2015年職稱日語考試詞匯用法：自他動詞的比較

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　　2015年職稱日語考試詞匯用法：自他動詞的比較

　　(一)自動詞和他動詞的意義

　　自動詞：動詞本身能完整地表示主語的某種動作的詞。

　　他動詞：動詞需要有一個賓語才能完整地表現(xiàn)主語的動作或作用的詞。

　　例：鍰が吹く(自動詞)

　　彼がタオルを絞る(他動詞)

　　(二)自動詞與他動詞的分類與比較

　　1、只有自動詞沒有相對應(yīng)的他動詞的。如：

　　居る ある ?く 行く 來る 寢る 泣く 眠る 老いる

　　2、只有他動詞而沒有相對應(yīng)的自動詞的。如：

　　偕う ?る ?す ?く 臻む ?く ?る 打つ 思う 考える

　　3、既是自動詞又是他動詞的。如：

　　吹く 檫く 笑う ?す 檁じる 寄せる

　　(1)以す結(jié)尾的動詞，都是五段他動詞，與它對應(yīng)的動詞是自動詞;

　　如：?らす、?れる ?らす、?る 散らす、散る などなど

　　(2)大多數(shù)下一段動詞是他動詞，于它對應(yīng)的五段動詞是自動詞;

　　如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど

　　(3)五段動詞約音后的可能動詞及可能性的動詞，都是自動詞;

　　如：?ける ?える ?こえる できる などなど

　　(4)大多“れる”結(jié)尾的下一段動詞是自動詞，與它相對的是他動詞，“れる”結(jié)尾的下一段動詞，其對應(yīng)的動詞70%以上是以“す”結(jié)尾的他動詞，所以以“れる”結(jié)尾的下一段動詞除了一個“入れる”是他動詞以外，可以說98%以上是自動詞。

　　如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど

　　(5)詞源是形容詞，由形容詞加“む”、“める”的動詞大多是他動詞;

　　如：悲しむ ?しむ 高める ?める などなど

　　(三)一般在語感上的區(qū)別

　　(1)授?を始める 授?が始まる

　　一般老師上課都說：“授?が始まる”，因?yàn)榭陀^規(guī)定了現(xiàn)在有課要上，比如夜校日語課是周六晚上6：30上課，到了客觀周六的6：30，就要在這個學(xué)校上日語的夜課，是一種大家的規(guī)定，不是人主觀的意識。也可以把它認(rèn)識是一個非意志動詞的表達(dá)，不能說：“授?が始りましょう”。

　　而“授?を始める”是表示人主觀把課給上起來的意思。比如老師今天晚上要趕10點(diǎn)的飛機(jī)，正常的時候是6：30的上課，老師想改成6點(diǎn)上課，那么這個時候老師說：“今日、夜十?には、航空便がありますので、6?に授?を始めます(始めましょう)?！边@里是人的主觀意識，所以是個意志動詞的用法，可以用“ましょう”。

　　(2)平時紐扣掉了，都說：“ボタンが外れた不說ボタンを外す”，因?yàn)槟阋话悴恢朗裁磿r候紐扣掉了，所以是它自然掉落，是自動詞的表達(dá)，而“ボタンを外す”是你硬把紐扣給拉下來的意思。

　　(3)你在工廠里，看到機(jī)器壞了，你對老板一定要說：“?械が?れた”，千萬記住不能說：“?械を?した”哦!“?械が?れた”是表示你不知道什么原因，機(jī)器突然壞了!你如果說：“?械を?した”，老板馬上對你發(fā)怒!甚至要你賠錢哦!這句的意思是：我把機(jī)器給弄壞了!

　　所以日本人特別喜歡用自動詞的表達(dá)來推卸自己的責(zé)任，一般不太喜歡用他動詞來表達(dá)自己的行動!而在侵略的時候發(fā)命令都是他動詞的用法哦!“その部屋を燃やせ!!”平時一般講：“その部屋が燃える?！蹦欠孔訜饋砹?，不知道怎么燒起來的!

　　再介紹2個經(jīng)驗(yàn)：

　　做筆譯時，看到他動詞的動賓結(jié)構(gòu)有“を”的句子時，就加個“把”字，肯定沒錯哦!前面的例句翻譯：把課開始起來，把紐扣拉下來!

　　做中譯日筆譯時，用到可能的表達(dá)都是“が”千萬不能用“を”哦!包括所有的サ??軋+できる。

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