事業(yè)單位考試：言語理解|習題練習（121）

事業(yè)單位考試職測練習：言語理解

1.一張照片中的場景是這樣的：夜幕降臨，各種燈光開始勾勒出城市的輪廓高低錯落的樓宇林立，道路上車流的燈光劃出流光溢彩的軌跡。如果時空真的能夠穿越，讓古人穿越到這里，他們一定不會對眼前的景色陌生，因為古人喜歡將樓閣依水依河而建，喜歡登樓觀水，這道路不就是高樓峽谷中蜿蜒流淌的河流嗎。

根據(jù)文意，這張照片拍攝的角度是：

A.仰視

B.俯視

C.平視

D.側視

2.每天，體內的鈣會從汗液、尿液等途徑排出，維持鈣的平衡就需要補充一些鈣，對于兒童骨骼生長需要鈣的沉積，需要的鈣就比排出的要多，再考慮到人體對鈣的吸收效率，歐美國家推薦的標準是青少年每天1300毫克，成人每天1000毫克，老年人則是1200毫克，而嬰幼兒，學齡前兒童根基年齡會低一些。

下列不符合文意的：

A.青少年需要更多的鈣幫助骨骼生長

B.不同的人吸收鈣的效率是差別的

C.隨年齡的增加，鈣的需求量也不斷增加

D.人每天會有一定的鈣從身體里流失

3.立法者希望通過法律文本語言向社會傳遞其價值立場，而要準確理解和嚴格的遵守法律語言背后的價值立場，就需要對法律文本語言進行解釋，以一般的，抽象的形式表達出來的法條，最終需要適用于特殊的具體個案，法官需要解決的一個前提性問題就在于，該具體情形是否屬于一般性規(guī)定所含攝的范圍，而回答這一問題的過程本身就是一個解釋的過程。

這段文字著重強調的是：

A.法律解釋的必要性

B.法律文本應通俗易懂

C.法官應準確理解法條

D.法條適用個案需具體化

4.網(wǎng)絡用語從一開始就不是交際語言，文學和語言的性質是不一樣的，語言本質上是用聲音符號做物質外殼的，文字則是用來記錄有聲語言的。世界上大多數(shù)語言并沒有文字，這些語言也就不會有網(wǎng)絡用語。文字有記錄，保存語言的功能，并能遠距離傳送，網(wǎng)絡主要利用文字來實現(xiàn)即時的遠距離交流，文字有這樣的優(yōu)點，但是他不能取代語言。

根據(jù)文意，網(wǎng)絡用語之所以不是交際用語是由于：

A.網(wǎng)絡用語本質上是用文字符號記載的語言

B.網(wǎng)絡語言主要用來實現(xiàn)即時的遠距離交流

C.文字雖能遠距離傳送但不能取代交際語言

D.網(wǎng)絡即使再發(fā)達人也不可能不用交際語言

5.中國傳統(tǒng)節(jié)日基本上是按天人和諧的精神設立，按時令順序相繼排列的，與大自然的節(jié)律相適應。“節(jié)”是天地時氣的交合之處，是“天”“地”日月的節(jié)奏，那么也應當是“人”的節(jié)奏，它區(qū)隔出一年生活周期中的各個階段，展現(xiàn)出一年生活中各個階段的涵義，有如生命成長過程中的各個階段，是連通自然節(jié)律與人生節(jié)律的“節(jié)點”。

下列說法與文意不符的是：

A.中國傳統(tǒng)節(jié)日的主導觀念是天人合一

B.中國傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)”有多重涵義

C.中國傳統(tǒng)節(jié)日可以對應人生不同階段

D.中國傳統(tǒng)節(jié)日猶如自然與人生的標記

溫馨提示：答案見下頁

答案及解析

1.【答案】B

解析：根據(jù)文段所給信息“勾勒出城市的輪廓”“高低錯落的樓宇林立”“道路不就是高樓峽谷中蜿蜒流淌的河流”可知處在城市上方，所以是以俯視的角度進行拍攝。

2.【答案】 C

解析：A項，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成人每天1000毫克，老年人則是1200毫克”可知青少年需要更多的鈣幫助骨骼生長，正確。B項，根據(jù)文段中“考慮到人體對鈣的吸收效率”可知不同的人吸收鈣的效率是有差別的，正確。C項，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成年每天1000毫克”可知鈣的需求量并非隨年齡的增長而需求量增長，錯誤。D項，根據(jù)“每天，體內的鈣會從汗液、尿液等途徑排出”說明人每天會有一定的鈣從身體里面流失，正確。

3.【答案】 A

解析：文段為總—分結構，首先給出觀點“要準確理解和嚴格地遵守法律語言背后的價值立場，就需要對法律文本語言進行解釋”，后文對其解釋說明。A項是對文段的同義表述，正確;B項，文段未提及，屬無中生有，錯誤;C、D兩項為解釋說明部分的內容，排除。

4.【答案】C

解析：文段為先分后總結構，文段最后兩句為總結，強調“文字有記錄、保存語言的功能，不能遠距離傳送，網(wǎng)絡主要利用文字來實現(xiàn)即時的遠距離交流。文字有這樣的優(yōu)點，但是它不能取代語言。”即文字雖能遠距離傳送但不能取代交際語言。對應C項。

A、B兩項表述錯誤，D項不是原因所在。

5.【答案】C

解析：文段為“猶如生命成長過程中的各個階段”，而C項為“可以對應人生不同階段”顯然偷換概念，不符合文意。根據(jù)文段中“中國傳統(tǒng)節(jié)日基本上是按天人和諧的精神設立”可知A項符合文意。根據(jù)文段“‘節(jié)’是天地時氣的交合之處，是‘天’‘地’日月的節(jié)奏，那么也應當是‘人’的節(jié)奏，它區(qū)隔出一年生活周期中的各個階段，展現(xiàn)出一年生活中各個階段的含義”，說明“節(jié)”有多重含義，B項符合文意。根據(jù)文段“猶如生命成長過程中的各個階段，是連通自然節(jié)律和人生節(jié)律的‘節(jié)點’”可知D項符合文意。

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