2013年助理企業(yè)培訓師基礎知識點:教育培訓(二)

　　11、預測數(shù)據(jù)獲得的基本方法(老師調(diào)查法、趨勢外推法、因果關系法、投入產(chǎn)出法)四個方法。

　　12、教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標有：

　　(1)教育培訓基本統(tǒng)計指標。

　　(2)教育培訓總量指標和相對量指標。

　　(3)學員學習狀態(tài)和學習結果指標。

　　(4)人才素質(zhì)綜合測評指標。

　　(5)教育培訓經(jīng)濟效益指標。

　　13、教育培訓工作的基本程序：(統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計資料整理、統(tǒng)計分析)。

　　14、培訓統(tǒng)計的基礎工作：

　　(1)搜集整理原始記錄。

　　(2)建立統(tǒng)計臺帳。

　　(3)制作統(tǒng)計報表。

　　15、1935年美國哈佛大學的(沃爾什)寫了《人力的資本觀》文章。第一次提到人力資本的論著。

　　16、(舒爾茨)是人力資本論的創(chuàng)建者，(丹尼森)把教育因素算在人力資本因素中，并從人力因素中找出教育因素，細致地計算了教育的經(jīng)濟價值。

　　17、企業(yè)培訓師要特別關注和研究企業(yè)(培訓投資、培訓成本、培訓投資效率、培 訓投資經(jīng)濟效益)的問題。

　　18、培訓經(jīng)濟學的基本理論依據(jù)是：

　　(1)馬克思主義的教育經(jīng)濟思想。具體包括(生 產(chǎn)勞動與非生產(chǎn)勞動、勞動力的再生產(chǎn)和勞動價值學說等教育經(jīng)濟思想)。

　　(2)西方的人力資本理論。具體包括(舒爾茨人力資本理論;貝克爾人力資本理論)。

　　19、(馬克思主義的教育經(jīng)濟思想)是社會主義教育經(jīng)濟學的理論基礎，也是培訓 經(jīng)濟學的理論基礎。

　　20、培訓經(jīng)濟學的主要指標有：

　　(1)培訓辦學條件指標。

　　(2)受訓者的數(shù)量和質(zhì)量指標。

　　(3)培訓微觀管理水平指標。

　　(4)培訓的經(jīng)濟效益指標。

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