2018年11月三級人力資源管理師考前習題六(1)
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單項選擇題(下列每題的選項中，只有1個是正確的，請將其代號填在模線空白處)
1、確定員工發(fā)展目標時應把其( A )作為重點考慮。
A、個性
B、共性
C、可塑性
D、成長性
2、培訓設計主要完成兩方面的任務，即( D )
A、培訓流程設計和方法設計
B、內(nèi)容設計和師資設計
C、方法設計和教材設計
D、內(nèi)容設計和方法設計
3、在一些企業(yè)中，每個年度末都要求所有員工填寫“年度培訓需求表”。這體現(xiàn)了下列哪一原則?( B )
A、投資效益原則
B、主動參與原則
C、戰(zhàn)略原則
D、全員教育培訓與重點提高相結(jié)合原則
4、檢測受訓者對培訓的參與熱情和持久性，可了解受訓者對培訓項目的( A )。
A、接受程度
B、認知程度
C、抵觸程度
D、把握程度
5、在公司大規(guī)模投入資源前可通過( A )的培訓，評價一小部分受訓者所獲得的收益。
A、實驗性
B、操作性
C、技術(shù)性
D、練習性
6、對培訓對象的培訓需求進行分類，要求各類培訓對象的培訓需求有( A )。
A、類似性
B、一致性
C、多樣性
D、特殊性
7、對于培訓種類的劃分，我們通常將它分為( A )兩大類。
A、非管理人員的培訓方式和經(jīng)理人員的培訓方式
B、新員工的培訓方式和在職員工的培訓方式
C、人力資源部門人員的培訓方式和其它部門人員的培訓方式
D、按不同的培訓任務進行劃分
8、( B )用來評價技術(shù)或運動技能以及行為方式的水平。
A、認知成果
B、技能成果
C、績效成果
D、情感成果
9、( B )是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點在于培訓者與培訓對象親自接觸，對他們的工作有直接的了解。
A、問卷法
B、 觀察法
C、訪問法
D、記錄法
10、下列哪種培訓方法適用于管理者的培訓，而不常用于非管理者的培訓上。( D )
A、學徒制培訓
B、按計劃指導
C、情景模擬
D、在職經(jīng)驗積累
11、為了保證培訓取得預期的效果，就必須對培訓進行( D )監(jiān)控和評估。
A、部分
B、整體
C、階段
D、全程
12、對于普通員工所做的培訓，有以下的階段性變化規(guī)律，第一階段是迅速學習階段，第二階段是緩慢學習階段，第三階段是( A )。
A、心理界限階段
B、再次學習階段
C、學習停滯階段
D、生理疲勞階段
13、通過( C )獲得的信息可以幫助負責培訓的人員安排各項訓練活動的先后次序。
A、問卷調(diào)查法
B、集體訪問法
C、工作盤點法
D、績效分析法
14、( D )是企業(yè)投資培訓的真正目的。
A、提高員工素質(zhì)
B、提高企業(yè)競爭力
C、塑造企業(yè)形象
D、提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績
15、當由咨詢?nèi)藛T或其他的外部供應商來提供培訓服務時，很重要的一點就是要考慮培 訓項目是針對本企業(yè)的( B )。
A、一般需要
B、特定需要
C、個別需要
D、普遍需要
16、企業(yè)員工教育培訓與普通教育的根本區(qū)別在于企業(yè)培訓強調(diào)( D )。
A、戰(zhàn)略性
B、理論性
C、長期性
D、實踐性
17、個人發(fā)展的途徑有若干種，從工程技術(shù)工作轉(zhuǎn)到銷售工作后晉升為銷售主管應屬于( C )途徑。
A、橫向發(fā)展
B、縱向發(fā)展
C、橫向—縱向發(fā)展
D、縱向—橫向發(fā)展
18、心理學研究表明，人的各種感官在學習時所起的作用是不同的，“味覺”大約是 1%，“觸覺”大約是 1.5%，“嗅覺”是 3.5%，“聽覺”和“視覺”各是( C )
A、20%，30%
B、11% 30%
C、11% 33%
D、20% 33%
19、傳統(tǒng)上，習慣地把培訓的評價標準分為 4 個層次，即反應、學習、行為、結(jié)果，如今新增加的一個層次為( C )。
A、興趣
B、信心
C、態(tài)度
D、忠誠
20、培訓需求分析是確定培訓目標、設計培訓的前提，也是進行( A )的基礎。
A、培訓評估
B、培訓實施
C、培訓管理
D、培訓總結(jié)
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