當(dāng)前位置: 首頁 > 初中級審計師 > 初中級審計師模擬試題 > 2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題:第六章

2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題:第六章

更新時間:2014-11-07 09:39:52 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題:第六章

  熱點專題2014審計師考試報名|考試時間|免費(fèi)題庫練習(xí)

  套餐推薦2014審計師無憂暢學(xué)|全科題庫下載|招生計劃

  2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題匯總

  一、 選擇題

  1、 屬于內(nèi)在穩(wěn)定器的項目是( )

  A、政府購買; B、稅收; C、政府轉(zhuǎn)移支付; D、政府公共工程支出。

  2、 屬于緊縮性財政政策工具的是( )

  A、減少政府支出和減少稅收; B、減少政府支出和增加稅收;

  C、增加政府支出和減少稅收; D、增加政府支出和增加稅收。

  3、 如果存在通貨膨脹缺口,應(yīng)采取的財政政策是( )

  A、增加稅收; B、減少稅收; C、增加政府支出; D、增加轉(zhuǎn)移支付。

  4、 經(jīng)濟(jì)中存在失業(yè)時,應(yīng)采取的財政政策是( )

  A、增加政府支出; B、提高個人所得稅;

  C、提高公司所得稅; D、增加貨幣發(fā)行。

  5、 通常認(rèn)為,緊縮貨幣的政策是( )

  A、中央銀行買入政府債券; B、增加貨幣供給;

  C、降低法定準(zhǔn)備金率; D、提高貼現(xiàn)率。

  6、 緊縮性貨幣政策的運(yùn)用會導(dǎo)致( )

  A、減少貨幣供給量;降低利率; B、增加貨幣供給量,提高利率;

  C、減少貨幣供給量;提高利率; D、增加貨幣供給量,提高利率。

  7、 法定準(zhǔn)備金率越高( )

  A、銀行越愿意貸款; B、貨幣供給量越大;

  C、越可能引發(fā)通貨膨脹; D、商業(yè)銀行存款創(chuàng)造越困難。

  8、 對利率最敏感的是( )

  A、貨幣的交易需求; B、貨幣的謹(jǐn)慎需求;

  C、貨幣的投機(jī)需求; D、三種需求反應(yīng)相同。

  9、 在下列哪種情況下,緊縮貨幣政策的有效性將削弱?( )

  A、實際利率很低; B、名義利率很低;

  C、實際利率很高; D、名義利率很高。

  10、 在凱恩斯區(qū)域內(nèi)( )

  A、貨幣政策有效; B、財政政策有效;

  C、貨幣政策無效; D、兩種政策同樣有效。

  11、 在古典區(qū)域內(nèi)( )

  A、貨幣政策有效; B、財政政策有效;

  C、貨幣政策無效; D、兩種政策同樣有效。

  12、 雙松政策國民收入( )

  A、增加較多; B、增加較少; C、減少較多; D、減少較少。

  13、 雙緊政策使利息率( )

  A、提高; B、下降; C、不變; D、不確定。

  14、 松貨幣緊財政使利息率( )

  A、提高很多; B、提高很少; C、下降很多; D、下降很少。

  15、 松財政緊貨幣使國民收入( )

  A、增加; B、減少; C、不變; D、不確定。

  溫馨小貼士:如果您在報名過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校審計師考試頻道論壇隨時與廣大考生朋友們一起交流! 

  熱點專題2014審計師考試報名|考試時間|免費(fèi)題庫練習(xí)

  套餐推薦2014審計師無憂暢學(xué)|全科題庫下載|招生計劃

  2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題匯總

  二、 判斷題

  1、 降低貼現(xiàn)率將增加銀行的貸款意愿,同時導(dǎo)致債券價格下降。( )

  2、 內(nèi)在穩(wěn)定器能保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。( )

  3、 中央銀行與商業(yè)銀行都可以與一般客戶有借貸關(guān)系。( )

  4、 商業(yè)銀行體系所能創(chuàng)造出來的貨幣量與法定準(zhǔn)備率成反比,與最初存款成正比。( )

  5、 凱恩斯主義貨幣政策的目標(biāo)是實現(xiàn)充分就業(yè),而貨幣主義貨幣政策的目標(biāo)是實現(xiàn)物價穩(wěn)定。( )

  6、 中央銀行購買有價證券將引起貨幣供給量的減少。( )

  7、 凱恩斯主義貨幣政策和貨幣主義貨幣政策是相同的,都是通過貨幣供給量來調(diào)節(jié)利率,通過利率來影響總需求。( )

  8、 提高貼現(xiàn)率和準(zhǔn)備率都可以減少貨幣供給量。( )

  9、 收入政策以控制工資增長率為中心,其目的在于制止成本推動的通貨膨脹。( )

  10、 工資指數(shù)化是按通貨膨脹率來調(diào)整實際工資水平。( )

  溫馨小貼士:如果您在報名過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校審計師考試頻道論壇隨時與廣大考生朋友們一起交流! 

  熱點專題2014審計師考試報名|考試時間|免費(fèi)題庫練習(xí)

  套餐推薦2014審計師無憂暢學(xué)|全科題庫下載|招生計劃

  2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題匯總

  三、 簡答題

  1、 為什么邊際消費(fèi)傾向越大,邊際稅率越小,財政政策的效果越小?

  2、在價格不變條件下,為什么增加貨幣供給會使利率下降?

  3、什么是補(bǔ)償性財政政策?

  4、擴(kuò)張財政對蕭條經(jīng)濟(jì)會產(chǎn)生怎樣的影響?

  四、 分析說明題

  1、 財政政策與貨幣政策有何區(qū)別?

  2、 IS曲線和LM曲線怎樣移動才能使收入增加而利率不變?怎樣的財政政策和貨幣政策的配合才能做到這一點?

  3、 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同時期應(yīng)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策?

  五、 計算分析題

  1、 設(shè)消費(fèi)函數(shù)C=100+0.75Y ,投資函數(shù) I=20-3r,貨幣的需求 L=0.2Y-0.5r,貨幣供給

  M=50。(1)求IS和LM曲線的函數(shù)表達(dá)式;(2)求均衡產(chǎn)出和均衡利率;(3)若政府購買增加50,求政策效應(yīng)。

  2、 設(shè)IS曲線為 LM曲線為

  求:(1)均衡產(chǎn)出和均衡利率;(2)政府購買增加50的效應(yīng);(3)貨幣供給增加20的效應(yīng)。

  3、 假定某銀行吸收存款100萬元,按規(guī)定要留準(zhǔn)備金15萬元,計算:(1)準(zhǔn)備率為多少?(2)能創(chuàng)造出多少貨幣?(3)如果準(zhǔn)備金增至25萬元,能創(chuàng)造多少貨幣?

  4、 設(shè)債券的收益為20萬元,利率為5%,計算此時的債券價格為多少?如果利率上升為8%,債券價格又為多少?

  溫馨小貼士:如果您在報名過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校審計師考試頻道論壇隨時與廣大考生朋友們一起交流! 

  熱點專題2014審計師考試報名|考試時間|免費(fèi)題庫練習(xí)

  套餐推薦2014審計師無憂暢學(xué)|全科題庫下載|招生計劃

  2015審計師考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》章節(jié)試題匯總

  答案

  一、C、B、A、A、D、C、D、C、A、B、A、A、D、C、D;

  二、錯、錯、錯、對、對、錯、錯、對、對、錯;

  三、 1、邊際消費(fèi)傾向越大,邊際稅率越小,投資乘數(shù)越大。因此,當(dāng)擴(kuò)張財政使利率上升并擠出私人部門投資時,國民收入減少得越多,即擠出效應(yīng)越大,因而財政政策效果越小。在IS-LM模型中,邊際消費(fèi)傾向越大,邊際稅率越小,IS曲線就越平緩,這時財政政策就越小。

  2、 在一定利率和價格水平上,私人部門持有貨幣和非流動性金融資產(chǎn)的數(shù)量會保持一定比例。增加貨幣供給會打破這一比例,使人們手中持有的貨幣比他們愿意持有的貨幣多一些,因而會增加購買一些金融資產(chǎn),以恢復(fù)他們希望有的資產(chǎn)組合比例。在債券供給量不變的情況下,這會使債券價格上升,即利率下降。這里價格不變條件下很重要,因為如果增加貨幣供給量時價格也隨之上升,則貨幣需求會增加,增加的貨幣供給可能會被價格上升所吸收,人們就可能不再多出貨幣去買債券,于是利率可能不會下降。

  3、 相機(jī)決策的財政政策是指政府根據(jù)對經(jīng)濟(jì)形勢的判斷和財政政策有關(guān)手段的特點相機(jī)決策,主動采取的增加或減少政府支出,減少或增加政府收入以穩(wěn)定經(jīng)濟(jì),實現(xiàn)充分就業(yè)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,相機(jī)決策的財政政策要逆經(jīng)濟(jì)風(fēng)向行事。具體來說,當(dāng)總需求不足、失業(yè)持續(xù)增加時,政府要實行擴(kuò)張性財政政策,增加政府支出,減少政府稅收,刺激總需求,以解決衰退和失業(yè)問題;相反,當(dāng)總需求過旺,價格水平持續(xù)是漲時,政府要實行緊縮性財政政策,減少政府支出,增加政府收入,抑制總需求,以解決通貨膨脹問題。這種交替使用的擴(kuò)張性和緊縮性財政政策,被稱為補(bǔ)償性財政政策。

  4、 當(dāng)經(jīng)濟(jì)蕭條時,擴(kuò)張性財政政策會使收入水平增加。一方面,擴(kuò)張性財政意味著總需求擴(kuò)張;另一方面,通過乘數(shù)的作用,擴(kuò)張性財政會導(dǎo)致消費(fèi)需求增加,因此總需求進(jìn)一步提高。當(dāng)然,在擴(kuò)張財政時,由于貨幣供給不變,利息率會提高。這樣投資需求會有一定程度的下降。在一般情況下,擴(kuò)張性財政的產(chǎn)出效應(yīng)大于擠出效應(yīng),最終結(jié)果是擴(kuò)張性財政政策導(dǎo)致國民收入增加。

  四、 分析說明題

  1、(1)財政政策是指政府通過改變政府的收支來調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì),貨幣政策是指政府通過改變貨幣供給量來調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)。(2)財政政策本身就是總需求擴(kuò)張的因素,通過乘數(shù)總需求還會進(jìn)一步擴(kuò)張;貨幣擴(kuò)張是通過降低利息率刺激私人部門需求增加帶動總需求擴(kuò)張的。(3)在陷阱區(qū)和古典區(qū),兩種政策的效應(yīng)恰好相反。(4)某些因素對這兩種政策的效應(yīng)的影響是相同的,某些則不同。(5)財政擴(kuò)張會產(chǎn)生一個財政融資問題,而貨幣擴(kuò)張則沒有。

  2、一般而言,如果僅僅采用擴(kuò)張性財政政策,即LM曲線不變,向右移動IS曲線會導(dǎo)致利率上升和國民收入的增加;如果僅僅采用擴(kuò)張性貨幣政策 即IS曲線不變,向左移動LM曲線,可以降低利率和增加國民收入。考慮到上述特點,只要IS、LM向右同方向和同幅度向右移動,就可以使收入增加而不變。為此,本題可采用松財政和松貨幣結(jié)合的政策,一方面采用擴(kuò)張性財政政策增加總需求;另一方面采用擴(kuò)張性貨幣政策降低利率,減少擠出效應(yīng),使經(jīng)濟(jì)得以迅速復(fù)蘇、高漲。

  3、(1)蕭條時期,總需求不足,失業(yè)增加,采用擴(kuò)張性政策,一方面是財政政策,增加政府支出,減少稅收;另一方面是貨幣政策,在公開市場業(yè)務(wù)中買入大腹有價證券,降低貼現(xiàn)率及放寬貼條件,降低法定存款準(zhǔn)備金率,其目的是增加總需求,達(dá)到總供求的均衡。(2)繁榮時期,與上述政策的運(yùn)用相反。

  五、 計算分析題

  1、(1)由Y=C+I得IS曲線為:Y=480-8r

  由L=M得LM曲線為:r=-100+0.4Y

  (2)聯(lián)立上述兩個方程得均衡產(chǎn)出為Y=305;均衡利率為r=22;

  (3)將政府購買增加50代入IS曲線。因為乘數(shù)是4,實際代入200,即:

  IS曲線為:

  再聯(lián)立得均衡產(chǎn)出Y=352,產(chǎn)出增加47;均衡利率r=41,利率提高19。

  (1) 計算政府購買增加50而利率仍為22時的均衡產(chǎn)出為:Y=504;均衡產(chǎn)出增加:504-305=199。這是利率不變時的政策效應(yīng)。而上述已計算了利率提高后的效應(yīng)為47。由此,擠出效應(yīng)為:199-47=152。

  2、(1)均衡產(chǎn)出為304;均衡利率為22。

  (2)三部門經(jīng)濟(jì),均衡產(chǎn)出為504,產(chǎn)出增加200;均衡利率為22不變。

  (3)貨幣增加20不改變均衡狀態(tài)。

  3、(1)15%;(2)667萬元;(3)400萬元。

  4、(1)400元;(2)250元。

  溫馨小貼士:如果您在報名過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校審計師考試頻道論壇隨時與廣大考生朋友們一起交流! 

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

初中級審計師資格查詢

初中級審計師歷年真題下載 更多

初中級審計師每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

初中級審計師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部