2019年三級(jí)健康管理師備考強(qiáng)化模擬試題40

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2019年三級(jí)健康管理師備考強(qiáng)化模擬試題40

1.下列哪項(xiàng)不是健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的步驟(B)

A收集個(gè)體健康危險(xiǎn)因素資料

B 收集團(tuán)體健康危險(xiǎn)因素資料

C將危險(xiǎn)因素轉(zhuǎn)換成危險(xiǎn)分?jǐn)?shù)

D計(jì)算組合危險(xiǎn)分?jǐn)?shù)

E計(jì)算存在死亡危險(xiǎn)

2. 需要收集危險(xiǎn)因素資料，根據(jù)影響健康的基本的因素考慮，不包括(D)

A個(gè)人行為和生活方式，

B環(huán)境因素

C生物遺傳因素

D 文化教育程度

E醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 。

3. SF - 36是一種由36個(gè)項(xiàng)目組成的健康調(diào)查方法，由患者對(duì)自己的健康狀況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，內(nèi)容主要有(E)：

A身體功能、精神衛(wèi)生

B體格功能、身體疼痛、

C一般健康、活力

D社會(huì)功能、情感作用(肛)、

E 以上都是

4.認(rèn)為只有在人們感知信息，認(rèn)同信息內(nèi)容、產(chǎn)生行為意愿，并具有行為所需技能后才能實(shí)現(xiàn)的理論是(B)

A 知信行理論

B 認(rèn)知理論

C 行為理論

D 自我效能理論

E 健康信念模式

5.在健康信念模式中， 下列哪項(xiàng)因素不利于采納健康的行為(B)

A感知疾病的易感性

B 感知健康行為障礙多

C感知健康行為的益處

D自我效能

E提示因素

6.第十三屆世界健康教育大會(huì)提出：(C)是一門(mén)研究以傳播保健知識(shí)和技術(shù)，影響人體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)。P72

A健康促進(jìn)

B 信息傳播

C健康教育

D行為干預(yù)

E 健康管理

7.“腹瀉與急性呼吸道感染，嬰幼兒的頭號(hào)殺手!”，采用的宣傳技巧是(C)

A號(hào)召法

B美化法

C丑化法

D假借法

E加以?xún)A向性法

8.根據(jù)掌握的個(gè)人信息，如性別、年齡、生活方式等制定合理的健康體檢方案，具體包括體檢頻率、體檢項(xiàng)目,是(D)

A系統(tǒng)保健方案

B健康教育處方

C飲食指導(dǎo)處方

D綜合體檢方案

E個(gè)人健康檔案管理

9.健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的步驟不包括(E)

A.收集死亡專(zhuān)率資

B.收集個(gè)體健康危險(xiǎn)因素資料

C將危險(xiǎn)因素轉(zhuǎn)換成危險(xiǎn)分?jǐn)?shù)

D計(jì)算組合危險(xiǎn)分?jǐn)?shù)、計(jì)算存在死亡危險(xiǎn)

E 評(píng)價(jià)個(gè)人疾病史

10..SCL-90的精神抑郁是指(A)

A多夢(mèng)、恐怖心態(tài)

B 苦悶的情感與心境

C生活興趣減退

D 動(dòng)力缺乏活力喪失

E 悲觀失望以至于自殺

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