2014年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》復(fù)習(xí)試題一：單選(21-40)

合格標(biāo)準(zhǔn)|成績查詢|成績單=優(yōu)惠券|一對(duì)一保過套餐

 經(jīng)濟(jì)師考試考后征文絢麗開啟~~ |查分報(bào)喜帖~~

　　第21題 在人力資源規(guī)劃中最為關(guān)鍵性的一環(huán)是(　　)。

　　A.組織目標(biāo)與戰(zhàn)略分析

　　B.提供人力資源信息

　　C.對(duì)人力資源需求與供給的預(yù)測

　　D.供需匹配

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：在人力資源規(guī)劃中最為關(guān)鍵性的一環(huán)是對(duì)人力資源需求與供給的預(yù)測，預(yù)測的質(zhì)量決定著人力資源規(guī)劃的價(jià)值。

　　第22題 為了激勵(lì)員工用更少的時(shí)間制造更多的產(chǎn)品，可以使用的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃是(　　)。

　　A.斯坎倫計(jì)劃

　　B.改進(jìn)生產(chǎn)盈余計(jì)劃

　　C.拉克收益分享計(jì)劃

　　D.行為鼓勵(lì)計(jì)劃

　　【正確答案】：B

　　【試題解析】：改進(jìn)生產(chǎn)盈余計(jì)劃旨在用更少的勞動(dòng)小時(shí)制造出更多的產(chǎn)品，其重點(diǎn)是激勵(lì)員工完成績效目標(biāo)。

　　第23題 當(dāng)學(xué)校有10000名學(xué)生時(shí)需要200名教師，如果這個(gè)學(xué)校預(yù)期明年注冊(cè)的學(xué)生會(huì)增加1000名，師生比不變，則需要增加聘用20名教師。這種人力資源需求預(yù)測的方法是(　　)。

　　A.主觀判斷法

　　B.比率分析法

　　C.時(shí)問序列分析法

　　D.回歸分析法

　　【正確答案】：B

　　【試題解析】：比率分析法，即通過計(jì)算特殊的商業(yè)因素和所需員工數(shù)之間的比率來確定未來人力資源需求的方法，提供比趨勢分析更為精確的估計(jì)值。

　　第24題 用人單位的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定在實(shí)施過程中，如工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)?　　)。

　　A.應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，形成方案和意見后再與用人單位平等協(xié)商修改

　　B.用人單位應(yīng)將修改完善的方案提交工會(huì)討論通過

　　C.有權(quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善

　　D.可以向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：在規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定實(shí)施過程中，工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)模袡?quán)向用人單位提出，通過協(xié)商予以修改完善。

　　第25題 對(duì)現(xiàn)有員工實(shí)施某種測驗(yàn)，然后將所得結(jié)果與這些員工的工作表現(xiàn)或工作考核得分加以比較，由此取得的效度指標(biāo)是(　　)。

　　A.內(nèi)容效度

　　B.構(gòu)想效度

　　C.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

　　D.預(yù)測效度

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度也被稱為協(xié)同效度。是指對(duì)現(xiàn)有的員工實(shí)施某種測驗(yàn)，然后將所得結(jié)果與這些員工的工作表現(xiàn)或工作考核得分加以比較。

　　第26題 行為人因違反勞動(dòng)法律規(guī)定、不履行法律規(guī)定時(shí)，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)并由有關(guān)行政機(jī)關(guān)或行為人所在單位以行政制裁方式予以追究的法律責(zé)任，稱為(　　)。

　　A.行政責(zé)任

　　B.民事責(zé)任

　　C.刑事責(zé)任

　　D.經(jīng)濟(jì)責(zé)任

　　【正確答案】：A

　　【試題解析】：行政責(zé)任是指行為人因違反勞動(dòng)法律規(guī)定、不履行法律規(guī)定時(shí)，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)，并由有關(guān)行政機(jī)關(guān)或行為人所在單位以行政制裁方式予以追究的法律責(zé)任。

　　第27題 人力資源需求預(yù)測程序的第一步是(　　)。

　　A.確定各職能活動(dòng)及各職能活動(dòng)內(nèi)不同層次類別人員的需求量

　　B.確定各職能及各職能內(nèi)不同層次類別人員的工作負(fù)荷

　　C.估算各職能工作活動(dòng)的總量

　　D.預(yù)測組織未來生產(chǎn)經(jīng)營狀況

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：人力需求預(yù)測在實(shí)踐應(yīng)用中采用自上而下的預(yù)測程序，具體程序?yàn)椋?1)預(yù)測組織未來生產(chǎn)經(jīng)營狀況;(2)估算各職能工作活動(dòng)的總量;(3)確定各職能及各職能內(nèi)不同層次類別人員的工作負(fù)荷;(4)確定各職能活動(dòng)及各職能活動(dòng)內(nèi)不同層次類別人員的需求量。

　　第28題 關(guān)于工作豐富化的說法，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.工作豐富化只是在橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)量

　　B.工作豐富化關(guān)注提高工作的挑戰(zhàn)性、意義性和完整性

　　C.工作豐富化可以提高員工的工作動(dòng)力、滿意度和生產(chǎn)率

　　D.工作豐富化的應(yīng)用成本較高

　　【正確答案】：A

　　【試題解析】：工作豐富化關(guān)注提高工作的挑戰(zhàn)性、意義性和完整性等方面，有利于在工作特征上得到改進(jìn)。工作豐富化的優(yōu)點(diǎn)是：可以提高員工的工作動(dòng)力、滿意度和生產(chǎn)率。但是這種方法也存在一些缺點(diǎn)：成本和事故率都比較高，還必須依賴管理人員來控制。

　　第29題 家庭生產(chǎn)理論認(rèn)為，家庭效用的直接來源是(　　)。

　　A.閑暇時(shí)間

　　B.通過市場工作獲得的工資收入

　　C.用工資收入購買的產(chǎn)品或服務(wù)

　　D.產(chǎn)品或服務(wù)與家庭時(shí)間相結(jié)合生產(chǎn)出來的家庭物品

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：在家庭生產(chǎn)理論中，一個(gè)家庭會(huì)把它生產(chǎn)出來的家庭物品看成是效用的直接來源。即一個(gè)家庭必須用購買來的商品或服務(wù)，再加上一些家庭時(shí)間，才能生產(chǎn)出可供家庭消費(fèi)并產(chǎn)生效用的家庭物品。

　　第30題 在工作分析中，不屬于中層管理者應(yīng)明確的是(　　)。

　　A.是否了解工作分析的必要性

　　B.工作分析對(duì)本部門的影響是什么

　　C.在工作分析中，自己的責(zé)任是什么

　　D.工作分析的目標(biāo)是什么

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：中層管理者應(yīng)明確：是否了解工作分析的必要性?工作分析對(duì)本部門的影響是什么?在工作分析中自己的責(zé)任是什么?

合格標(biāo)準(zhǔn)|成績查詢|成績單=優(yōu)惠券|一對(duì)一保過套餐

 經(jīng)濟(jì)師考試考后征文絢麗開啟~~ |查分報(bào)喜帖~~

　　第31題 “薪酬是企業(yè)和員工之間的一種心理契約”指的是薪酬對(duì)員工的(　　)作用。

　　A.基本生活保障

　　B.心理激勵(lì)功能

　　C.塑造企業(yè)文化

　　D.個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

　　【正確答案】：B

　　【試題解析】：心理激勵(lì)功能：薪酬是企業(yè)和員工之間的一種心理契約，這種契約通過員工對(duì)薪酬的感知而影響員工的態(tài)度、行為以及績效結(jié)果，從而產(chǎn)生激勵(lì)作用。

　　第32題 關(guān)于最低工資立法的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，正確的是(　　)。

　　A.最低工資立法必然導(dǎo)致收入分配的不平等程度下降

　　B.最低工資立法有助于增加全體低收入勞動(dòng)者的收入

　　C.最低工資立法的擴(kuò)大效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致部分低收人勞動(dòng)者失去工作

　　D.最低工資立法的壓縮效應(yīng)有助于提高管理層的工資水平

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：最低工資立法實(shí)際上阻止了企業(yè)根據(jù)本來意義上的勞動(dòng)力市場均衡情況來支付“通行市場工資率”。因此，最低工資立法的擴(kuò)大效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致部分低收入勞動(dòng)者失去工作。

　　第33題 在典型的現(xiàn)代組織發(fā)展方法中，“強(qiáng)調(diào)依靠協(xié)同工作得到組織中的每個(gè)人對(duì)質(zhì)量的承諾，在長期經(jīng)營中不斷改進(jìn)質(zhì)量”的是(　　)方法。

　　A.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　B.團(tuán)際發(fā)展

　　C.全面質(zhì)量管理

　　D.質(zhì)量圈

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)依靠協(xié)同工作得到組織中的每個(gè)人對(duì)質(zhì)量的承諾，是一個(gè)在長期經(jīng)營中不斷改進(jìn)質(zhì)量的過程。

　　第34題 俄亥俄州立大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，(　　)得分高的領(lǐng)導(dǎo)，更能促使員工有高的績效和高的丁作滿意度。

　　A.注重人際關(guān)系，尊重和關(guān)心下屬的建議與情感

　　B.關(guān)注員工的工作

　　C.維持一定績效水平

　　D.工作管理和關(guān)心人

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：研究發(fā)現(xiàn)，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)，比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)(在兩個(gè)維度上都低，或在一個(gè)維度上低，在另一個(gè)維度上高)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。

　　第35題 關(guān)于勝任特征模型，冰山水上的部分是(　　)。

　　A.人格特質(zhì)

　　B.動(dòng)機(jī)/需要

　　C.社會(huì)角色

　　D.知識(shí)、技能

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：在勝任特征結(jié)構(gòu)冰山圖中，知識(shí)、技能屬于表層的勝任特征，漂浮在水上，很容易被發(fā)現(xiàn)與測量;社會(huì)角色、自我概念、人格特質(zhì)和動(dòng)機(jī)/需要，屬于深層的勝任特征，隱藏在水下，且越往水下，越難被發(fā)現(xiàn)與測量。深層特征是決定人們行為及表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

　　第36題 某企業(yè)為員工提供了五種福利項(xiàng)目組合，員工可以自由選擇不同的組合，這種彈性福利計(jì)劃屬于(　　)。

　　A.附加福利計(jì)劃

　　B.混合匹配福利計(jì)劃

　　C.標(biāo)準(zhǔn)福利計(jì)劃

　　D.核心福利計(jì)劃

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：標(biāo)準(zhǔn)福利計(jì)劃：企業(yè)為員工提供一些標(biāo)準(zhǔn)的福利項(xiàng)目組合，員工可以自由選擇不同的組合，但不能自行構(gòu)建福利組合。

　　第37題 員工以同樣方式完成相似工作的程度，稱為(　　)。

　　A.規(guī)范化程度

　　B.專業(yè)化程度

　　C.集權(quán)化程度

　　D.分工化程度

　　【正確答案】：A

　　【試題解析】：規(guī)范化是指員工以同種方式完成相似工作的程度。

　　第38題 人力資源培訓(xùn)開發(fā)的決策分析是在決定是否進(jìn)行一項(xiàng)人力資源培訓(xùn)開發(fā)投資之前對(duì)(　　)進(jìn)行的權(quán)衡考慮。

　　A.結(jié)果

　　B.人員

　　C.成本一收益

　　D.生產(chǎn)一培訓(xùn)

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：培訓(xùn)與開發(fā)的決策分析指的是，組織在決定是否進(jìn)行某項(xiàng)培訓(xùn)與開發(fā)活動(dòng)之前對(duì)成本一收益進(jìn)行的權(quán)衡考慮。

　　第39題 下列對(duì)有限理性模型表述錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意，或者尋找令人滿意的結(jié)果

　　B.決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡化模型

　　C.決策者在進(jìn)行選擇的時(shí)候不必知道所有的可能方案

　　D.與經(jīng)濟(jì)理性模型的差異主要體現(xiàn)在質(zhì)的差異上

　　【正確答案】：D

　　【試題解析】：有限理性模型與理性模型的差異主要體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異上。

　　第40題 企業(yè)內(nèi)部的協(xié)商代表參加集體協(xié)商視為(　　)。

　　A.請(qǐng)假

　　B.誤工

　　C.提供了正常勞動(dòng)

　　D.曠工

　　【正確答案】：C

　　【試題解析】：企業(yè)內(nèi)部的協(xié)商代表參加集體協(xié)商視為提供了正常勞動(dòng)。

    2014年初/中級(jí)保過套餐       注冊(cè)送2014年經(jīng)濟(jì)師預(yù)習(xí)班

　　2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇，或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群：301183612，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!