2013年企業(yè)培訓師二級理論知識模擬試題(49)

　　161、計劃作為一項管理職能，通常具有( )等方面的特征。

　　A、效率性 B、目的性 C、條件性 D、首位性 E、普遍性

　　162、影響培訓總體計劃的客觀因素主要有：(ACD );培訓的價值及成本分析。

　　A、組織目標與組織氣候 B、組織營運效率

　　C、技術(shù)水平及開發(fā) D、人力資源狀況

　　E、組織優(yōu)先權(quán)

　　163、培訓總體計劃的內(nèi)容應(yīng)包括：目的、(BD )、培訓方式、培訓組織人、考評方式、培訓費預(yù)算。

　　A、目標 B、原則 C、培訓需求 D、培訓對象及培訓內(nèi)容 E、培訓地點

　　164、制定總體計劃的步驟是：(ABD )。

　　A、分析確定培訓需求 B、分析人員結(jié)構(gòu)狀況

　　C、分析數(shù)據(jù) D、確定培訓解決方案 E、培訓計劃的溝通與確認

　　165、確定培訓總體計劃的方式有：(ABD )。

　　A、個人歸納綱要 B、培訓計劃會議

　　C、部門經(jīng)理溝通 D、領(lǐng)導決策

　　E、集體決策

　　166、制定培訓計劃通常使用的要素為：培訓的目的是什么?培訓的內(nèi)容是什么?( ABCD)?

　　A、誰負責培訓 B、培訓什么樣的人

　　C、何時進行培訓 D、培訓的場所

　　E、培訓的費用是多少

　　167、培訓需求預(yù)測作為現(xiàn)代培訓活動的首要環(huán)節(jié)，具有重要作用。具體表現(xiàn)為：(ABD )。

　　A、確認差距 B、進行前瞻性分析

　　C、保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性 D、滿足需求方法的收集匯總

　　E、覺得培訓的價值和成本

　　168、培訓需求的成因包括幾個方面：(ABCDE )。

　　A、市場變化 B、環(huán)境變化 C、人員變化 D、工作變化 E、現(xiàn)狀與愿望的差距

　　169、組織的培訓需求可以從三個方面加以考慮：(ABC )。

　　A、組織的戰(zhàn)略規(guī)劃 B、組織的總體規(guī)劃

　　C、組織的人力資源規(guī)劃 D、組織的效率分析

　　E、組織的績效分析

　　170、培訓項目需求可以從三個方面加以考慮：(ABE )。

　　A、一次性和單調(diào)性 B、系統(tǒng)性和周期性

　　C、廣泛性 D、時間性

　　E、有資金限制和效益要求

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