2015經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》單元小測(10)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.從投資的成本～收益角度分析，培訓(xùn)開發(fā)會(huì)提高組織收益的條件是(　　)。(B：培訓(xùn)可帶來的收益，C：培訓(xùn)的支出，S：員工受訓(xùn)后要求的加薪)

　　A.C一S>B

　　B.B—S>C

　　C.S—B>C

　　D.B>C

　　2.影響組織培訓(xùn)與開發(fā)利潤的因素不包括(　　)。

　　A.受訓(xùn)員工的努力程度

　　B.受訓(xùn)員工技能可能提高的程度

　　C.受訓(xùn)員工參加工會(huì)活動(dòng)的積極性

　　D.受訓(xùn)員工對(duì)組織的忠誠度

　　3.下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)組織體系的陳述，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.在大型組織中。培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)可以隸屬于人力資源部

　　B.企業(yè)大學(xué)是獨(dú)立的培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)的一種擴(kuò)大發(fā)展的模式

　　C.培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)與人力資源部并列的不利之處在于難以保證培訓(xùn)與開發(fā)的力度和連續(xù)性

　　D.在中小型組織中，培訓(xùn)與開發(fā)工作通常是某個(gè)人力資源管理崗位的一項(xiàng)職責(zé)

　　4.培訓(xùn)與開發(fā)員工的責(zé)任最終落實(shí)到(　　)身上。

　　A.直線經(jīng)理

　　B.職能經(jīng)理

　　C.培訓(xùn)與開發(fā)老師和培訓(xùn)師

　　D.過去接受過培訓(xùn)開發(fā)的人員

　　5.培訓(xùn)與開發(fā)效果的反應(yīng)評(píng)估的方法有多種，其中最為普遍的是(　　)。

　　A.訪談

　　B.實(shí)際操作

　　C.筆試

　　D.問卷調(diào)查

　　6.組織中最基本、最常用的培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估方式是(　　)。

　　A.反應(yīng)評(píng)估

　　B.學(xué)習(xí)評(píng)估

　　C.工作行為評(píng)估

　　D.投資收益評(píng)估

　　7.關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估的陳述，正確的是(　　)。

　　A.控制實(shí)驗(yàn)法是培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估中最常用的方法

　　B.結(jié)果評(píng)估是培訓(xùn)與開發(fā)體系中最難實(shí)施的一個(gè)環(huán)節(jié)

　　C.反應(yīng)評(píng)估的重點(diǎn)是評(píng)價(jià)培訓(xùn)與開發(fā)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變

　　D.控制實(shí)驗(yàn)法適用于難以找到量化評(píng)估指標(biāo)的培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目

　　8.在培訓(xùn)與開發(fā)效果的學(xué)習(xí)評(píng)估中，測試態(tài)度常采用(　　)。

　　A.行為評(píng)價(jià)量表

　　B.直接觀察

　　C.自我評(píng)價(jià)量表

　　D.面談

　　9.工作行為評(píng)估中最常用的方法是(　　)。

　　A.面談

　　B.行為評(píng)價(jià)量表

　　C.直接觀察

　　D.績效監(jiān)測

　　10.在具體評(píng)估實(shí)踐中，因?yàn)樵u(píng)估過程困難且昂貴，故多數(shù)組織幾乎不進(jìn)行(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)評(píng)估

　　B.工作行為評(píng)估

　　C.結(jié)果評(píng)估

　　D.投資收益評(píng)估

　　11.職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點(diǎn)是放在(　　)的匹配上。

　　A.員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展

　　B.個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)可行的機(jī)會(huì)

　　C.現(xiàn)實(shí)可行的機(jī)會(huì)與組織發(fā)展

　　D.個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)

　　12.個(gè)體在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的一系列崗位和層級(jí)所形成的鏈條指的是(　　)。

　　A.職業(yè)生涯發(fā)展階段

　　B.職業(yè)生涯管理

　　C.職業(yè)生涯通道

　　D.職業(yè)生涯錨

　　13.在職業(yè)生涯通道中，(　　)主要是為組織中的技術(shù)人員或?qū)I(yè)人員設(shè)計(jì)的，也是組織培養(yǎng)高層管理人員的主要方式之一。

　　A.雙通道

　　B.橫向通道

　　C.評(píng)價(jià)中心

　　D.縱向通道

　　14.員工在不同技能等級(jí)之間的變動(dòng)路徑屬于職業(yè)生涯通道中的(　　)。

　　A.橫向通道

　　B.縱向通道

　　C.雙通道

　　D.職業(yè)生涯錨

　　15.在職業(yè)興趣類型中，喜歡和人互動(dòng)，自信，有支配能力，追求權(quán)力和地位。具有這樣特點(diǎn)的職業(yè)興趣類型是(　　)。

　　A.社會(huì)型

　　B.現(xiàn)實(shí)型

　　C.藝術(shù)型

　　D.企業(yè)型

　　16.在職業(yè)興趣類型中，(　　)的人具有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，喜歡在自由的環(huán)境中工作。

　　A.現(xiàn)實(shí)型

　　B.藝術(shù)型

　　C.社會(huì)型

　　D.常規(guī)型

　　17.在霍蘭德的“職業(yè)興趣類型理論”中，與現(xiàn)實(shí)型差異最大的是(　　)。

　　A.研究型

　　B.藝術(shù)型

　　C.社會(huì)型

　　D.企業(yè)型

　　18.在(　　)職業(yè)發(fā)展階段，個(gè)體的發(fā)展任務(wù)是確定興趣、能力，讓自我與工作匹配。

　　A.探索期

　　B.建立期

　　C.維持期

　　D.衰退期

　　19.關(guān)于職業(yè)生涯錨的陳述，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.它產(chǎn)生于職業(yè)生涯早期階段，以個(gè)體習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

　　B.它由個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀相互作用與整合而成

　　C.它不可以根據(jù)各種測試提前進(jìn)行預(yù)測

　　D.它是完全固定不變的

　　20.職業(yè)生涯錨的類型中，(　　)職業(yè)錨員工的驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途。

　　A.安全穩(wěn)定型

　　B.自主獨(dú)立型

　　C.創(chuàng)造型

　　D.技術(shù)/職能能力

　　21.一個(gè)人不得不作出選擇的時(shí)候，他/她無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)生涯中的那種至關(guān)重要的東西和價(jià)值觀稱為(　　)。

　　A.職業(yè)生涯管理

　　B.職業(yè)生涯通道

　　C.職業(yè)生涯發(fā)展階段

　　D.職業(yè)生涯錨

　　參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.B

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的決策分析。只有B—S>C時(shí)，培訓(xùn)與開發(fā)才會(huì)提高組織的利潤。因此選B。

　　2.C

　　【解析】本題考查影響組織培訓(xùn)與開發(fā)利潤的因素——受訓(xùn)員工可能的服務(wù)年數(shù)、受訓(xùn)員工技能可能提高的程度、受洲員工的努力程度和對(duì)組織的忠誠度。

　　3.C

　　【解析】本題考在培訓(xùn)與開發(fā)的組織體系。培訓(xùn)與開發(fā)機(jī)構(gòu)與人力資源部并列的有利之處在于可以保證培訓(xùn)與開發(fā)的力度和連續(xù)性。

　　4.A

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)工作的組織管理。培訓(xùn)與開發(fā)員工的責(zé)任最終落實(shí)到直線經(jīng)理身上。

　　5.D

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估內(nèi)容。反應(yīng)評(píng)估通常采用訪談、問卷調(diào)查等方法，其中問卷調(diào)查法的應(yīng)用最為普遍。

　　6.A

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估內(nèi)容。反應(yīng)評(píng)估易于進(jìn)行，也是最基本、最常用的評(píng)估方式。

　　7.B

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估。問卷調(diào)查法是常用的培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估方法，而控制實(shí)驗(yàn)法是評(píng)估培訓(xùn)與開發(fā)效果最好、最正規(guī)的方法。反應(yīng)評(píng)估的重點(diǎn)是評(píng)估受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)的主觀感受和看法工作行為評(píng)估的重點(diǎn)是評(píng)價(jià)培訓(xùn)與開發(fā)是否帶來了受訓(xùn)人員行為上的改變?？刂茖?shí)驗(yàn)法不適用于那些難于找到量化績效指標(biāo)的培訓(xùn)與開發(fā)項(xiàng)目。

　　8.C

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估內(nèi)容。學(xué)習(xí)評(píng)估的測試方式：知識(shí)通過筆試測試、技能通過實(shí)際操作、態(tài)度采用自我評(píng)價(jià)的態(tài)度量表。

　　9.B

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果的評(píng)估內(nèi)容。工作行為評(píng)估中最常用的方法是行為評(píng)價(jià)量表。

　　10.D

　　【解析】本題考查培訓(xùn)與開發(fā)效果評(píng)估的內(nèi)容。在實(shí)際工作中，組織很少進(jìn)行投資收益評(píng)估，因?yàn)閷?duì)其進(jìn)行評(píng)估是一個(gè)困難且昂貴的過程，

　　11.B

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯規(guī)劃的焦點(diǎn)一放在個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)可行的機(jī)會(huì)的匹配上的。

　　12.C

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯通道的含義。

　　13.A

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯通道的類型——雙通道。

　　14.B

　　【解析】本題考查組織內(nèi)的職業(yè)生涯通道?？v向通道是員工在不同管理層級(jí)、技術(shù)等級(jí)、技能等級(jí)上下之問的變動(dòng)路徑;因此選B。

　　15.D

　　【解析】本題考查霍蘭德的職業(yè)興趣類型中的企業(yè)型。

　　16.B

　　【解析】本題考查霍蘭德的職業(yè)興趣類型中的藝術(shù)型。

　　17.C

　　【解析】本題考查職業(yè)興趣類型的六角模型理滄。六角形上離得越近的類型，則擁有越多的相同之處;而處在對(duì)角線上，則完全對(duì)立?，F(xiàn)實(shí)型與社會(huì)型對(duì)稱，因此選C。

　　18.A

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯發(fā)展階段及主要任務(wù)。在探索期職業(yè)發(fā)展階段，個(gè)體的發(fā)展任務(wù)是確定興趣、能力，讓自我與工作匹配。

　　19.D

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的相關(guān)內(nèi)容。職業(yè)生涯錨并不是完全固定不變的.所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

　　20.A

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯錨類型中的安全穩(wěn)定型。

　　21.D

　　【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的含義。

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