知：各級教程重點(diǎn)的認(rèn)知，實(shí)際上，應(yīng)該以真題的分布點(diǎn)為引領(lǐng)，不一定是教程中的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，不一定是《考試指南》的鑒定點(diǎn)，也不一定是某個老師的個人觀點(diǎn)的解讀，所以，不要盲目相信，只是參考或借鑒其他材料的解讀時(shí)，要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上，這樣帶來的對于教程的學(xué)習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)。

5、《考試指南》的認(rèn)知：這是一個輔助性的參考資料，具有重要的答題方法和練習(xí)的指導(dǎo)意義和作用，但不要教條和機(jī)械地認(rèn)知，在重復(fù)率、難度和標(biāo)準(zhǔn)上(出版《考試指南》后的考卷會有新的要求或難度，應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準(zhǔn))。

對于其中的方法，要在簡略地解讀基礎(chǔ)上消化，不要被標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的解讀所不知左右或負(fù)擔(dān)太重或沒有起到真正的指導(dǎo)作用，對于各類練習(xí)題目，應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來的重點(diǎn)為依據(jù)(即符合總結(jié)出來的重點(diǎn)的練習(xí)題目才是真正值得做的范圍)。

6、對于國家管理方式及規(guī)定的認(rèn)知：國家的規(guī)定與政策，如每年在2月底，人保部要發(fā)布《****年國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定工作的通知》為國家唯一政府文件，報(bào)名、判卷及發(fā)布成績歸人保部下的職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)，報(bào)名條件根據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，如果不符合條件，不要抱有僥幸心理，因?yàn)榭赡艿津?yàn)證等檢驗(yàn)的時(shí)候會刷下來，導(dǎo)致前期白聽課了，包括你的能力超出你的承受的負(fù)擔(dān)非常大。

7、對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的認(rèn)知：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具有此類培訓(xùn)資質(zhì)(包括此級別)，不然，在報(bào)名、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都不能夠保證，培訓(xùn)師應(yīng)該具有一個相應(yīng)的理論與實(shí)踐的資質(zhì)，特別是應(yīng)該對于考試真題的熟悉和研究。

8、對于已經(jīng)考完通過考生經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知：正確地借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己特有的背景和自身能力來具體地辯證地吸取和籌劃，不可以盲目照搬。

二、自身能力的清楚估計(jì)

1、自己的報(bào)名條件是否符合?過于勉強(qiáng)，會給自己帶來很多不必要的傷害，應(yīng)該穩(wěn)健地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃，單純有愿望是不夠的，還要實(shí)事求是。

2、自己的工作或管理經(jīng)驗(yàn)(含經(jīng)歷)，哪些能夠在答題中應(yīng)用及其程度，不應(yīng)該完全否認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn)，也不應(yīng)該高傲自大，也不能固步自封，應(yīng)該有效地發(fā)揮自己的積累，并謙虛地學(xué)習(xí)新的教程要求點(diǎn)，適應(yīng)考試的要求。

3、自己原來HR理論的積累與此類此級考試的相關(guān)程度，是否學(xué)習(xí)過HR理論和實(shí)操，是否構(gòu)成系統(tǒng)性，在內(nèi)容、能力和應(yīng)試答題方法上有何異同。

4、各級各場要求的技能角度、智力要素、思維水平和問題分析解決類別程度等的定位是不同的，有的戰(zhàn)略性高些，有的具體實(shí)操性強(qiáng)些，自己是否可以充分完整地認(rèn)知，自己的能力是否能夠完成這些要求及達(dá)到這些水平。

5、自己擅長的學(xué)習(xí)方法，哪些適應(yīng)哪場考試?由此而選擇自己有效的備考的先后順序和重點(diǎn)的投入范圍。

6、不要過度(高)地羨慕別人的所謂能力，而盲目地否認(rèn)自己的優(yōu)勢(有些人，善于在外界過多地表現(xiàn)自己的長處，甚至于過分夸耀的虛榮心)。

7、不要死盯著自己的缺點(diǎn)，對自己過于嚴(yán)格甚至于苛刻，并嚴(yán)重影響自己的自信心和情緒，應(yīng)該真實(shí)地認(rèn)識自己，切實(shí)地調(diào)整，有些確實(shí)不好調(diào)整的地方，不要計(jì)較，也不要對別人說。

只要你把自己的優(yōu)點(diǎn)充分地發(fā)揮好，缺點(diǎn)自然會能動地甚至于本能地調(diào)整，不要誤認(rèn)為自己記憶力下降或沒有專業(yè)經(jīng)歷或?qū)I(yè)性(大家在短期內(nèi)都記不住，不只是你一個人的情況，很多人沒有專業(yè)經(jīng)歷或有的也是很簡單的與考試沒有直接聯(lián)系)。

8、不要把老師“圓滿”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“高度”的參考答案當(dāng)做自己唯一的標(biāo)準(zhǔn)，可以下降到75分的水準(zhǔn)，以實(shí)際地把可能的部分、及格的部分來抓住重點(diǎn)，并消化之。

三、復(fù)習(xí)及考場發(fā)揮的清楚估計(jì)

1、客觀選擇可能通過的科目，選擇自己最可能的場次和科目數(shù)，不要盲目都通過，要“各個擊破”。

2、切合自己實(shí)際地編制好復(fù)習(xí)計(jì)劃，把計(jì)劃與實(shí)際進(jìn)度盡量吻合，不要過高，也不要過慢。

3、對照教程、聽課、復(fù)習(xí)資料等，能夠有效判斷自己的進(jìn)步程度。

4、注意基本要求，對于自己在消化內(nèi)容方面要保證基本的程度，不能不看書或很少看書而直奔做題或選擇重點(diǎn)直接背誦。

5、有效地調(diào)節(jié)自己的不當(dāng)之處，判斷對于內(nèi)容中關(guān)鍵點(diǎn)的范圍是否掌握較為準(zhǔn)確，掌握是否扎實(shí)，方法是否感覺或驗(yàn)證正確與否，哪個地方不到位，都應(yīng)該及時(shí)嚴(yán)格地糾正之。

6、練習(xí)中的效果，哪些是確實(shí)的重點(diǎn)漏洞，哪些是無關(guān)緊要的非重點(diǎn)的錯誤(不必要為非重點(diǎn)的錯誤而煩惱，這需要與常規(guī)的真題重點(diǎn)對照而判斷出來)。

7、交流中，別人的看法或做法，哪些是可取的，哪些是不可取的，哪些適合自己，哪些不適合自己，哪些問題的提高或糾正會大幅度地提高效率或成績，應(yīng)該清楚判斷。

8、考場上答題方法的正確地選擇，只要把握好主流方向，就可以發(fā)揮，并注意答題節(jié)奏和進(jìn)度，保證完整答完題目。

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