2012經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎》強化提高試題16(2)

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        　   2012經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎》強化提高試題16

    一、單項選擇題答案

　　1、

　　【正確答案】：B

　　【答案解析】：本題考查貨幣需求的概念。參見教材P126

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】：A

　　【答案解析】：費雪的交易方程式中最活躍的因素是貨幣量。參見教材P126

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】：C

　　【答案解析】：本題考查對費雪交易方程式的理解。交易方程式所反映的是貨幣量決定物價水平的理論。

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】：D

　　【答案解析】：劍橋?qū)W派的主要代表人物是庇古。參見教材P126

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】：D

　　【答案解析】：本題考查凱恩斯貨幣需求函數(shù)。交易性需求是國民收入的增函數(shù);投機性需求是利率的減函數(shù)。所以貨幣需求與國民收入是正相關，與利率是負相關。 參見教材P127

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　6、

　　【正確答案】：D

　　【答案解析】：本題考查投機動機的含義。參見教材P127

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　7、

　　【正確答案】：A

　　【答案解析】：貨幣供給分析包括貨幣供給的機制和貨幣供給的決定，前者側(cè)重于貨幣的創(chuàng)造過程，后者側(cè)重于分析決定貨幣供應量的因素。參見教材P128

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　8、

　　【正確答案】：C

　　【答案解析】：中央銀行擁有信用創(chuàng)造貨幣的功能。參見教材P129

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　9、

　　【正確答案】：C

　　【答案解析】：劃分貨幣層次的最基本依據(jù)是資產(chǎn)的流動性。參見教材P129

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　10、

　　【正確答案】：A

　　【答案解析】：在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是貨幣供應量相對于貨幣需求量偏大。參見教材P130

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　11、

　　【正確答案】：B

　　【答案解析】：若將物價自然上升因素考慮進去，則流通領域中貨幣數(shù)量的增長應略高于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長。參見教材P132

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　12、

　　【正確答案】：A

　　【答案解析】：本題考查需求拉上型通貨膨脹的概念。參見教材P132

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　13、

　　【正確答案】：B

　　【答案解析】：按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分，可以分為公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹。參見教材P133

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　14、

　　【正確答案】：D

　　【答案解析】：政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應”減少民間部門的投資和消費，抑制社會總需求。參見教材P134

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　15、

　　【正確答案】：A

　　【答案解析】：供給學派提出的積極的供給政策措施有減稅、削減社會福利開支、適當增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)、精簡規(guī)章制度。參見教材P134

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】