2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)試題26

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段，各位考生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上要多加練習(xí)做題，增加題感，因此小編為三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)試題26”的試題，讓三級(jí)培訓(xùn)師的考生在考前做到充分的準(zhǔn)備，而且多做題也會(huì)增強(qiáng)做題的手感，對(duì)知識(shí)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏很有幫助。請(qǐng)各位三級(jí)培訓(xùn)師的考生認(rèn)真做題，“功夫不負(fù)有心人”認(rèn)真付出的總會(huì)收到回報(bào)。

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　　單選

　　1、

　　評(píng)估應(yīng)建立良好的反饋系統(tǒng)，反饋的對(duì)象之一是( B )

　　(A)培訓(xùn)組織者

　　(B)支援部門(mén)

　　(C)培訓(xùn)部門(mén)

　　(D)培訓(xùn)主管

　　2、

　　柯氏評(píng)估模型中的行為層評(píng)估是( B )

　　(A)對(duì)培訓(xùn)組織者的評(píng)估

　　(B)考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度

　　(C)培訓(xùn)部門(mén)

　　(D)評(píng)估學(xué)員的行為特征

　　3、

　　柯氏培訓(xùn)評(píng)估模型常見(jiàn)的誤區(qū)之一是( B )

　　(A)該評(píng)估模型適用于所有場(chǎng)合

　　(B)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層

　　(C)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在行為層和反應(yīng)層

　　(D)該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層和成果層

　　4、

　　當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采用培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)的責(zé)任( B )

　　(A)直接的控制責(zé)任

　　(B)是“第一責(zé)任人”

　　(C)督導(dǎo)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任

　　(D)第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任

　　5、

　　全面質(zhì)量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環(huán)，其含義是( D )

　　(A)調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)

　　(B)行動(dòng)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋

　　(C)確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)

　　(D)計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理

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