2014年助理企業(yè)培訓(xùn)師"開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目"練習(xí)題

　　判斷題

　　(√)1、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的目的之一是解決差距問(wèn)題。

　　(√)2、通過(guò)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容。

　　單項(xiàng)選擇題

　　1、企業(yè)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，不斷變化的過(guò)程，因而培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)具有(B)

　　A、時(shí)效性;B、前瞻性;C、有效性;D、能動(dòng)性

　　2、培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開(kāi)發(fā)是(A)的關(guān)系

　　A、全局和局部關(guān)系;B、出口和入口的關(guān)系;C、問(wèn)題和結(jié)果的關(guān)系;D、內(nèi)容與形式的關(guān)系

　　3、以下哪項(xiàng)是組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則(D)

　　A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則;B、以管理者意圖為核心;C、需要原則?;D、學(xué)以致用原則

　　4、(C)是按特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距

　　A、績(jī)效差距;B、確認(rèn)差距;C、培訓(xùn)需求;D、培訓(xùn)預(yù)測(cè)

　　5、(D)要回答為什么培訓(xùn)、培訓(xùn)誰(shuí)、以及培訓(xùn)什么的問(wèn)題

　　A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè);B、培訓(xùn)需求分析;C、培訓(xùn)項(xiàng)目選定;D、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　6、(A)是培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)

　　A、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè);B、培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)測(cè);C、培訓(xùn)需求分析;D、培訓(xùn)目標(biāo)分析

　　7、績(jī)效分析法是通過(guò)績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析(A)

　　A、產(chǎn)生差距的原因;B、個(gè)人能力的差距;C、組織績(jī)效差距;D、行為動(dòng)機(jī)模式

　　8、在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，難免會(huì)遇到來(lái)自各方面的干擾，為此，一定要遵循(C)的原則

　　A、以學(xué)員為中心;B、調(diào)動(dòng)多方面積極性;C、計(jì)劃嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合;D、學(xué)以致用

　　9、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的基本目標(biāo)就是(B)

　　A、收集需求方法;B、確認(rèn)差距;C、市場(chǎng)需求;D、決定培訓(xùn)價(jià)值E、進(jìn)行前瞻性分析

　　多項(xiàng)選擇題

　　1、運(yùn)用“員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法”來(lái)確定員工個(gè)體培訓(xùn)需求的具體內(nèi)容，應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行分析(ABCD)

　　A、員工的業(yè)績(jī)考核記錄;B、員工的技能測(cè)驗(yàn)成績(jī);C、個(gè)人填寫(xiě)的培訓(xùn)意愿申報(bào);D、員工個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃;E、組織的人力資源規(guī)劃

　　2、培訓(xùn)動(dòng)員的意義在于(ABDE)

　　A、告知有關(guān)培訓(xùn)的詳細(xì)情況;B、調(diào)動(dòng)學(xué)員強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性;C、做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備;D、了解特殊要求E、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律

　　3、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的基本方法(ABDE)

　　A、研究項(xiàng)目、明確目標(biāo);B、分析資源、做好安排;C、根據(jù)需求制定流程計(jì)劃;D、制定計(jì)劃、保障動(dòng)作有序;E、撰寫(xiě)策劃書(shū)、提供決策;

　　4、組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則是(ACD)

　　A、嚴(yán)肅性與靈活性相結(jié)合原則;B、以培訓(xùn)計(jì)劃為中心原則;C、因人施教原則;D、學(xué)以致用的原則

　　5、好的培訓(xùn)教材具有以下哪些作用(ABCD)

　　A、指導(dǎo)作用;B、導(dǎo)向作用;C、師生雙方的良師益友;D、傳承優(yōu)秀技能、知識(shí)

　　6、培訓(xùn)需求的成因包括()

　　A、環(huán)境變化;B、人員變化;C、工作變化;D、現(xiàn)狀與愿望的差距E、與同行間的績(jī)效差距

　　7、企業(yè)策劃包括(ACE)

　　A、價(jià)格策劃;B、新聞傳播策劃;C、公共關(guān)系策劃;D、廣告策劃;E、渠道策劃

　　8、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的基本方法有(ABDE)

　　A、搜集信息、把握趨勢(shì);B、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出設(shè)想;C、進(jìn)行績(jī)效分析、確定重點(diǎn);D、識(shí)別機(jī)遇與需求、給出項(xiàng)目提案;E、進(jìn)行可引性研交、做出決策

　　9、策劃具有(ABCE)功能

　　A、競(jìng)爭(zhēng)功能;B、決策保證功能;C、預(yù)測(cè)未來(lái)功能;D、評(píng)定功能;E、管理創(chuàng)新功能

　　10、培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容包括(ABCDF)。

　　A、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱;B、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè);C、培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì);D、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)施;E、培訓(xùn)組織管理;F、培訓(xùn)效果評(píng)估