2013年企業(yè)培訓師經(jīng)典章節(jié)練習題:培訓項目開發(fā)-1

　　一、單選

　　1、某個組織的培訓需求反映了一個企業(yè)在整體上所需要的( C )。

　　A、培訓層次與數(shù)量 B、培訓種類與數(shù)量 C、培訓層次與種類 D、培訓數(shù)量與種類

　　2、特定工作的實際需求要與任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距，指的是( B )含義。

　　A、培訓分析 B、培訓需求 C、培訓調(diào)研 D、培訓考察

　　3、培訓需求的成因主要包括：環(huán)境變化、人員變化、工作變化、( D )以及與同行間的績效差距。

　　A、目標與愿望的差距 B、愿望與過去的差距 C、現(xiàn)狀與過去的差距 D、現(xiàn)狀與愿望的差距

　　4、現(xiàn)代培訓活動的首要環(huán)節(jié)是( C )。

　　A、培訓需求分析 B、培訓項目開發(fā) C、培訓需求預測 D、培訓項目規(guī)劃

　　5、( A )對開展培訓工作具有很強的指導性，既是確定培訓目標、開發(fā)培訓項目的前提，也是進行培訓評估的基礎。

　　A、培訓需求預測 B、培訓項目開發(fā) C、培訓需求分析 D、培訓項目規(guī)劃

　　6、培訓需求預測不僅要符合客觀性原則、適時性原則以及經(jīng)濟性原則，同時還要符合( D )。

　　A、可接受性原則 B、可開發(fā)性原則 C、理解性原則 D、廣泛性原則

　　7、任何一項培訓需求分析預測工作都要從實際出發(fā)，實事求是，防止拍腦門并且一味地看領導眼色行事，這是培訓需求預測的(B )原則。

　　A、科學性 B、客觀性 C、開發(fā)性 D、主觀性

　　8、培訓需求分析預測的層次可分為：個體層次、組織層次及( C )。

　　A、目標層次 B、規(guī)劃層次 C、戰(zhàn)略層次 D、宏觀層次

　　9、建立項目審定小組，形成合理的專業(yè)結(jié)構、層級結(jié)構，同時審定小組成員人數(shù)應在5―10人之間。這是培訓項目審定原則中的( D )。

　　A、程序性原則 B、規(guī)范性原則 C、系統(tǒng)性原則 D、集體審定原則

　　10、( B )主要包括：把關作用、溝通作用以及促進作用。

　　A、培訓需求分析的作用 B、培訓項目審定的作用 C、培訓項目開發(fā)的作用 D、培訓需求預測的作用

?2013年下半年企業(yè)培訓師報名信息匯總

?2013年上半年企業(yè)培訓師成績查詢匯總

更多信息請訪問：企業(yè)培訓師頻道    企業(yè)培訓師論壇