2019年高級育嬰師基礎(chǔ)知識重點整理第四部分 第三節(jié)

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高級育嬰師基礎(chǔ)知識重點整理第四部分 第三節(jié) 　　

第四部分：教育

第三節(jié) 培訓(xùn)指導(dǎo)與評估

一、育嬰員、育嬰師的培訓(xùn)、指導(dǎo)與評估

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握育嬰員、育嬰師的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估的內(nèi)容與方法

(二)相關(guān)知識與工作內(nèi)容

1.開展培訓(xùn)指導(dǎo)與評估的意義

在設(shè)計編制個別化教學(xué)計劃之前，要了解嬰兒當(dāng)時的基本狀況，尤其要全面了解嬰兒幾大行為領(lǐng)域的實際能力和水平，還需要了解嬰兒已經(jīng)掌握了哪些基本技能，對哪些問題感興趣，比較喜歡的學(xué)習(xí)方式等。

2.育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容

《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是我國第一個把從事0-3歲嬰兒生活照料、護理和教育作為職業(yè)進行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)。

工作內(nèi)容為3個模塊：生活照料、日常生活保健與護理、教育。

職業(yè)等級為3個層次：育嬰員、育嬰師、高級育嬰師。

高級育嬰師在高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒的任務(wù)之外，還要承擔(dān)對育嬰員和育嬰師的工作進行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估，并幫助育嬰員、育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題。因此，高級育嬰師必須掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求，這是做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估的基礎(chǔ)和前提。

育嬰員、育嬰師的職業(yè)內(nèi)容一覽表

3.開展培訓(xùn)、指導(dǎo)的原則

(1)循序漸進的原則：培訓(xùn)、指導(dǎo)的目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)符合國家對本職業(yè)提出的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，按照循序漸進的原則，使相關(guān)的知識和工作技能從簡到繁，從低到高，與培訓(xùn)對象的基礎(chǔ)和接受能力相適應(yīng)

(2)理論聯(lián)系實際的原則：培訓(xùn)、指導(dǎo)的內(nèi)容既要有系統(tǒng)的理論知識，又要體現(xiàn)實際操作能力，保證培訓(xùn)人員能持證上崗。傳授的相關(guān)知識和工作技能要看得見、摸得著、易操作、好考核，體現(xiàn)針對性和實用性。有利于指導(dǎo)和幫助育嬰員、育嬰師解決工作中出現(xiàn)的各種實際問題。

(3)互動原則：把培訓(xùn)對象作為培訓(xùn)的主體，培訓(xùn)的內(nèi)容和方法要以他們是否需要、是否能夠接受為出發(fā)點。在培訓(xùn)過程中要充分調(diào)動培訓(xùn)者的積極性和主動性，讓他們充分發(fā)表意見，提出問題并共同討論問題。在培訓(xùn)過程中，提倡參與式教學(xué)，情景式教學(xué)，師生互動。在培訓(xùn)對象動手操作的過程中給予切實的指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)互動，掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識和工作技能。

4.培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估的模式

培訓(xùn)和指導(dǎo)可采取靈活多樣的模式，如集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等。培訓(xùn)的時間可分為長期培訓(xùn)，短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)，根據(jù)不同對象的需要進行安排。

(1)對育嬰員、育嬰師開展培訓(xùn)：定期和不定期對育嬰員和育嬰師進行培訓(xùn)是傳授知識提高從業(yè)人員素質(zhì)的有效方法。但要有計劃、有目的、有步驟地進行。

(2)制定好培訓(xùn)計劃：計劃可分為長期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)，可根據(jù)培訓(xùn)對象的需求和工作要求來確定。制定培訓(xùn)計劃主要包括以下幾項內(nèi)容：

時間：開始、截止時間，總共需要多少時間、各項活動時間具體安排;

地點：培訓(xùn)班的上課地點和實習(xí)地點。

內(nèi)容：課程安排及授課教師。

目標(biāo)：要實現(xiàn)的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)要實現(xiàn)的目標(biāo)

評估：培訓(xùn)擬用何種方式進行評估

結(jié)業(yè)：結(jié)業(yè)的方式，如理論考試和實操考試。

組織管理：培訓(xùn)過程的有關(guān)要求

總結(jié)：對培訓(xùn)班的工作進行總結(jié)，評估培訓(xùn)效果。

(3)培訓(xùn)班的籌備與工作流程：發(fā)招生簡章-學(xué)員在指定的地點報名-提供課程表-學(xué)員注冊-發(fā)聽課證和教材-參加培訓(xùn)-測驗評估-發(fā)放證書

(4)選擇教師和教學(xué)地點：一期培訓(xùn)尤其是長期培訓(xùn)，往往需要多位教師共同，因此，選擇教師是辦好培訓(xùn)的首要任務(wù)。選擇教師最重要的條件是：具有培訓(xùn)資格的人，教師也要持證上崗。教學(xué)地點要選擇那些既有上課用的教室，又有實習(xí)操作場所的地方。

(5)課程表的制定和班級管理：課程表要依照課程的時間分配來制定。要注意知識的學(xué)習(xí)和技能掌握的緊密結(jié)合。一般來說知識的學(xué)習(xí)多放在上午，技能的學(xué)習(xí)多放在下午。時間的安排要考慮到嬰兒的生活作息特點;在嬰兒困了、餓了、渴了，要睡覺進可安排實際操作，讓學(xué)員學(xué)會在嬰兒處于這種狀態(tài)時，應(yīng)該如何處理。在嬰兒睡醒有精神時可安排組織教育教學(xué)活動，讓員學(xué)會如何組織游戲活動。

班級管理的主要目的是維持良好的學(xué)習(xí)秩序，提高學(xué)習(xí)效果。每個培訓(xùn)班應(yīng)設(shè)一個班級主任，負責(zé)班級行政事務(wù)和管理。

(6)抓好各項工作的組織實施：對培訓(xùn)計劃和評估環(huán)節(jié)進行具體分解，逐項進行組織實施。

(7)對育嬰員、育嬰師的工作進行檢查指導(dǎo)：育嬰員、育嬰師一般是在親子機構(gòu)或家庭中從事0-3歲嬰兒的生活照料和教育工作，高級育嬰師可通過深入到家庭和親子機構(gòu)進行走訪或采取個別交談等方式了解工作情況，幫助他們解決實際問題。常用方法如下：1)傳授：根據(jù)需要把相關(guān)的知識進行分析講解，最好是互相討論，提出問題，使知識和技能在實際工作中得到運用，提高綜合能力。2)操作：在工作中邊輔導(dǎo)、邊示范，讓學(xué)員在親身實踐中學(xué)到知識和技能，同時掌握操作的方法。3)綜合：將各種方法結(jié)合起來，靈活運用，效果會更好。

(8)培訓(xùn)、指導(dǎo)與評估的程序：評估是檢查工作質(zhì)量、提高工作水平的一種手段和方法，根據(jù)工作程序和工作技能兩方面提出不同的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，根據(jù)量化的指標(biāo)進行檢查驗收，可以達到提高和鞏固工作成果的目的。

具體可采取自評和互評相結(jié)合，輔導(dǎo)和考核相結(jié)合，交流和工作研討相結(jié)合等幾種形式，如評估游戲活動時，要針對不同的對象提出不同的標(biāo)準(zhǔn)。比如對育嬰員的要求是會組織家長和嬰兒參加游戲活動，而對育嬰師的要求是會編排和設(shè)計各種游戲活動。另外，在指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估的過程還可以采取組織參觀考察、舉辦專題講座和咨詢等形式，來調(diào)動參與者的積極性。

(9)評估的方法：對育嬰員和育嬰師的評估可從教學(xué)、實踐和社會多渠道進行。

1)教學(xué)評估：培訓(xùn)之前，可以通過自行編制的問卷、訪談對學(xué)員進行摸底調(diào)查，了解他們的基礎(chǔ)程度，并以此為依據(jù)，以便進行有效的教學(xué)指導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束，對學(xué)員通過紙筆測驗的方法進行學(xué)習(xí)效果評估;可通過設(shè)計問卷的方法，評估育嬰員和育嬰師的教育行為。

2)實踐評估：最直接的實踐評估是對育嬰員和育嬰師的操作進行評估，可能通過實際操作來演示相關(guān)知識和能力。能嬰兒生長發(fā)育情況進行評估，可以間接地評估育嬰員和育嬰師的工作成果。

3)社會評估：可以通過設(shè)計家長問卷的形式，調(diào)查家長對育嬰員和育嬰師工作的滿意度，滿意度越高，說明其工作效果越好。

二、對嬰兒家長(看護人)的指導(dǎo)與培訓(xùn)

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握指導(dǎo)和培訓(xùn)嬰兒家長(看護人)的內(nèi)容與方法

(二)相關(guān)知識與工作內(nèi)容

1.培訓(xùn)與指導(dǎo)的意義

家長是孩子的第一任教師，是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護人。家庭環(huán)境、家長(看護人)的行為對嬰兒的成長至關(guān)重要。

2.培訓(xùn)與指導(dǎo)的內(nèi)容

(1)幫助家長建立正確的育兒觀念。把嬰兒真正作為一個獨立的人，一個生長發(fā)育中的人，一個社會成員來看待，引起家長樹立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀、

(2)向家長及看護人傳授一些科學(xué)育嬰的實用方法和技巧，幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題，滿足不同家長的不同需求

3.培訓(xùn)與指導(dǎo)的形式和方法

具體形式攻方法：舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導(dǎo)、組織討論交流、建家長委員會、聯(lián)系簿、設(shè)立托幼園所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動等。可通過事先調(diào)查了解，根據(jù)家長的不同需要，有針對性地進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。與家長(監(jiān)護人)溝通的具體方法介紹如下。

1)家長會：這是托幼機構(gòu)與家長溝通的主要方法，針對嬰兒的共性問題進行講解，聽取家長及監(jiān)護人的意見和建議。對家長提出的相關(guān)問題進行咨詢和解答。2)面對面交談：育嬰員或育嬰師針對某一個嬰兒的具體情況與家長進行全面、深入的交談，也可以圍繞某個問題進行討論，取得共識。3)家訪：根據(jù)家長的建議到家中全面了解嬰兒的情況，觀察嬰兒各領(lǐng)域的實際發(fā)展水平，幫助家長及監(jiān)護人提出切合實際的教育成長方案。4)建立聯(lián)系本：育嬰員將嬰兒一周情況做詳細記錄，包括睡眠、飲食、游戲活動等各方面情況以及建議向家長提出支持和配合的具體要求。5)請家長及監(jiān)護人參加觀摩課或親子游戲：家長通過親自參加教學(xué)活動，不僅能夠看到嬰兒在集體活動中的表現(xiàn)，還可以看到其他嬰兒的表演水平，掌握游戲指導(dǎo)的方法。

4.溝通的技巧

(1)談話的技巧：要選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進行交流，可圍繞嬰兒的個性特征、興趣、育嬰的方法進行打探討。

(2)聆聽的技巧：在耐心聽取對方談話的同時，可有禮貌地問話、提問和回答問題。

(3)非語言溝通的技巧：包括服飾要整潔美觀，與育嬰師身份相符;目光要與對方平視，身體略微前傾，表示出熱情和感興趣，與談話者保持一定的距離等。

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