2015經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》知識點：第26章(3)

　　【摘要】2015年經(jīng)濟師考試時間為11月7日，各位經(jīng)濟師考生正在復(fù)習(xí)備考中，就備考而言，復(fù)習(xí)中充分掌握考點則至關(guān)重要，環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟師考試頻道特地整理經(jīng)濟師復(fù)習(xí)資料與科目主要知識點供各位考生學(xué)習(xí)，本文2015經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》知識點：第26章(3)，希望能助各位考生一臂之力!

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2015經(jīng)濟師考試《初級經(jīng)濟基礎(chǔ)》知識點預(yù)習(xí)匯總

　　第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論

　　領(lǐng)導(dǎo)方式理論：

　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論：

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論

　　(二)費德勒模型

　　1.影響領(lǐng)導(dǎo)方式的情境因素

　　費德勒認為影響領(lǐng)導(dǎo)方式有效性有三個關(guān)鍵的情境因素：上下級關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)、職位權(quán)力。

　　2.任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)

　　費德勒用一種“你最不喜歡的同事”(LPC)的問卷，測定領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式。費德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式分為任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)兩種。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇

　　費德勒將3個情境因素組合為8種情況，提出了在不同情況下應(yīng)當(dāng)選擇的領(lǐng)導(dǎo)方式：領(lǐng)導(dǎo)處于有利的情景(第1、2、3種)和處于最不利的情景(第8種)時，應(yīng)采用任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式;領(lǐng)導(dǎo)者處于中間狀態(tài)(第4、5、6、7種)，應(yīng)采用關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式。

　　(三)途徑一目標理論

　　該理論的主要內(nèi)容：

　　1.選擇領(lǐng)導(dǎo)方式的標準

　　一是能激勵下級實現(xiàn)組織目標，二是能使下級在實現(xiàn)組織目標的過程中和完成目標后得到滿足。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)方式可分為“高工作”和“高關(guān)系”兩種

　　3.領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇

　　當(dāng)工作任務(wù)和工作方法不明確時，應(yīng)采用“高工作”的領(lǐng)導(dǎo)方式;當(dāng)下級已經(jīng)明確工作任務(wù)，掌握工作方法后，應(yīng)采用“高關(guān)系”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

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