2013年企業(yè)培訓師(二級)考試案例分析題二

　　案例(1)

　　某大型國營企業(yè)管理平臺培訓項目，該企業(yè)靠著幾年前的市場礎，經歷了幾年的快速發(fā)展，但目前企業(yè)遇到成長的障礙，銷售額不再上升，內部管理出現(xiàn)混亂，人 浮于事的情況在各個部門都有不同程度的存在。企業(yè)高層管理者經過討論，決定請某知名培訓培訓公司進行管理平臺提升的培訓。

　　培訓師在培訓作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)該企業(yè)存在種種問題，尤其突出的是，各部門人員缺乏團隊凝聚力，因人設崗現(xiàn)象非常嚴重，存在嚴重的部門本位主義，崗位分工不明確，基層員工廣泛存在責任推諉、多干不如少干的思想。基于此，培訓師精心設計了一次有關團隊建設的培訓。

　　企業(yè)項目聯(lián)絡員提前2天在內部局域網上通知所有中層和高層主管，包括時間、地點和注意事項，并在當天上午又電話通知一遍，培訓時間定在下午2點。

　　下午1：55，培訓師和企業(yè)項目聯(lián)絡員布置好一切，卻發(fā)現(xiàn)會場只來了2個人。

　　下午2：10，大約來了一半人，培訓師開始了培訓。

　　16、請結合你單位的實際情況進行分析，為什么員工對培訓工作沒有興趣 (4分)

　　答：有人說培訓是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。請問您的企業(yè)是如此嗎 您真正理解培訓能給您的企業(yè)帶來什么嗎 很多企業(yè)的培訓沒有針對性， 時間久了，員工對培訓就失去了興趣，成為了一種被動接受，于是培訓沒有效果，企業(yè)更不愿意出錢、花時間讓員工接受培訓，于是培訓進入一個惡性循環(huán)。

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