環(huán)球網(wǎng)校2009年執(zhí)業(yè)藥師授課老師教學(xué)研討會(huì)內(nèi)容
一、考試科目:藥事管理與法規(guī)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(一)、學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(二)、藥學(xué)綜合知識(shí)與技能。
二、考試大綱變動(dòng)情況:08與09相比無(wú)變化,2007年版大綱和2003年版大綱相比。大綱編寫(xiě)體例,采用表格形式具體列出大單元- 小單元 - 細(xì)目 - 要點(diǎn)4個(gè)層次的考試內(nèi)容,反映考試范圍和具體要求。取消了掌握、熟悉和了解的認(rèn)知程度的要求,考試大綱所列考試內(nèi)容均屬于執(zhí)業(yè)藥師必備的知識(shí)與能力要求,統(tǒng)一納入考試命題的范圍。
三、執(zhí)業(yè)藥師班別設(shè)置及教學(xué)方法
精講班的教學(xué)模式,可以按照教材的編排順序,以章節(jié)為序,緊扣考試大綱,根據(jù)對(duì)往年考題的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將各考點(diǎn)盡可能的都涉及到,對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)作詳細(xì)講解,可結(jié)合例題來(lái)講,使得考生能夠明確要點(diǎn)和考點(diǎn),熟悉和掌握教材中的大部分知識(shí),做到比較全面而又有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
沖刺班要求考生基礎(chǔ)稍微好些,在已經(jīng)做完一遍復(fù)習(xí)或者在參加了精講班的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在這個(gè)階段就要做一些提高了,那就是對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)多做歸納、總結(jié)、比較,以提綱、圖表或者專(zhuān)題等比較靈活的形式把不同章節(jié)的內(nèi)容根據(jù)其相關(guān)性串聯(lián)總結(jié)在一起,使得考生更容易比較強(qiáng)化記憶。
因?yàn)槊恳婚T(mén)課程的特點(diǎn)不同,所采取的教學(xué)方式是不一樣的。我們也可以以歷年真題和重點(diǎn)例題的形式對(duì)每一章節(jié)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納總結(jié)。
習(xí)題班,以講解習(xí)題的形式帶領(lǐng)考生再做進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。選擇具有概括性、總結(jié)性的習(xí)題,以及往年的經(jīng)典考題等,將相關(guān)考點(diǎn)再?gòu)?qiáng)化一遍,使得考生即熟悉了執(zhí)業(yè)藥師考試的題型及模式,也能夠?qū)χ攸c(diǎn)考點(diǎn)加強(qiáng)了復(fù)習(xí),同時(shí)輔導(dǎo)老師還會(huì)將解題的方法和技巧傳授給學(xué)員。
四、復(fù)習(xí)方法:
細(xì)致到位:考試難度不大,但知識(shí)點(diǎn)廣,只掌握重點(diǎn)還不行,還要全面了解考試內(nèi)容,復(fù)習(xí)一定要全面。
理解并記憶:知識(shí)點(diǎn)要理解并記憶,不要死記硬背,全面掌握和了解,特別是容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。
適當(dāng)做題:建議不要搞題海戰(zhàn)術(shù),通過(guò)做歷年真題或模擬試題,熟悉題型結(jié)構(gòu),把復(fù)習(xí)的內(nèi)容融會(huì)貫通,舉一反三,同時(shí)加快答題速度和準(zhǔn)確性,摸索出答題的規(guī)律和技巧,增加考試經(jīng)驗(yàn),
藥二考試知識(shí)點(diǎn)所占分?jǐn)?shù)(藥劑學(xué)):
章節(jié) |
內(nèi)容 |
分值 |
1 |
序論 |
1 |
2 |
散劑和顆粒劑 |
2~3 |
3 |
片劑 |
8 |
4 |
膠囊劑、滴丸劑和小丸 |
1 |
5 |
栓劑 |
2 |
6 |
軟膏劑、眼膏劑和凝膠劑 |
2 |
7 |
氣霧劑、膜劑和涂膜劑 |
1 |
8 |
注射劑與滴眼劑 |
9.5 |
9 |
液體制劑 |
7.5 |
10 |
藥物制劑的穩(wěn)定性 |
3 |
11 |
微型膠囊、包合物和固體分散物 |
5 |
12 |
緩釋與控釋制劑 |
2 |
13 |
經(jīng)皮給藥制劑 |
1 |
14 |
靶向制劑 |
3 |
15 |
生物藥劑學(xué) |
5 |
16 |
藥物動(dòng)力學(xué) |
4 |
17 |
藥物制劑的配伍變化 |
1 |
18 |
生物技術(shù)藥物制劑 |
1 |
一、考試大綱:2009年考試大綱與去年相比沒(méi)變化,只是考試的題型不同,所以要強(qiáng)化考試的重點(diǎn)難點(diǎn)
二、執(zhí)業(yè)藥師班別設(shè)置及教學(xué)方法:
精講班:按照考試大綱要求講課,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整性,然后根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)(一般重點(diǎn)會(huì)用紅線(xiàn)標(biāo)注出來(lái)),練習(xí)題是根據(jù)考試重點(diǎn)出幾道大題,然后在講解相關(guān)的考點(diǎn);
沖刺班:主要對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固記憶,針對(duì)考試突出重點(diǎn),并歸納總結(jié),練習(xí)題注重的是綜合題目并進(jìn)行解析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶總結(jié);
習(xí)題班:主要是查漏補(bǔ)缺、鞏固記憶的過(guò)程,并進(jìn)一步熟悉考試題型和結(jié)構(gòu),鍛煉學(xué)員實(shí)際的應(yīng)試考試能力。
三、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程的特點(diǎn)和復(fù)習(xí)技巧:
幾年來(lái)對(duì)執(zhí)業(yè)藥師的講解,體會(huì)是執(zhí)業(yè)藥師考試以選擇題的形式出現(xiàn),考點(diǎn)多,考試難度、深度不大,所以總體上學(xué)生感到學(xué)習(xí)起來(lái)聽(tīng)不懂的人數(shù)不多,大多數(shù)人問(wèn)題是沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一遍又記不住,特別是很多內(nèi)容容易混淆,答題易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我主講的四門(mén)課分別在講課時(shí)注意以下幾方面問(wèn)題
(一)中藥學(xué):中藥味數(shù)眾多,內(nèi)容復(fù)雜,涉及面廣。不容易抓住重點(diǎn),考生普遍的問(wèn)題是認(rèn)為藥味太多,功效主治相似,容易混淆,不易記住。講課中首先強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)是將中藥學(xué)分成兩大塊:中藥基本理論和常用中藥的性能、功效、主治病證。
1、講課先講清重點(diǎn)
中藥的基本理論和具體藥物的功效、應(yīng)用是本學(xué)科的重點(diǎn),掌握功效又是學(xué)好中藥學(xué)的關(guān)鍵。講課時(shí)一方面要運(yùn)用性味歸經(jīng)等藥性理論分析功效,理解藥物特點(diǎn),同時(shí)要以功效聯(lián)系主治證,使功效落到實(shí)處。
比如:講課時(shí)講到黃連瀉火功效與苦寒性味密切相關(guān),苦泄降,寒清熱,能清泄火邪,由于它歸心、胃、肝經(jīng),故以清心火、胃火,肝火見(jiàn)長(zhǎng),適用于心火亢盛的熱病神昏,心煩失眠,口舌生瘡,胃火所致的脘痞嘔吐及肝火目赤等。這樣以瀉火功效為中心將性味,歸經(jīng)和主治證聯(lián)系起來(lái),既加深了對(duì)黃連瀉火功效的理解,又突出了重點(diǎn)。
2、講課時(shí)注意前后章節(jié)的貫通
講課過(guò)程中將前后章節(jié)相關(guān)的功效進(jìn)行聯(lián)系比較,可加深功效概念及相互關(guān)系的理解。如行氣與補(bǔ)氣,化濕與利濕等等。以行氣與補(bǔ)氣治脾胃病為例,行氣藥大多辛溫,能通暢氣機(jī),脾胃氣滯證為適宜,如:理氣藥橘皮既理氣運(yùn)脾而調(diào)中,又燥濕理氣而化除痰濁,凡氣滯、濕阻、痰壅之證即可投用,兼寒者最宜。主治脾胃氣滯之脘腹脹滿(mǎn)或疼痛,消化不良,濕濁阻中之胸悶腹脹、納呆便溏,痰濕壅肺之咳嗽氣喘。補(bǔ)氣藥大多甘溫,善補(bǔ)脾胃之氣,脾胃氣虛者為宜。如:補(bǔ)虛藥白術(shù)主以溫補(bǔ)扶正,治療脾胃氣虛的食少便溏、倦怠乏力。此外,亦可將相對(duì)的功效進(jìn)行比較。如升陽(yáng)與潛陽(yáng),瀉火與補(bǔ)火,宣肺與斂肺等等。
3、講課時(shí)注意共性和特性的區(qū)分
中藥學(xué)是按藥物的功用分類(lèi)的,同一章節(jié)首先講解本章節(jié)共有的功能、主治然后強(qiáng)調(diào)每味藥各自所具有作用,特別強(qiáng)調(diào)一些特殊的性味、功效。
如:麻黃、桂枝同為辛溫解表藥,均性溫而能發(fā)散風(fēng)寒,治風(fēng)寒表證及風(fēng)寒濕痹證。而麻黃發(fā)汗力強(qiáng),惟以風(fēng)寒表實(shí)無(wú)汗為用;桂枝發(fā)汗力弱,又能助陽(yáng),風(fēng)寒表實(shí)無(wú)汗及表虛有汗咸宜。他們還有各自的不同麻黃善宣肺平喘;還能利水退腫。桂枝又善溫通血脈、溫陽(yáng)化氣、溫中散寒。
如理氣藥大多辛溫芳香,這是普遍性,而苦楝子卻苦寒,屬特殊性要特別注意。再如礦物藥由于質(zhì)地重,一般可用30克左右,而朱砂雖是礦物藥,但有毒只可用O.3-1.5克。檳榔的一般用量在5-10克左右,但治絳蟲(chóng)病需用量60-90克,對(duì)普遍性的內(nèi)容可予總的掌握,對(duì)特殊的內(nèi)容則須重點(diǎn)記憶。
4、注意在后期講課時(shí)給學(xué)生歸納分析,特別是在選習(xí)題時(shí)盡量出一些歸納總結(jié)的題,幫助學(xué)生總結(jié),記憶。
例如將主治證相近的藥物進(jìn)行比較。如黃連、干姜、黨參均能治泄瀉,但黃連清熱燥濕,治療濕熱痞滿(mǎn)嘔吐、泄瀉;干姜溫中回陽(yáng),治療脾胃受寒或虛寒所致的腹痛、嘔吐、泄瀉;黨參補(bǔ)中益氣,治療脾氣虧虛的食欲不振、嘔吐泄瀉。同樣的如均治咳喘的麻黃、黃芩、北沙參、五味子既有共性,又有區(qū)別。
總之,講課注意脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,前后貫通,幫助學(xué)生理解記憶。
(二)中藥藥劑學(xué):中藥藥劑學(xué)學(xué)生經(jīng)常反映的問(wèn)題是“聽(tīng)懂容易,靈活應(yīng)用較難”。
1、首先給學(xué)生理清思路
講課中把書(shū)上獨(dú)立介紹的板塊之間聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性,提高學(xué)習(xí)效率。講課按照這樣的基本思路和順序:內(nèi)容簡(jiǎn)介(介紹一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求)→劑型的定義、特點(diǎn)、分類(lèi)、質(zhì)量要求→制備的工藝流程→質(zhì)量控制。
2、注意歸納總結(jié)
例如對(duì)于中藥各劑型的制備,均需要尋找適宜輔料。輔料的選擇原則,只需記住八字方針,安全、高效、穩(wěn)定、易得。學(xué)習(xí)中,結(jié)合各劑型的特點(diǎn),就很容易地將各附加劑的要求列舉出來(lái)。如安全是指對(duì)人體及環(huán)境安全,既包括附加劑本身不易燃、不易爆,還包括其對(duì)人體無(wú)毒、無(wú)刺激性和無(wú)過(guò)敏性;高效是指該附加劑在小劑量使用時(shí)即可滿(mǎn)足各劑型的特殊要求;穩(wěn)定包括附加劑本身在儲(chǔ)存和使用的過(guò)程中沒(méi)有質(zhì)量的變化,還包括其不與藥物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且不影響藥物的療效與測(cè)定;易得是指來(lái)源廣泛,價(jià)格低廉。所以,只要掌握了各劑型的特點(diǎn),結(jié)合以上八字方針,即可輕而易舉地回答出所需附加劑的性質(zhì)要求。如選擇中藥注射劑的附加劑時(shí),要求選擇的品種與使用的濃度對(duì)機(jī)體無(wú)毒性,與主藥無(wú)禁忌,且不影響主藥的療效與含量測(cè)定;選擇栓劑的基質(zhì)時(shí),要求其具有適宜的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn),室溫下凝固,體溫下軟化、融化或溶解,對(duì)黏膜無(wú)刺激性、無(wú)毒性、無(wú)過(guò)敏性,釋藥速度符合治療要求,性質(zhì)穩(wěn)定,與主藥混合后不起反應(yīng),不影響主藥的作用和含量測(cè)定,具有潤(rùn)濕和乳化的能力;選擇氣霧劑的拋射劑時(shí),要求其沸點(diǎn)低于室溫,常溫下、無(wú)臭、無(wú)味,理化性質(zhì)穩(wěn)定,價(jià)廉易得等。
3、中藥炮制學(xué)主要強(qiáng)調(diào)它與其他學(xué)科交互性
首先中藥炮制是以中醫(yī)藥理論為依據(jù),并且以此理論來(lái)解釋炮制作用的。例如,某方某藥必須用什么樣的炮制品才能保證臨床療效,故必須結(jié)合中醫(yī)中藥基礎(chǔ)理論知識(shí);中藥炮制后往往引起成分質(zhì)和量的變化,故而要應(yīng)用中藥化學(xué)和分析化學(xué)的知識(shí);炮制與制劑緊密相連,因?yàn)榕谥仆钦{(diào)劑和制劑的前一段工序,所以和制劑密不可分。
執(zhí)業(yè)藥師考試對(duì)炮制學(xué)要求的內(nèi)容較少,一般只有3~5分,學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇性學(xué)習(xí)。
(三)中藥鑒定學(xué):多年來(lái)一直被學(xué)生認(rèn)為是一門(mén)由許多概念編織而成的、枯燥死板的、死記硬背的學(xué)科。每一種藥千篇一律地羅列各項(xiàng)內(nèi)容,特別是我們執(zhí)業(yè)藥師的教材只有文字描述,沒(méi)有圖片所以很抽象,容易造成記憶混亂。
1、講課時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合實(shí)物和圖片,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
我們除了在講義上給出一些藥材典型標(biāo)本圖片,結(jié)合性狀、顯微鑒別特點(diǎn)描述,增加感性認(rèn)識(shí),提高記憶效率。也建議學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際,找一些典型的藥材標(biāo)本自己對(duì)照記憶。
2、講課時(shí)有意識(shí)的在一開(kāi)始就把經(jīng)??嫉囊恍┧幉牡牡湫吞卣?,舉例時(shí)反復(fù)出現(xiàn),加深學(xué)生的記憶。
3、選擇習(xí)題時(shí),多出一些帶有總結(jié)性的習(xí)題,幫助學(xué)生歸納記憶。
4、抓住經(jīng)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)。
5、比較、歸納、總結(jié)。
在講課后期和復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意利用比較、總結(jié)歸納的方法。例如:在學(xué)過(guò)的中藥中,大黃、何首烏、牛膝、川牛膝和商陸這幾個(gè)藥都有異常構(gòu)造,有什么相同點(diǎn)和異同點(diǎn)?五加科植物含有樹(shù)脂道,桔??频闹参锖楣?、菊糖等,通過(guò)比較歸納,增強(qiáng)記憶。
(四)中藥化學(xué)是一門(mén)有難度的學(xué)科,它需要較多基礎(chǔ)化學(xué)的知識(shí),對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)員,有一定困難。
1、講課中首先抓住主線(xiàn),理清脈絡(luò)。
中藥化學(xué)從主要的結(jié)構(gòu)類(lèi)型和結(jié)構(gòu)特征入手,推斷其理化性質(zhì),再根據(jù)性質(zhì)理解它的提取分離方法和理化鑒別、色譜鑒定,進(jìn)而推斷它的結(jié)構(gòu)鑒定。
每一章節(jié)的學(xué)習(xí)都始終貫穿這樣一條主線(xiàn),使脈絡(luò)清晰。
2、緊扣大綱,分清主次。
因?yàn)閳?zhí)業(yè)藥師考試以選擇題為主,所以面比較廣,但難度不深,對(duì)于純理論的內(nèi)容,不要求學(xué)員掌握,按照大綱要求講解核心內(nèi)容,要求學(xué)員緊扣大綱掌握。例如結(jié)構(gòu)類(lèi)型,中藥化學(xué)中有效成分的結(jié)構(gòu)大多比較復(fù)雜,具體的結(jié)構(gòu)式很難記住。根據(jù)歷年考試經(jīng)驗(yàn),我們只要求學(xué)生掌握化合物所屬的化學(xué)結(jié)構(gòu)類(lèi)型及特點(diǎn)。例如:小檗堿,它的結(jié)構(gòu)式很復(fù)雜,你只需知道它屬于生物堿中原小別堿類(lèi)型,本身是一個(gè)季銨堿,具有相應(yīng)的性質(zhì)即可。所以即使你不能理解為什么具有這樣的性質(zhì),也不影響你考試答題。這樣盡量減輕學(xué)員負(fù)擔(dān),使學(xué)員有信心學(xué)好。
一、執(zhí)業(yè)藥師班別設(shè)置及教學(xué)方法:
精講班:主要是先整體的概括說(shuō)一下每個(gè)章節(jié)考的知識(shí)點(diǎn),要層次明確,根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)考點(diǎn),多做練習(xí)題,掌握重點(diǎn);
沖刺班:主要對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固記憶,針對(duì)考試突出重點(diǎn),并歸納總結(jié);
習(xí)題班:的過(guò)程主要是查漏補(bǔ)缺,鞏固記憶,熟悉考試題型,模擬考場(chǎng)做練習(xí),鍛煉實(shí)際的應(yīng)考能力。
二、復(fù)習(xí)技巧:很多學(xué)員存在一個(gè)問(wèn)題就是記不住,其實(shí),復(fù)習(xí)還是要多看多記多做練習(xí),通過(guò)做題加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,強(qiáng)調(diào)反復(fù)記憶的過(guò)程。
一、考試大綱:2009年藥事管理與法規(guī)的考試大綱并沒(méi)有變化,根據(jù)今年的考試大綱來(lái)講相關(guān)考試內(nèi)容。
二、教學(xué)模式:主要講的就是精講班,根據(jù)考試教材和大綱對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的精講,通過(guò)練習(xí)全面掌握,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),了解其重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)技巧:藥事管理與法規(guī)的考試并不是很難,與日常生活緊密聯(lián)系,而且在生活中會(huì)經(jīng)常遇到,藥事管理與法規(guī)的重點(diǎn)是管理法規(guī),相關(guān)理論知識(shí)和職業(yè)道德的考點(diǎn)相對(duì)比較少,所以大家要重點(diǎn)學(xué)習(xí)法規(guī),主要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)講解,通過(guò)理解記憶,讓考生更容易通過(guò)考試。
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