2019年9月健康管理師考試高頻考點(diǎn)9

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2019年9月健康管理師考試高頻考點(diǎn)9

重點(diǎn)1 健康風(fēng)險(xiǎn)評估分析目的及定義

1、分析目的

估計(jì)特定事件發(fā)生的可能性，而不在于作出明確的診斷。

2、定義

是對個(gè)人的健康狀況及未來患病和(或)死亡危險(xiǎn)性的量化估計(jì)。

重點(diǎn)2 健康風(fēng)險(xiǎn)評估的目的及研究目的

1、評估目的

將健康數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻】敌畔ⅰ?/p>

2、研究目的

1)研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人，其可能具有未來發(fā)生某種疾病或?qū)е滤劳龅臐撛陲L(fēng)險(xiǎn)。

2)研究如何能夠?qū)?dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)因素識別出來。

3)研究如何消滅或控制這些能夠預(yù)防或減弱疾病的致病因素，達(dá)到預(yù)防疾病或延遲疾病發(fā)生的目的。

重點(diǎn)3 健康風(fēng)險(xiǎn)評估三大基本模塊

1、問卷

包括：生理、生化指標(biāo)、生活方式數(shù)據(jù)、個(gè)人或家族健康史、其他危險(xiǎn)因素、態(tài)度和知識方面的信息。

這些信息可由個(gè)人自行填報(bào)或醫(yī)務(wù)人員幫助提供。

2、危險(xiǎn)度計(jì)算(相對危險(xiǎn)度和絕對危險(xiǎn)度

估計(jì)具有一定健康特征的個(gè)人會不會在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生某些疾病或健康的結(jié)果。

3、評估報(bào)告

包括個(gè)人報(bào)告和人群報(bào)告，評估結(jié)果是健康風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告的主要內(nèi)容。

重點(diǎn)4 常見心理問題

焦慮與焦慮癥;抑郁與抑郁癥;恐懼與恐懼癥;強(qiáng)迫癥;疑病癥;網(wǎng)絡(luò)成癮;性心理問題;婚戀問題;社會適應(yīng)問題;心理應(yīng)激障礙。

重點(diǎn)5 焦慮的概念

焦慮是人的一種常見的心理情緒，是人們遇到某些事情，挑戰(zhàn)，困難或危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的一種正常的情緒反應(yīng)。

重點(diǎn)6 原發(fā)性抑郁障礙的概念

除外腦和軀體病、藥物、酒精濫用、其他心理疾病如精神分裂癥等所引起的抑郁綜合征。

重點(diǎn)7 強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)

有意識的自我強(qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在，兩者尖銳沖突使患者焦慮和痛苦。

重點(diǎn)8 社會適應(yīng)問題

1、社會適應(yīng)基本組成部分

1)個(gè)體：社會適應(yīng)過程的主體。

2)情境：與個(gè)體相互作用，不僅對個(gè)體提出了自然的和社會的要求，而且也是個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己需要的來源，人際關(guān)系是個(gè)體社會適應(yīng)過程中情境的重要部分。

3)改變：社會適應(yīng)的中心環(huán)節(jié)。

2、個(gè)體社會適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)

1)抑郁，無興趣感。

2)焦慮，緊張不安。

3)行為障礙，如曠課(工)、遲到、早退、尋求刺激等。

4)身體不適，如腰酸背痛，肢體麻木，消化不良等。

5)社會性退縮，如：逃避現(xiàn)實(shí)，獨(dú)來獨(dú)往，學(xué)習(xí)工作效率低下，生活能力減退等。

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