2013年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論考試試題-10

　　91、通常人們所說的“防人之心”，是一種(D)

　　A、自私心理

　　B、偏見心理

　　C、恐懼心理

　　D、猜疑心理

　　92、“人力資源”包括的基本素質(zhì)有(ABCDE)

　　A、知識(shí)

　　B、技能

　　C、經(jīng)驗(yàn)

　　D、品性

　　E、態(tài)度

　　F、個(gè)性

　　G、興趣

　　93、人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要有(BDE)

　　A、開發(fā)新產(chǎn)品

　　B、發(fā)掘員工的職業(yè)潛能，促使自我實(shí)現(xiàn)

　　C、挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力

　　D、開發(fā)員工的職業(yè)技能

　　E、開發(fā)員工的職業(yè)品質(zhì)

　　94、人力資源所具有的特征是( ABDE )

　　A、活動(dòng)性

　　B、可控性

　　C、重要性

　　D、能動(dòng)性

　　E、再生性

　　共有十大特性:

　　活動(dòng)性

　　可控性

　　時(shí)效性

　　能動(dòng)性

　　變化性

　　再生性

　　持續(xù)性

　　獨(dú)立性

　　內(nèi)耗性

　　資本性

　　95、人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容是(ACE)

　　A.開發(fā)職業(yè)技能

　　B.開發(fā)企業(yè)能力

　　C.開發(fā)職業(yè)品質(zhì)

　　D.開發(fā)企業(yè)親和力

　　E.開發(fā)員工職業(yè)潛能

　　96、針對(duì)不同職位的員工，有不同的開發(fā)重點(diǎn)。對(duì)基層管理人員，主要是開發(fā)他們的管理智慧，改進(jìn)管理方式方法，(AD)

　　A、提高其對(duì)部下的親和力和指導(dǎo)能力

　　B、提高概念技能、更新知識(shí)

　　C、開發(fā)其專業(yè)研究技能方面的潛力

　　D、促使其和部下一起不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)

　　E、制定總體計(jì)劃的能力以及改革與創(chuàng)新能力

　　97、人力資源開發(fā)的基本程序是( ABDE )

　　A、培訓(xùn)需求分析

　　B、制定開發(fā)方案

　　C、培訓(xùn)教師的選用

　　D、培訓(xùn)過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)

　　E、培訓(xùn)效果評(píng)估

　　98、開展職業(yè)培訓(xùn)工作的基本程序是(BCDE)

　　A.選擇培訓(xùn)對(duì)象

　　B.制定培訓(xùn)計(jì)劃

　　C.培訓(xùn)課程和教學(xué)設(shè)計(jì)

　　D.培訓(xùn)的實(shí)施

　　E.培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)

　　99、人力資源開發(fā)的基本程序包括( ABCDE)

　　A、培訓(xùn)需求分析

　　B.、制定開發(fā)方案

　　C、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程

　　D、培訓(xùn)過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)

　　E、培訓(xùn)效果評(píng)估

　　F、征詢學(xué)員意見

　　G、進(jìn)行教學(xué)反饋

　　100、培訓(xùn)效果評(píng)估工作包括(ABCDE)

　　A、測(cè)試受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的興趣

　　B、測(cè)試受訓(xùn)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況

　　C、測(cè)定受訓(xùn)者在工作崗位上實(shí)際行為的變化

　　D、測(cè)定培訓(xùn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際貢獻(xiàn)

　　E、比較培訓(xùn)前后員工的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)

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