2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(23)

　　221、卡特爾(C )種人格因素測(cè)驗(yàn)是由美國(guó)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所的卡特爾教授創(chuàng)立的。

　　A、15 B、14 C、16 D、17

　　222、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康氖敲茰y(cè)驗(yàn)的第一步，一般要注意：(C );明確測(cè)驗(yàn)內(nèi)容。

　　A、明確測(cè)驗(yàn)對(duì)象 B、明確測(cè)驗(yàn)的用途

　　C、明確測(cè)驗(yàn)性質(zhì) D、明確測(cè)驗(yàn)的意義

　　223、測(cè)驗(yàn)分析報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、撰寫(xiě)人、(B )、具體內(nèi)容四部分。

　　A、撰寫(xiě)時(shí)間 B、內(nèi)容概要 C、結(jié)論 D、基本數(shù)據(jù)

　　224、面試環(huán)境的布置要遵循的原則是：(D );寬松性原則;舒適性原則。

　　A、色彩鮮明性原則 B、明亮性原則

　　C、設(shè)施簡(jiǎn)潔性原則 D、穩(wěn)定性原則

　　225、面試位置的排列有：圓桌形式;( B);橫一對(duì)一式;縱一對(duì)一式。

　　A、方桌形式 B、斜一對(duì)一式 C、正一對(duì)一式 D、長(zhǎng)桌形式

　　226、崗位職務(wù)描述是一項(xiàng)全面的技術(shù)性很強(qiáng)的評(píng)價(jià)過(guò)程，這一過(guò)程基本可劃分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段、( D)。

　　A、完成階段 B、總結(jié)階段 C、分解階段 D、反饋階段

　　227、車(chē)間主任是( D)。

　　A、職業(yè) B、工作 C、工種 D、崗位

　　228、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按功能分為(D )。

　　A、資源子網(wǎng)和局域網(wǎng) B、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)

　　C、通信子網(wǎng)和廣域網(wǎng) D、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)

　　229、適合一個(gè)部門(mén)或一個(gè)單位組建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是( D)。

　　A、城域網(wǎng) B、廣域網(wǎng) C、通信子網(wǎng) D、局域網(wǎng)

　　230、教學(xué)活動(dòng)的總體實(shí)施方案中，課程設(shè)置的內(nèi)容包括( A)。

　　A、內(nèi)容及范圍 B、效益和利潤(rùn) C、等級(jí)和層次 D、實(shí)習(xí)與操作

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