當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 經(jīng)濟(jì)師 > 經(jīng)濟(jì)師備考資料 > 2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)民航運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)》:第三章(1)2

2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)民航運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)》:第三章(1)2

更新時(shí)間:2011-12-23 09:35:35 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

  經(jīng)典例題:2005-2009年國(guó)內(nèi)某航空公司使用B737-800飛機(jī)的日利用率分別為8.4、8.5、8.3、8.6和8.4輪擋飛行小時(shí)。利用簡(jiǎn)單算術(shù)平均法預(yù)測(cè)2010年該公司B737-800飛機(jī)的日利用率。

  【解題過(guò)程】首先,判斷時(shí)間序列各數(shù)值的位置關(guān)系。利用散點(diǎn)圖判斷。

  散點(diǎn)圖表示因變量隨自變量而變化的大致趨勢(shì),據(jù)此可以選擇合適的函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行擬合。而所謂擬合是指已知某函數(shù)的若干離散函數(shù)值{f1,f2,…,fn},通過(guò)調(diào)整該函數(shù)中若干待定系數(shù)f(λ1, λ2,…,λn),使得該函數(shù)與已知點(diǎn)集的差別(最小二乘意義)最小。如果待定函數(shù)是線性,就叫線性擬合或者線性回歸(主要在統(tǒng)計(jì)中),否則叫作非線性擬合或者非線性回歸。

  例題中時(shí)間序列各數(shù)值散點(diǎn)圖見(jiàn)考試指導(dǎo)用書(shū)第33頁(yè)圖3-1.由圖可知,各期數(shù)值圍繞其簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)對(duì)應(yīng)的水平線上下波動(dòng),因而,得出結(jié)論,此題可以采取簡(jiǎn)單算術(shù)平均法預(yù)測(cè)。

  因而,2010年該公司B737-800飛機(jī)的日利用率=(8.4+8.5+8.3+8.6+8.4)/5=8.44.

  運(yùn)用置信區(qū)間的預(yù)測(cè)結(jié)果,請(qǐng)大家參照考試指導(dǎo)用書(shū)第33頁(yè)的分析。

  2.加權(quán)算術(shù)平均法

  簡(jiǎn)單算術(shù)平均法的不足之處在于其認(rèn)為預(yù)測(cè)指標(biāo)的時(shí)間序列中的每個(gè)時(shí)期的數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果的影響程度都是一樣的,即每個(gè)時(shí)期數(shù)據(jù)的重要性相同。一般來(lái)說(shuō),這不符合實(shí)際,應(yīng)當(dāng)是離預(yù)測(cè)期越近的數(shù)據(jù),其越能反映預(yù)測(cè)指標(biāo)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),因此重要性越大。數(shù)據(jù)的重要程度稱(chēng)為“權(quán)數(shù)”,數(shù)據(jù)與權(quán)數(shù)之積能夠充分反映該期數(shù)據(jù)對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果的影響程度。

  設(shè)預(yù)測(cè)指標(biāo)的時(shí)間序列中的第t個(gè)時(shí)期的數(shù)據(jù)xt的權(quán)數(shù)為wt,則加權(quán)算術(shù)平均預(yù)測(cè)模型為(考試用書(shū)第34頁(yè),公式3-4)

  一般而言,距預(yù)測(cè)期越近的數(shù)據(jù)其權(quán)重就越大,反之,權(quán)重越小。在實(shí)際預(yù)測(cè)時(shí),權(quán)重可由采用老師判斷法等方法確定。

  需要注意的是,所有權(quán)重總和要等于1.

  老師判斷法是早期的老師預(yù)測(cè)方式,靠單個(gè)征求老師的意見(jiàn),然后再匯集各人意見(jiàn)進(jìn)行分析預(yù)測(cè)。這種方式能充分發(fā)揮老師個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)方面的優(yōu)勢(shì)。其優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行,老師不至于受外界干擾,沒(méi)有心理壓力,最大限度的發(fā)揮個(gè)人的知識(shí)潛力。缺點(diǎn)是容易受老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及主觀因素的影響,難免帶片面性。

  經(jīng)典例題:我們還以方才的例題為例,用加權(quán)算術(shù)平均法預(yù)測(cè)2010年該公司B737-800飛機(jī)的日利用率。

  【解題過(guò)程】假設(shè)通過(guò)老師預(yù)測(cè)法,設(shè)定各期數(shù)據(jù)的權(quán)重分別是0.1、0.1、0.2、0.3和0.3。則由各期數(shù)據(jù)與其權(quán)重乘積之和,得出加權(quán)算術(shù)平均法預(yù)測(cè)的2010年該公司B737-800飛機(jī)的日利用率=0.1×8.4+0.1×8.5+0.2×8.3+0.3×8.6+0.3×8.4=8.45。

  用標(biāo)準(zhǔn)差的置信區(qū)間預(yù)測(cè),請(qǐng)大家參考考試指導(dǎo)用書(shū)第34頁(yè)的分析。

  下面,我們通過(guò)一道練習(xí)題,鞏固方才掌握的預(yù)測(cè)方法。

  經(jīng)典例題:假設(shè)2006-2010年某國(guó)機(jī)場(chǎng)旅客吞吐量(單位:億人)分別為1.74、2.42、2.84、3.32、3.88,用加權(quán)算術(shù)平均法預(yù)測(cè)2011年機(jī)場(chǎng)旅客吞吐量。(權(quán)值分別是0.1、0.1、0.2、0.3、0.3)

  【解題過(guò)程】各期數(shù)據(jù)與其權(quán)重乘積分別是:

  2006年:0.1×1.74=0.174

  2007年:0.1×2.42=0.242

  2008年:0.2×2.84=0.568

  2009年:0.3×3.32=0.996

  2010年:0.3×3.88=1.164

  則2011年機(jī)場(chǎng)旅客吞吐量=0.174+0.242+0.568+0.996+1.164=3.144。

  時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法還有簡(jiǎn)單幾何平均法、加權(quán)幾何平均法、環(huán)比預(yù)測(cè)法、一次移動(dòng)平均法、二次移動(dòng)平均法、一次指數(shù)平滑法、二次指數(shù)平滑法、季節(jié)指數(shù)法、趨勢(shì)外推法;以及一元回歸分析和二元回歸分析預(yù)測(cè)方法。公式及其相應(yīng)例題我們?cè)诖瞬灰灰恢v述了,請(qǐng)大家看考試指導(dǎo)用書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。

  本節(jié)集中了大量的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)過(guò)程,每一種預(yù)測(cè)方法考試用書(shū)還列舉了相應(yīng)例題,復(fù)習(xí)量比較大,大家要掌握這些預(yù)測(cè)方法的公式,做到能夠正確運(yùn)用。

相關(guān)推薦:

2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)民航運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)》:第一章(1)1

2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)民航運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)》:第一章(2)1

2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)民航運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)》:第二章(1)1

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

經(jīng)濟(jì)師資格查詢(xún)

經(jīng)濟(jì)師歷年真題下載 更多

經(jīng)濟(jì)師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

經(jīng)濟(jì)師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部