2019年4月三級(jí)健康管理師總復(fù)習(xí)模擬試題(5)
距離2019年4月健康管理師考試還有1個(gè)月的時(shí)間,相信許多考生都在進(jìn)行緊張的總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)階段,多做一些模擬試題來(lái)熟悉題型個(gè)鞏固知識(shí)點(diǎn)十分必要。因此為了考生們的備考刷題,環(huán)球網(wǎng)校健康管理師頻道為您整理了“2019年4月三級(jí)健康管理師總復(fù)習(xí)模擬試題”,幫助大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)沖刺,請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下仿真模擬試題。
一、單項(xiàng)選擇題
1.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心是( )
A.素質(zhì)良好的臨床醫(yī)生
B.最佳的研究證據(jù)
C.臨床流行病學(xué)基本方法和知識(shí)
D.患者的參與和合作
E.必要的醫(yī)療環(huán)境和條件
答案:B
2、健康管理的服務(wù)內(nèi)容和工作流程必須依據(jù)( )
A.循證醫(yī)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)
B.循證公共衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)
C.業(yè)內(nèi)最權(quán)威的老師意見(jiàn)
D.學(xué)術(shù)界還沒(méi)有公認(rèn)的預(yù)防和控制指南及規(guī)范
E.A和B
答案:E
3、循證實(shí)踐( )
A.指發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)和應(yīng)有科學(xué)證據(jù)制定臨床決策和進(jìn)行保健系統(tǒng)管理的整個(gè)過(guò)程
B.包括提出問(wèn)題、尋找證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)三個(gè)過(guò)程
C.就是將隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的結(jié)果用于臨床實(shí)踐
D.就是將最佳證據(jù)用于臨床實(shí)踐
E.就是要嚴(yán)格評(píng)估研究的結(jié)果
答案:A
4、循證保健對(duì)保健策略和措施要考慮( )
A資源
B價(jià)值
C科學(xué)研究的最佳成果
D以上都是
答案:D
5、評(píng)價(jià)網(wǎng)上信息資源的質(zhì)量應(yīng)對(duì)信息的( )進(jìn)行評(píng)估。
A準(zhǔn)確性
B客觀性
C時(shí)效性
D覆蓋范圍
E以上都是
答案:E
6、神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系不正確的敘述是( )
A大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)
D性行為的形成主要由性激素控制
答案:D
(在動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)中一般同受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),但神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位)
7、給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( )
A神經(jīng)調(diào)節(jié)
B體液調(diào)節(jié)
C激素調(diào)節(jié)
D神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
答案:B
(調(diào)節(jié)物二氧化碳作用于靶器官——呼吸中樞維持其興奮)
8、在悶熱的房間里開(kāi)會(huì),有的人容易打“哈欠”,其調(diào)節(jié)方式是( )
A神經(jīng)調(diào)節(jié)
B體液調(diào)節(jié)
C神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D激素調(diào)節(jié)
答案:C
(房間內(nèi)高濃度的二氧化碳刺激呼吸中樞,使呼吸肌收縮而形成“哈欠”)
9、廣譜抗生素引起菌群失調(diào)而致某些維生素缺乏,進(jìn)而引起二重感染,屬于藥物的哪種不良反應(yīng)( )
A毒性作用
B變態(tài)反應(yīng)
C繼發(fā)反應(yīng)
D后遺反應(yīng)
E特異質(zhì)反應(yīng)
答案:C
10、那些是錯(cuò)誤的服藥方法( )
A干吞強(qiáng)咽藥物
B將膠囊扯開(kāi)服
C將緩釋片或控釋片掰開(kāi)服
D用茶水服
E以上都是
答案:E
11.失效安全數(shù)越大,說(shuō)明:
A.Meta分析的各個(gè)獨(dú)立研究的同質(zhì)性越好
B.Meta分析的各個(gè)獨(dú)立研究的同質(zhì)性越差
C.Meta分析的結(jié)果越穩(wěn)定,結(jié)論被推翻的可能性越小
D.Meta分析的結(jié)果越不穩(wěn)定,結(jié)論被推翻的可能性越大
E.Meta分析的結(jié)果可靠性越差
答案:C
12.如果漏斗圖呈明顯的不對(duì)稱(chēng),說(shuō)明:
A.Meta分析統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)效能不夠
B.Meta分析的各個(gè)獨(dú)立研究的同質(zhì)性差
C.Meta分析的合并效應(yīng)值沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
D.Meta分析可能存在偏倚
E.Meta分析的結(jié)果更為可靠
答案:D
13.Meta分析過(guò)程中,主要的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容包括:
A.對(duì)各獨(dú)立研究結(jié)果進(jìn)行異質(zhì)性檢驗(yàn),并根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)哪P图訖?quán)合各研究的統(tǒng)計(jì)量
B.對(duì)各獨(dú)立研究結(jié)果進(jìn)行異質(zhì)性檢驗(yàn)和計(jì)算失效安全數(shù)
C.計(jì)算各獨(dú)立研究的效應(yīng)大小后按Mental-Haenszel法進(jìn)行合并分析
D.計(jì)算各獨(dú)立研究的效應(yīng)大小和合并后的綜合效應(yīng)
E.對(duì)各獨(dú)立研究結(jié)果進(jìn)行異質(zhì)性檢驗(yàn)和Mental-Haenszel分層分析
答案:A
14.Meta分析中敏感性分析主要用于:
A.控制偏倚
B.檢查偏倚
C.評(píng)價(jià)偏倚的大小
D.計(jì)算偏倚的大小
E.校正偏倚
答案:B
15.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐得到的最佳證據(jù)在用于具體病人的時(shí)候具有特殊性,必須因人而異
B.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐將為臨床決策提供依據(jù),因此惟一強(qiáng)調(diào)的是證據(jù)
C.循證醫(yī)學(xué)不等于Meta分析
D.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐不一定會(huì)降低醫(yī)療費(fèi)用
E.循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐得到的證據(jù)并非一成不變
答案:B
16、 循證實(shí)踐是指( )
A發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)和應(yīng)用科學(xué)證據(jù)制定臨床決策和進(jìn)行保健系統(tǒng)管理的整個(gè)過(guò)程
B包括提出問(wèn)題、尋找證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)三個(gè)過(guò)程
C將隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的結(jié)果用于臨床實(shí)踐
D將最佳證據(jù)用于臨床實(shí)踐
E要嚴(yán)格評(píng)估研究的結(jié)果
答案:A
17、影響循證決策的三個(gè)要素中價(jià)值取向必須體現(xiàn)( )
A決策者的價(jià)值取向
B醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值取向
C政治家的價(jià)值取向
D出資人(通常是病人和民眾)的價(jià)值取向
E. B和C
答案:D
18、以下哪類(lèi)研究的證據(jù)可以直接用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐( )
A人群應(yīng)用性研究
B分子生物學(xué)研究
C動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
D藥物作用的離體研究
E轉(zhuǎn)化性研究
答案:A
19、關(guān)于循證醫(yī)學(xué)的實(shí)質(zhì),以下哪種說(shuō)法最恰當(dāng)( )
A循證醫(yī)學(xué)就是進(jìn)行系統(tǒng)綜述和臨床試驗(yàn)
B循證醫(yī)學(xué)就是臨床流行病學(xué)
C循證醫(yī)學(xué)就是基于證據(jù)進(jìn)行實(shí)踐
D循證醫(yī)學(xué)就是檢索和評(píng)估文獻(xiàn)
E以上所有選項(xiàng)
答案:C
20、循證醫(yī)學(xué)針對(duì)的對(duì)象是( )
A.病人個(gè)體
B.疾病
C.治療方法
D.病人群體或人群
E.臨床療效
二、多選題:
1.下列關(guān)于流行病學(xué)的敘述中,哪些是正確的? (BCDE)
A.流行病學(xué)只研究傳染性疾病
B.流行病學(xué)可以研究健康相關(guān)事件
C.流行病學(xué)是研究疾病在人群中流行規(guī)律的科學(xué)
D.流行病學(xué)的研究人群可以是一群病人、隱性感染人群或健康人群
E.流行病學(xué)是研究疾病的流行狀況、流行因素及如何控制流行的一門(mén)學(xué)科
2.現(xiàn)況調(diào)查主要優(yōu)點(diǎn)是 (AB)
A可同時(shí)調(diào)查多種疾病 B.可同時(shí)調(diào)查多種因素
C可以確定因果關(guān)系 D.能得到發(fā)病率 E.因前果后的時(shí)間先后順序明確
3.觀察性研究包括下列哪些研究方法?(ACD)
A橫斷面研究 B.臨床試驗(yàn) C.病例對(duì)照研究 D.隊(duì)列研究 E.社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)
4.下列關(guān)于發(fā)病率與患病率的敘述中,正確的是哪幾項(xiàng)?(AC)
A計(jì)算公式的分子不相同 B.發(fā)病率常用于幔性病流行水平的描述
C發(fā)病率低的疾病但患病率可能比較高 D.兩者的觀察方式都是橫斷面的
E.患病率常用于急性病流行水平的描述
5.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),應(yīng)注意哪些常見(jiàn)問(wèn)題 (ABCE)
A.題量適中 B避免誘導(dǎo)性提問(wèn) C避免專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) D.只能選用封閉式問(wèn)題
E.避免雙重裝填
6.以系統(tǒng)為基礎(chǔ)的疾病管理的基本特點(diǎn)包括 (ACDE)
A以人群為基礎(chǔ) B.重視保健康復(fù) C.提高衛(wèi)生資源的使用效率
D強(qiáng)調(diào)預(yù)防、保健、醫(yī)療多學(xué)科合作 E.具有綜合性、一體化的特點(diǎn)
7.循證醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)下列哪些方面的有機(jī)結(jié)合? (BCD)
A醫(yī)生的價(jià)值觀與期望 B.病人的選擇與期望 C.臨床經(jīng)驗(yàn) D.最佳的醫(yī)學(xué)研究證據(jù)
E.醫(yī)生的決定-性力量
8.病因預(yù)防分為: 答案:AB
A健康促進(jìn) B.健康教育 C.早發(fā)現(xiàn) D早體檢 E.早預(yù)防
9.目前常用的疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)有: 答案:ABCD
A.以人群為基礎(chǔ)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng) B.以醫(yī)院為基礎(chǔ)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
C.以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng) D.國(guó)家法定報(bào)告的傳染病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
E.第二代監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
10.衛(wèi)生立法的涵義包括: 答案:ABCDE
A.由國(guó)家制定或認(rèn)可的規(guī)范
B.是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范
C.是保護(hù)健康活動(dòng)中具有普遍約束力的規(guī)范
D.是保護(hù)健康行為的規(guī)范
E.是規(guī)定人們權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范
三、判斷題
1.算數(shù)均數(shù)和幾何均數(shù)是描述集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。( √ )
2.現(xiàn)況調(diào)查屬于分析流行病學(xué)方法之一。( × )
3.全科醫(yī)生不需要對(duì)病人提供預(yù)防性照顧。( × )
4.疾病監(jiān)測(cè)資料的收集是需要時(shí)收集并且是斷續(xù)的。( × )
5.“依靠科學(xué)進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平”不屬于新時(shí)期衛(wèi)生工作的指導(dǎo)方針的內(nèi)容。( × )
6.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是對(duì)個(gè)人的健康狀況及未來(lái)患病和/或死亡危險(xiǎn)性的量化評(píng)估。( √ )
7.體力活動(dòng)評(píng)估主要從強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間、頻率三個(gè)側(cè)面進(jìn)行。( √ )
8.預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)是相輔相成、不可分割的。( √ )
9.公共衛(wèi)生的工作范圍不包括傳染病控制和健康教育。( × )
10.新時(shí)期衛(wèi)生工作的指導(dǎo)方針的核心是為人民健康服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代服務(wù)。( √ )
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