2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之單選題(三)

　　21、社會(huì)主義道德的核心和集中表現(xiàn)是：( d )

　　A、崇尚科學(xué) B、誠(chéng)實(shí)可信 C、集體主義 D、為人民服務(wù)

　　22.在工作崗位上所反映出的技能是(B 工作能力)C

　　A)一個(gè)人的態(tài)度; B);一個(gè)人的學(xué)歷 C)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn);D)一個(gè)人的素質(zhì)

　　23、崗位再設(shè)置是在一定客觀條件下，對(duì)于現(xiàn)行的工作組織結(jié)構(gòu)、工作流程、工作方法、工作技術(shù)要求等方面的重新調(diào)整、革新。

　　24、崗位職務(wù)描述設(shè)計(jì)方案的個(gè)性化原則要求( D)

　　A 方案內(nèi)容實(shí)用性 B 方案內(nèi)容具有科學(xué)性 C 方案內(nèi)容可操作性 D 方案內(nèi)容反映不同崗位、不同層級(jí)差異

　　25、在進(jìn)行面試測(cè)試時(shí)，環(huán)境的布置要滿足(B)的要求。

　　A、活潑性 B、穩(wěn)定性 C、隨意性 D、規(guī)則性

　　26、培訓(xùn)需求的(組織整體分析 )是針對(duì)組織的目標(biāo)設(shè)置確定符合組織整體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。

　　27、頭腦風(fēng)暴法是指通過(guò)(A)形式，提出針對(duì)具體項(xiàng)目的策劃創(chuàng)意

　　A、會(huì)議 B、問(wèn)卷調(diào)查 C、系統(tǒng)解決問(wèn)題 D、智能放大

　　29、培訓(xùn)需求的工作任務(wù)分析法，是根據(jù)(崗位的工作描述、工作說(shuō)明書(shū)等，確定員工必須大達(dá)到崗位要求的知識(shí)、 技能和態(tài)度水平)。

　　30、( B )是職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)確定的主要依據(jù)

　　A 職業(yè)分析 B 職業(yè)需求 C 職業(yè)目標(biāo) D 職業(yè) 能力

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