2013年監(jiān)理工程師考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
2012年監(jiān)理工程師考試已經(jīng)結(jié)束,接下來準(zhǔn)備應(yīng)試2013年監(jiān)理工程師考試的同學(xué)們準(zhǔn)備好迎接奮戰(zhàn)了嘛?做好備戰(zhàn)計(jì)劃,并付諸實(shí)踐,勝利必將屬于您。
復(fù)習(xí)不可盲目開始,要有計(jì)劃,有條目進(jìn)行。
首先,注重知識(shí)條目研究
對(duì)教材內(nèi)容掌握重點(diǎn),主次分明。將掌握知識(shí)的過程可以總結(jié)為“精讀“―― “研讀”――“總覽”三個(gè)階段。做到對(duì)教材融會(huì)貫通,胸有成竹。
要做到對(duì)監(jiān)理行業(yè)有個(gè)初步的了解。對(duì)于不是從事監(jiān)理行業(yè)的廣大考生來說,很有必要去更多的了解一些監(jiān)理行業(yè)的信息,做到對(duì)這一行業(yè)有個(gè)整體的印象,因?yàn)樵诒O(jiān)理工程師的考試中往往很多試題原形來自于實(shí)際的項(xiàng)目,所以對(duì)項(xiàng)目具體操作的了解將十分有助與以后的學(xué)習(xí)及工作。
考試大綱是考試試卷命題的依據(jù)??忌枰屑?xì)研究知識(shí)條目,尤其是里面需要掌握的條目和熟悉的條目??忌趶?fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和試題的選擇都應(yīng)該嚴(yán)格限于條目所界定的范圍。有限時(shí)間,只有有的放矢才能輕負(fù)高效地完成復(fù)習(xí)工作。
其次,學(xué)習(xí)往年的教材。2013年監(jiān)理工程師的新教材還沒有出來,這段時(shí)間我們可以拿來2012年的教程或者講義(網(wǎng)上很多地方都可以找到)結(jié)合大綱來學(xué)習(xí),因?yàn)閷?duì)于近一兩年的考試重點(diǎn)內(nèi)容一般變動(dòng)不大,對(duì)2012年的內(nèi)容有了很好的把握后,相信等你拿到2013年新教材及大綱后一定學(xué)起來游刃有余。
每年監(jiān)理考試在題型、題量、分值、對(duì)知識(shí)能力的考查要求、難度系數(shù)都較為穩(wěn)定。通過對(duì)歷年考題的研究,能對(duì)今年考的試卷的題型,知識(shí)能力的考查要求,試題的難度都做到心中有數(shù)。關(guān)注過去怎么考,是為了更清晰今后怎樣考。
大部分試題應(yīng)該是基礎(chǔ)性的,僅有少數(shù)試題的具有較高的思維能力要求。所以在復(fù)習(xí)中,絕對(duì)不能拔高試題的知識(shí)要求,但絕不能降低技能的要求,反而對(duì)思維和技能的要求上要有所提高,練習(xí)中要增加開放性,重創(chuàng)意、重思路。
考生應(yīng)當(dāng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí),結(jié)合近幾年的考試真題,掌握重點(diǎn),分析真題的難易程度、對(duì)教材的考核把握程度;勤學(xué)勤練,提高靈活運(yùn)用教材知識(shí)的能力。
然后,重核心,無盲區(qū)
監(jiān)理考試中各科目都各有核心知識(shí),我們通過對(duì)歷年試題與考試條目的研究,對(duì)于常考的核心知識(shí)點(diǎn)以及今年的一些變化會(huì)更加清晰。
2012年監(jiān)理考試的形式與往年相同,無論是題型、題量、還是內(nèi)容與分值的分配,都不會(huì)有變化。核心知識(shí)需要考生掌握和鞏固。但考試不會(huì)僅僅考核心知識(shí),一些考查點(diǎn)每年都會(huì)有所變化,所以在復(fù)習(xí)中,還要兼顧一些條目中有的非??贾R(shí)點(diǎn),所花時(shí)間可以少一些,但絕不能形成盲區(qū)。
再次,重選題,不盲練
考生應(yīng)在教材知識(shí)系統(tǒng)掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,并且在做習(xí)題時(shí),查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高學(xué)習(xí)和應(yīng)試水平。
監(jiān)理考試內(nèi)容繁雜,考生基本都是在職,復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少。在復(fù)習(xí)中絕對(duì)不能打時(shí)間仗、題海戰(zhàn)。有限的復(fù)習(xí)時(shí)間要達(dá)到高效的復(fù)習(xí)目標(biāo),需要考生做好選題工作,提高復(fù)習(xí)效率。在選題、輔導(dǎo)等方面做好工作,不能再盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù),要有高效,就不能打疲勞戰(zhàn)。
現(xiàn)在信息發(fā)達(dá),各地??季韺映霾桓F,我們不能拿到手就用,在使用前要進(jìn)行認(rèn)真分析和取舍。分析試卷本身是否符合命題趨勢(shì);試題考查的知識(shí)點(diǎn)是否都在考試大綱范圍之內(nèi)。要針對(duì)自己知識(shí)的“缺陷”進(jìn)行選題;不論什么試卷都應(yīng)選擇(剪輯)后再用只有這樣才能做到訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。要著重分析每一道試題用到了哪些知識(shí)點(diǎn),試題考查了哪些能力,分析試卷中各試題的難易情況,解析命題意圖,問題的設(shè)置,問題的陷阱,分析思考試題與知識(shí)切入的整合點(diǎn)。
最后,重實(shí)效,不盲學(xué)
分析自己在知識(shí)和能力方面的薄弱環(huán)節(jié),找出復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的具有共性的典型問題,針對(duì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的根本原因及解決問題的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),才能真正解決考生存在的問題,因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重,要有針對(duì)性。
在練習(xí)講解前,要準(zhǔn)確無誤的把握自己答題情況,弄清哪類題錯(cuò)得多,錯(cuò)在哪里,找出錯(cuò)誤的癥結(jié),分析何種能力需要加強(qiáng)等都做要到心中有數(shù)。
考生應(yīng)總結(jié)失分的原因:是知識(shí)漏洞(如答不出或答錯(cuò)),還是能力欠缺(如分析不透、表述不清或隨意答題);是審題不慎(未看清關(guān)鍵字眼、隱含條件和答題要求而粗心大意),還是技術(shù)性失分(如錯(cuò)別字、筆誤或計(jì)算出錯(cuò)等);是答題不規(guī)范(如公式不寫、單位不統(tǒng)一等),還是心理緊張(如考試時(shí)頭腦一片空白等)。考生應(yīng)明確自己的主要缺陷和今后的努力方向,認(rèn)真總結(jié),吸取教訓(xùn),提高良好應(yīng)試心理素質(zhì),從而更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。考試用書
從以往情況來看,審題不慎而造成不應(yīng)該的失分還是占有較大的比例。審題問題實(shí)際上是考生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能方面的欠缺。因?yàn)榭忌鷱牟欢蕉?,從懂到?huì)是兩個(gè)跳躍性的突破,是需要適當(dāng)?shù)腻憻挷拍芎芎玫霓D(zhuǎn)化。
在最后的復(fù)習(xí)階段,需要我們:選題有目的、練習(xí)重反饋、復(fù)習(xí)重實(shí)效。
如果您在此過程中遇到任何疑問,請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校注冊(cè)監(jiān)理師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
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