初級(jí)護(hù)師基礎(chǔ)護(hù)理學(xué):護(hù)理學(xué)相關(guān)理論(2)

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　　初級(jí)護(hù)師基礎(chǔ)護(hù)理學(xué):護(hù)理學(xué)相關(guān)理論(2)：成長(zhǎng)與發(fā)展理論

　　一、弗洛伊德的性心理學(xué)說(shuō)

　　(一)弗洛伊德意識(shí)層次理論

　　弗洛伊德認(rèn)為意識(shí)是有層次的、分為意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)。

　　(二)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論

　　人格由三部分組成：本我、自我和超我。

　　(三)弗洛伊德的人格發(fā)展理論

　　他將人的性心理發(fā)展分為五個(gè)階段：

　　1.口欲期 2.肛門期 3.性蕾期 4.潛伏期 5.生殖器

　　(四)弗洛伊德理論在護(hù)理中的應(yīng)用

　　按不同性心理發(fā)展時(shí)期提供護(hù)理，可以保證服務(wù)對(duì)象健全人格的形成。

　　二、艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)

　　他認(rèn)為人格的各個(gè)部分分別是在各個(gè)階段形成的，個(gè)體應(yīng)通過所有這些階段發(fā)展發(fā)展成一個(gè)完整的整體，將人格的發(fā)展可分為8個(gè)階段：

　　1.嬰兒期(口感期) 2.幼兒期(肛―肌期)

　　3.學(xué)齡前期(生殖―運(yùn)動(dòng)期) 4.學(xué)齡期(潛在期)

　　5.青春期 6.青年期

　　7.成人期 8.老年期

　　三、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)

　　他認(rèn)為兒童思維的發(fā)展并不是由教師或父母?jìng)魇诮o兒童的，而是通過兒童主動(dòng)與環(huán)境相互作用，主動(dòng)尋求刺激、主動(dòng)發(fā)展的過程。認(rèn)知發(fā)展過程分為：

　　1.感覺運(yùn)動(dòng)期 2.前運(yùn)思期 3.具體運(yùn)思期 4.形式運(yùn)思期

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