2020年主管護師精選試題及答案解析(1)

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2020年主管護師精選試題及答案解析(1)

1、傳播的分類不包括

A、自我傳播

B、組織傳播

C、大眾傳播

D、群體傳播

E、社團傳播

2、醉酒屬于

A、致病行為

B、日常危害健康行為

C、不良疾病行為

D、違規(guī)行為

E、預(yù)警行為

3、組織評估屬于

A、管理與政策診斷

B、組織診斷

C、環(huán)境診斷

D、社會診斷

E、行為診斷

4、以下行為不屬于“人類本能行為”的是

A、攝食

B、睡眠

C、模仿

D、性行為

E、躲避行為

5、關(guān)于健康教育計劃目標(biāo)的敘述，下列錯誤的是

A、Who是指對象

B、What是指實現(xiàn)什么變化

C、When是指在多長期限內(nèi)實現(xiàn)這種變化

D、How much是指有多少對象發(fā)生行為變化

E、Where是指在什么范圍內(nèi)實現(xiàn)這種變化

6、1986年召開的第一屆國際健康促進大會發(fā)表的《渥太華宣言》中提出健康促進的三個基本策略是

A、教育、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

B、預(yù)防、促進與教育

C、預(yù)防、教育與協(xié)調(diào)

D、倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)

E、倡導(dǎo)、促進與協(xié)調(diào)

7、人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為

A、暗示效應(yīng)

B、霍桑效應(yīng)

C、選擇因素

D、測量者因素

E、回歸因素

8、關(guān)于探索式提問的特點，敘述正確的是

A、提問籠統(tǒng)

B、提問包含問者的觀點

C、人際傳播中應(yīng)避免使用

D、適用于對某一問題的深入了解

E、提問包含兩種或兩種以上類型問題

9、傳播要素有傳播者、信息或訊息、傳播媒介及

A、傳播途徑、傳播效果

B、受傳者、傳播效果

C、受傳者、傳播途徑

D、媒介、結(jié)果

E、傳播、效果

10、健康教育以下列哪項為前提

A、調(diào)查研究

B、促進健康

C、預(yù)防疾病

D、傳播健康信息

E、提高生活質(zhì)量

11、診療過程中，醫(yī)護人員根據(jù)病情對患者進行的口頭教育屬于

A、候診教育

B、預(yù)診教育

C、健康教育

D、隨診教育

E、咨詢教育

12、屬于危害健康行為的特點是

A、規(guī)律性

B、可控性

C、偶然性

D、頻發(fā)性

E、明顯和穩(wěn)定性

13、以下選項屬于健康教育的主要措施的是

A、調(diào)查研究

B、促進健康

C、預(yù)防疾病

D、傳播健康信息

E、提高生活質(zhì)量

14、以下屬于糖尿病患者“自我效能”的是

A、對正確使用胰島素的認識

B、對進行運動療法困難的認識

C、對藥物治療糖尿病有效性的肯定

D、對自覺進行飲食控制能力的自信

E、對引發(fā)糖尿病并發(fā)癥危害及后果的判斷

15、以下選項不屬于醫(yī)院健康教育意義的是

A、提高患者依從性

B、消除致病因素

C、提高醫(yī)院的知名度

D、降低醫(yī)療成本

E、心理治療

16、下列哪項不屬于人際傳播的技巧

A、提問技巧

B、行為技巧

C、非語言傳播技巧

D、反饋技巧

E、談話技巧

17、人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為。此階段屬于

A、被動發(fā)展階段

B、主動發(fā)展階段

C、自主發(fā)展階段

D、鞏固發(fā)展階段

E、自動發(fā)展階段

18、以下選項中具體體現(xiàn)了生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的是

A、社會診斷

B、行為診斷

C、環(huán)境診斷

D、非行為診斷

E、流行病學(xué)診斷

19、根據(jù)受傳者對信息的選擇性，受傳者更容易接受或記住的信息是

A、自己需要、關(guān)心的信息

B、與自己觀念不一致的信息

C、令自己費解的信息

D、令自己反感的信息

E、令自己氣憤的信息

20、對“健康相關(guān)行為”定義的理解，最正確的是

A、促進健康的行為

B、危害健康的行為

C、與疾病相關(guān)的行為

D、與健康有關(guān)的行為

E、與健康和疾病有關(guān)的行為

21、由于家人和身邊的朋友均吸煙，這對于青少年的吸煙來說是

A、傾向因素

B、促成因素

C、強化因素

D、抑制因素

E、強制因素

22、醫(yī)院感染暴發(fā)流行時，不正確的處理措施是

A、先將發(fā)病患者轉(zhuǎn)移到安全區(qū)

B、先將健康患者轉(zhuǎn)移到安全區(qū)

C、分組隔離

D、單元隔離

E、進行流行病學(xué)調(diào)查

23、關(guān)于流行性出血熱的敘述，錯誤的是

A、人普遍易感

B、動物感染后一般不發(fā)病

C、病人易成為主要傳染源

D、是一種自然疫源性疾病

E、具有多宿主性

24、用含氯消毒劑干粉加入排泄物中，使含有效氯達

A、1mg/L

B、10mg/L

C、100mg/L

D、1000mg/L

E、10000mg/L

25、醫(yī)院感染發(fā)生率的監(jiān)測不包括

A、醫(yī)院感染部位發(fā)病率監(jiān)測

B、醫(yī)院感染危險因素的監(jiān)測

C、醫(yī)院感染的病原體監(jiān)測

D、醫(yī)院感染暴發(fā)流行的監(jiān)測

E、醫(yī)院感染漏報率的監(jiān)測

26、以下對傳染病病人出院時的終末消毒方法，錯誤的是

A、病人沐浴后更換清潔衣服

B、個人用品經(jīng)消毒后可帶出病區(qū)

C、被服及時送洗衣房清洗

D、室內(nèi)空氣可用熏蒸消毒

E、病床、桌椅用消毒劑擦拭

27、壓力蒸汽滅菌時器械包的重量要求不超過

A、4kg

B、5kg

C、6kg

D、8kg

E、7kg

28、醫(yī)院的滅菌合格率必須達到

A、100%

B、99.99%

C、99.9%

D、99%

E、95%

29、細菌在人體定植的條件，包括適宜的環(huán)境、相當(dāng)?shù)募毦鷶?shù)量以及

A、移位途徑

B、細菌具有黏附力

C、細菌具有毒力

D、機體免疫能力降低

E、細菌易位

30、以下描述錯誤的是

A、同桌進餐不會感染HIV

B、離體后的HIV抵抗力強，需要高效消毒劑將其滅活

C、結(jié)核桿菌對消毒劑抵抗力強，需用高、中效消毒劑滅活

D、結(jié)核桿菌對外界環(huán)境適應(yīng)性強，在陰暗處可存活數(shù)月至數(shù)年

E、結(jié)核桿菌在直射陽光下能生存2～4小時

31、皮膚與黏膜消毒描述錯誤的是

A、穿刺部位消毒共2次，消毒皮膚面積應(yīng)≥6cm×6cm

B、植入式血管通路的消毒范圍直徑應(yīng)>15cm

C、手術(shù)切口部位的消毒范圍應(yīng)在手術(shù)野及其外15cm以上

D、會陰部及陰道手術(shù)消毒的范圍是大小陰唇、會陰和兩側(cè)大腿內(nèi)側(cè)1/3及肛門周圍

E、口腔和咽部消毒使用有效含量≥2g/L氯已定水溶液沖洗或漱洗

32、關(guān)于無菌物品的貯藏，下列哪項描述是錯誤的

A、貯物架及運送車要保持干凈

B、合格的滅菌物品均應(yīng)有合格標(biāo)志，并標(biāo)明滅菌日期

C、快速壓力蒸汽滅菌物品不論是否潮濕，均可保存7～14d

D、貯藏房間要保持濕式清掃，避免揚塵

E、滅菌物品應(yīng)與未滅菌的物品分開放置

33、在醫(yī)院感染中，屬于內(nèi)源性感染的是

A、病原體來源于護士污染的手

B、病原體來源于消毒不合格的醫(yī)療用品

C、病原體來源于自身口腔

D、病原體來源于探視者

E、病原體來源于其他病人

34、ICU最常見的條件致病菌是

A、肺炎克雷伯菌

B、大腸埃希菌

C、銅綠假單胞菌

D、耐甲氧西林金黃色葡萄球菌

E、洋蔥伯克霍德菌

35、人體正常菌群的生理作用是

A、特異性免疫作用

B、抗基因突變作用

C、選擇性去污染作用

D、維持內(nèi)環(huán)境平衡作用

E、定植抵抗力作用

36、引起不可預(yù)防性感染的微生物來自于

A、患者體表的正常菌群

B、飛沫核

C、帶菌塵埃

D、輸液制品

E、藥品

37、抗生素使用錯誤的是

A、根據(jù)藥動學(xué)特點選擇抗生素

B、病毒感染應(yīng)預(yù)防性使用抗生素

C、對長期大量使用廣譜生素的病人，定期監(jiān)測菌群變化及感染部位的細菌變化

D、結(jié)合感染部位情況選藥

E、應(yīng)考慮病原菌對抗生素的敏感性

38、影響住院患者微生態(tài)平衡的主要因素是

A、營養(yǎng)與飲食

B、休息與睡眠

C、有創(chuàng)診療措施

D、免疫調(diào)節(jié)功能

E、焦慮與恐懼

39、下列選項描述正確的是

A、同桌進餐會感染HIV

B、離體后的HIV抵抗力依然很強

C、結(jié)核桿菌在干燥痰核、飛沫中可保持傳染力8～15d

D、結(jié)核桿菌對外界環(huán)境適應(yīng)性強，在陰暗處可存活數(shù)月至數(shù)年

E、結(jié)核桿菌在直射陽光下能夠生存4～8h

40、靜脈采血以下哪項符合要求

A、一人一針一管

B、一人一針一管一巾

C、一人一針一管一巾一帶

D、一人一針一巾

E、一人一針一帶

41、醫(yī)院感染的重點科室是

A、ICU病房

B、普通內(nèi)科病房

C、門診接診室

D、放射科

E、門診注射室

42、下列有關(guān)炭疽的描述不正確的是

A、炭疽芽孢能耐受煮沸10min

B、炭疽芽孢在泥土中可生存10年以上

C、患有炭疽的家畜不允許解剖

D、炭疽桿菌芽孢抵抗力強

E、傳染源是蚊蠅

43、對不耐熱、不耐濕物品進行消毒時可選用

A、紫外線消毒

B、環(huán)氧乙烷氣體滅菌

C、高壓蒸汽滅菌

D、消毒液浸泡消毒

E、電離輻射滅菌

44、入院時無明確潛伏期的感染，規(guī)定為醫(yī)院感染的時間是

A、12h后

B、24h后

C、36h后

D、48h后

E、72h后

45、下列情況中，屬清潔手術(shù)，但仍需預(yù)防性使用抗生素的是

A、人工心臟瓣膜置換手術(shù)

B、甲狀腺手術(shù)

C、疝修補術(shù)

D、輸卵管結(jié)扎術(shù)

E、膝軟骨摘除術(shù)

46、真菌引起的醫(yī)院感染中，最常見的致病菌是

A、毛霉菌

B、隱球菌

C、光滑念珠菌

D、白色念珠菌

E、李斯特菌

47、首次提出科學(xué)管理概念的“科學(xué)管理之父”是

A、韋伯

B、法約爾

C、泰勒

D、梅奧

E、麥格雷戈

48、護理質(zhì)量管理標(biāo)準化的表現(xiàn)不包括

A、創(chuàng)新化

B、統(tǒng)一化

C、規(guī)格化

D、規(guī)范化

E、系列化

49、在PDCA循環(huán)中，按照擬定的質(zhì)量計劃、目標(biāo)、措施及分工要求付諸行動的階段稱為

A、計劃階段

B、執(zhí)行階段

C、檢查階段

D、反饋階段

E、提高階段

50、由于雙方目標(biāo)不同而造成的沖突是

A、目標(biāo)沖突

B、認知沖突

C、建設(shè)性沖突

D、破壞性沖突

E、程序沖突

51、根據(jù)糾偏措施的作用環(huán)節(jié)不同，采取的相應(yīng)控制措施有

A、質(zhì)量控制

B、定期控制

C、整體控制

D、間接控制

E、前饋控制

52、令人“滿意”的決策應(yīng)當(dāng)符合的標(biāo)準是

A、全局性標(biāo)準、可行性標(biāo)準、適宜性標(biāo)準

B、全局性標(biāo)準、經(jīng)濟性標(biāo)準、適宜性標(biāo)準

C、全局性標(biāo)準、可行性標(biāo)準、經(jīng)濟性標(biāo)準

D、整體性標(biāo)準、可行性標(biāo)準、適宜性標(biāo)準

E、整體性標(biāo)準、經(jīng)濟性標(biāo)準、適宜性標(biāo)準

53、屬于護理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價常用評價指標(biāo)的是

A、執(zhí)行醫(yī)囑準確率

B、基礎(chǔ)護理合格率

C、臨時醫(yī)囑執(zhí)行是否及時

D、是否以患者為中心

E、心理護理數(shù)量及質(zhì)量

54、領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中有權(quán)調(diào)度人、財、物、時間等，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的

A、管理權(quán)

B、決策權(quán)

C、決定權(quán)

D、用人權(quán)

E、指揮權(quán)

55、人員管理的意義不包括

A、可以選聘、使用優(yōu)秀人才

B、可提高工作效率

C、可充分調(diào)動人員的積極性

D、可提供人力資源儲備

E、可以杜絕人員犯錯誤

56、計劃工作必須始終堅持以目標(biāo)為導(dǎo)向，目標(biāo)應(yīng)具體、可測量。遵循的是

A、可考核性原則

B、系統(tǒng)性原則

C、重點原則

D、創(chuàng)新原則

E、彈性原則

57、以下不屬于現(xiàn)代管理基本原理的是

A、效益原理

B、人本原理

C、動態(tài)原理

D、系統(tǒng)原理

E、目標(biāo)原理

58、護理部制定護理目標(biāo)時，以下做法正確的是

A、目標(biāo)數(shù)目越多越好

B、目標(biāo)應(yīng)明確、恰當(dāng)

C、目標(biāo)都由下級完成

D、目標(biāo)數(shù)目越少越好

E、未實現(xiàn)目標(biāo)的部門和個人應(yīng)嚴懲

59、美國管理學(xué)家萊金提出的ABC時間管理方法中，C級目標(biāo)指

A、必須完成的目標(biāo)

B、最重要的目標(biāo)

C、較重要的目標(biāo)

D、很想完成的目標(biāo)

E、不太重要的目標(biāo)

60、根據(jù)組織設(shè)計的原則，從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)的管理層次最好為

A、1～3個層次

B、2～4個層次

C、3～5個層次

D、4～6個層次

E、5～7個層次

答案部分

1、

【正確答案】 E

【答案解析】 傳播的分類：人類的傳播活動形式多種多樣，可以從不同角度進行分類。按照傳播的規(guī)模，可將人類傳播活動分為五種類型，分別是：人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播。

2、

【正確答案】 B

【答案解析】 危害健康行為的類型

1.日常危害健康行為：指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。

2.致病性行為模式：指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān);C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。

3.不良疾病行為：指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。

4.違規(guī)行為：指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。

【該題針對“健康相關(guān)行為”知識點進行考核】

3、

【正確答案】 A

【答案解析】 管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。

【該題針對“健康教育診斷”知識點進行考核】

4、

【正確答案】 C

【答案解析】 人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為、睡眠等。

【該題針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】

5、

【正確答案】 D

【答案解析】 How much是指變化程度有多大。

【該題針對“健康教育計劃與干預(yù)”知識點進行考核】

6、

【正確答案】 D

【答案解析】 《渥太華宣言》明確了健康促進的三個基本策略，即倡導(dǎo)、賦權(quán)與協(xié)調(diào)。

【該題針對“健康促進的基本概念”知識點進行考核】

7、

【正確答案】 B

【答案解析】 霍桑效應(yīng)：人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項目評價中，霍桑效應(yīng)也可能影響對項目效果的客觀反映。

【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】

8、

【正確答案】 D

【答案解析】 探索式提問又稱探究式提問。探索式提問的問題為探索究竟、追究原因的問題，如“為什么”，以了解對方某一問題、認識或行為產(chǎn)生的原因。適用于對某一問題的深入了解。

【該題針對“人際傳播”知識點進行考核】

9、

【正確答案】 B

【答案解析】 傳播要素包括傳播者、受傳者、信息或訊息、傳播媒介、傳播效果。

【該題針對“健康傳播的基本概念”知識點進行考核】

10、

【正確答案】 A

【答案解析】 健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達預(yù)防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量的最終目的。

【該題針對“健康教育的基本概念”知識點進行考核】

11、

【正確答案】 D

【答案解析】 門診教育主要包括候診教育、隨診教育、咨詢教育和健康教育處方。

1.候診教育：指在患者候診期間，針對候診知識及該科的常見性疾病的防治所進行的健康教育。

2.隨診教育：指在診療過程中，醫(yī)護人員根據(jù)病情對患者進行的口頭教育和指導(dǎo)。

3.咨詢教育：指醫(yī)護人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進行解答。

4.健康教育：處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)。

【該題針對“患者健康教育”知識點進行考核】

12、

【正確答案】 E

【答案解析】 危害健康行為的特點包括危害性、明顯和穩(wěn)定性、習(xí)得性。

【該題針對“健康相關(guān)行為”知識點進行考核】

13、

【正確答案】 D

【答案解析】 健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施。

【該題針對“健康教育的基本概念”知識點進行考核】

14、

【正確答案】 D

【答案解析】 自我效能指對自身采取或放棄某種行為能力的自信。對糖尿病患者而言則指患者對自覺進行相關(guān)治療措施能力的自信。

【該題針對“健康相關(guān)行為改變理論”知識點進行考核】

15、

【正確答案】 C

【答案解析】 醫(yī)院健康教育是社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)進步的產(chǎn)物，是健康教育工作多項功能的重要體現(xiàn)，對疾病的預(yù)防、治療、護理、康復(fù)、管理等許多具體環(huán)節(jié)具有特殊的意義和作用，是醫(yī)院工作的重要組成部分。

1.提高患者依從性：通過對患者進行健康教育，可以使患者掌握必要的衛(wèi)生知識，正確認識疾病，更好地配合治療，從而提高其醫(yī)療依從性。

2.心理治療：通過對患者進行健康教育，可以消除或緩解患者或家屬因?qū)膊∫粺o所知而產(chǎn)生的恐懼、精神緊張、焦慮、悲觀失望等情緒反應(yīng)，增強他們與疾病作斗爭的信心。

3.消除致病因素：通過對患者進行健康教育，使其改變與疾病有關(guān)的不良行為和生活方式，從而真正消除致病的根本因素。

4.密切醫(yī)患關(guān)系：通過對患者進行健康教育，不僅使其自愿接受治療，還可以使其了解治療的過程及危險性，從而增強患者的理解，減少醫(yī)療糾紛。

5.降低醫(yī)療成本：通過對患者進行健康教育，使其掌握疾病防治的基本知識，從而減少住院日數(shù)，降低醫(yī)療成本，提高醫(yī)療設(shè)施的利用率。

【該題針對“醫(yī)院健康教育的基本概念”知識點進行考核】

16、

【正確答案】 B

【答案解析】 人際傳播的技巧包括：談話技巧、提問技巧、傾聽技巧、反饋技巧、非語言傳播技巧。

【該題針對“人際傳播”知識點進行考核】

17、

【正確答案】 C

【答案解析】 自主發(fā)展階段一般自12～13歲起延續(xù)至成年。此階段人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調(diào)整自己的行為。

【該題針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】

18、

【正確答案】 A

【答案解析】 社會診斷是生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的具體體現(xiàn)。社會診斷的主要目的是從分析廣泛的社會問題入手，了解社會問題與健康問題的相關(guān)性，其重點內(nèi)容包括社會環(huán)境和生活質(zhì)量。

【該題針對“健康教育診斷”知識點進行考核】

19、

【正確答案】 A

【答案解析】 受傳者一般選擇接受與自己觀念一致、自己需要、關(guān)心的信息。

【該題針對“影響健康傳播效果的因素及其相應(yīng)對策”知識點進行考核】

20、

【正確答案】 E

【答案解析】 健康相關(guān)行為是指人類個體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為，分為促進健康行為和危害健康行為兩大類。

【該題針對“健康相關(guān)行為”知識點進行考核】

21、

【正確答案】 C

【答案解析】 家人和身邊的朋友是對青少年有重要影響的人，屬于健康行為的強化因素，故選C。

【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】

22、

【正確答案】 A

23、

【正確答案】 C

【答案解析】 我國流行性出血熱(簡稱出血熱)是一種自然疫源性疾病，主要病原體為漢坦病毒。人普遍易感，動物感染后一般不發(fā)病，為健康狀態(tài)攜帶病毒。出血熱具有多宿主性，在我國主要傳染源有野棲為主的黑線姬鼠和家棲為主的褐家鼠，通常情況下病人成為傳染源的情況很少。

24、

【正確答案】 E

【答案解析】 對分泌物、排泄物的消毒，用含氯消毒劑干粉加入分泌物、排泄物中，使有效氯含量達到10000mg/L，攪拌后作用>2小時。

【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】

25、

【正確答案】 C

【答案解析】 醫(yī)院感染發(fā)生率的監(jiān)測包括全院醫(yī)院感染發(fā)生率的監(jiān)測;醫(yī)院感染各科室發(fā)生率的監(jiān)測;醫(yī)院感染部位發(fā)病率的監(jiān)測;醫(yī)院感染高危科室、高危人群的監(jiān)測;醫(yī)院感染危險因素的監(jiān)測;漏報率的監(jiān)測;醫(yī)院感染暴發(fā)流行的監(jiān)測;其他監(jiān)測等。

【該題針對“醫(yī)院感染監(jiān)測方法”知識點進行考核】

26、

【正確答案】 C

【答案解析】 傳染病病人出院時的終末處理要求：①病人洗澡后更換清潔衣物;②個人用物經(jīng)消毒后帶出;③床單位擦拭消毒，床墊用日光暴曬;④床上用品應(yīng)消毒—清洗—滅菌;⑤病室空氣及墻壁可噴灑消毒或熏蒸消毒。

【該題針對“隔離的基本原理和技術(shù)”知識點進行考核】

27、

【正確答案】 E

【答案解析】 用下排氣式壓力蒸汽滅菌器的物品包，布包裝層數(shù)不少于兩層，體積不得超過30cm×30cm×25cm。器械包的重量不超過7kg，敷料包不超過5kg。

【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】

28、

【正確答案】 A

【答案解析】 醫(yī)院的滅菌合格率必須達到100%。

【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】

29、

【正確答案】 B

【答案解析】 細菌具有黏附力，細菌只有牢固地黏附在機體的黏膜上皮細胞上，才不會被分泌物、宿主的運動或其器官的蠕動所沖擊，黏附力是細菌能夠在人體定植的關(guān)鍵。

【該題針對“細菌的定值與定值抵抗力”知識點進行考核】

30、

【正確答案】 B

【答案解析】 離體后的HIV抵抗力很弱，幾乎所有消毒劑在短時間內(nèi)均可將其滅活。

【該題針對“艾滋病”知識點進行考核】

31、

【正確答案】 A

【答案解析】 消毒皮膚面積應(yīng)≥5cm×5cm，記憶性知識點，記住數(shù)值即可。

【該題針對“皮膚與黏膜的消毒”知識點進行考核】

32、

【正確答案】 C

【答案解析】 快速壓力蒸汽滅菌物品在干燥的情況下可保存7～14d。如果潮濕則認為被污染，應(yīng)重新滅菌。

【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】

33、

【正確答案】 C

【答案解析】 內(nèi)源性感染也稱自身感染。引起這類感染的微生物來自病人命內(nèi)或體表的正常菌群或條件致病菌，包括雖從其他病人或周圍環(huán)境中來的，但已在該病人身上定植的微生物。例如，腸道、口腔、呼吸道、陰道、尿道及皮膚等部位常構(gòu)成內(nèi)源性感染的微生物“貯藏庫”。在平時定植于這些部位的正常菌群對宿主不致病，形成相互依存、相互制約的生態(tài)體系。但是，當(dāng)病人健康狀況不佳，抵抗力下降或免疫功能受損，以及抗菌藥物的應(yīng)用等因素，可導(dǎo)致菌群失調(diào)或使原有生態(tài)平衡失調(diào)，菌群移位(易位)，從而引發(fā)感染。

【該題針對“醫(yī)院感染的基本概念”知識點進行考核】

34、

【正確答案】 A

【答案解析】 肺炎克雷伯菌是人和動物腸道和上呼吸道的正常菌群組成部分，易在患者的上呼吸道定植，可通過醫(yī)護人員的手傳播，是ICU最常見的條件致病菌。故選A。

【該題針對“醫(yī)院感染中常見的病原體”知識點進行考核】

35、

【正確答案】 E

【答案解析】 人體正常菌群的生理作用表現(xiàn)為營養(yǎng)作用、免疫調(diào)節(jié)作用、定植抵抗力作用和生物屏障作用等。故選E。

【該題針對“人體正常菌群的分布與作用”知識點進行考核】

36、

【正確答案】 A

【答案解析】 不可預(yù)防性感染也稱內(nèi)源性感染，引起這類感染的微生物來自患者體內(nèi)或體表的正常菌群或條件致病菌，包括雖然從其他患者或周圍環(huán)境中來的，但已在該患者身上定植的微生物。

【該題針對“醫(yī)院感染的分類與防治”知識點進行考核】

37、

【正確答案】 B

【答案解析】 病毒性感染一般不用抗生素。

【該題針對“抗菌藥物的管理和合理使用原則”知識點進行考核】

38、

【正確答案】 C

【答案解析】 微生態(tài)平衡是指在長期進化過程中形成的正常微生物群與不同宿主在不同發(fā)育階段動態(tài)的生理性組合。許多因素如疾病狀態(tài)、有創(chuàng)治療措施及大量廣譜抗生素的使用等都會影響到微生態(tài)的平衡。

【該題針對“微生態(tài)的平衡與失衡”知識點進行考核】

39、

【正確答案】 D

【答案解析】 結(jié)核桿菌對外界環(huán)境適應(yīng)性強。在陰暗處可存活數(shù)月至數(shù)年，在干燥痰核、飛沫中可保持傳染力8～10d，在直射陽光下只能生存2～4h。

【該題針對“結(jié)核病”知識點進行考核】

40、

【正確答案】 C

【答案解析】 醫(yī)務(wù)人員必須遵守消毒滅菌原則，進入人體組織或器官的醫(yī)療用品必須滅菌;接觸皮膚黏膜的器具和用品必須消毒。

【該題針對“消毒滅菌的概念”知識點進行考核】

41、

【正確答案】 A

【答案解析】 ICU(重癥監(jiān)護病房)是醫(yī)院感染的高發(fā)區(qū)，病人的明顯特點是病情危重而復(fù)雜，多數(shù)病人都是因其他危重疾病繼發(fā)感染(包括耐藥菌株的感染)后轉(zhuǎn)入ICU。

【該題針對“醫(yī)院高危人群和重點科室的感染管理”知識點進行考核】

42、

【正確答案】 E

【答案解析】 炭疽的傳染源是病畜和病員。人與帶有炭疽桿菌的物品接觸后，通過皮膚上的破損處或傷口感染可以形成皮膚炭疽;通過消化道感染可以形成腸炭疽，通過呼吸道感染可以形成肺炭疽。其芽孢抵抗力強，能耐受煮沸10min，在水中可生存幾年，在泥土中可生存10年以上。

【該題針對“炭疽”知識點進行考核】

43、

【正確答案】 B

【答案解析】 根據(jù)消毒物品的性質(zhì)選擇消毒方法時需考慮以下內(nèi)容：一是要保護消毒物品不受損壞，二是使消毒方法易于發(fā)揮作用。不耐熱、不耐濕以及貴重物品，可選擇環(huán)氧乙烷或低溫蒸汽甲醛氣體消毒、滅菌。

【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】

44、

【正確答案】 D

【答案解析】 無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48h后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。

【該題針對“醫(yī)院感染的基本概念”知識點進行考核】

45、

【正確答案】 A

【答案解析】 需要預(yù)防性使用抗生素的是：污染手術(shù)，術(shù)后有發(fā)生感染高度可能者;一旦發(fā)生感染將引起嚴重后果者;各種人造物修補、置換或留置手術(shù)均屬清潔手術(shù)，但仍需預(yù)防性使用抗生素。

【該題針對“抗菌藥物在外科的預(yù)防應(yīng)用”知識點進行考核】

46、

【正確答案】 D

【答案解析】 近年來，真菌引起的院內(nèi)感染呈現(xiàn)進一步增長的趨勢，常見的真菌感染有白色念珠菌、熱帶念珠菌和曲霉菌。念珠菌感染多發(fā)生在長期應(yīng)用廣譜抗菌藥物或免疫力低下病人身上，常導(dǎo)致深部感染。

【該題針對“醫(yī)院感染中常見的病原體”知識點進行考核】

47、

【正確答案】 C

【答案解析】 科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人是泰勒(F.W.Taylor，1856～1915)，他首次提出了科學(xué)管理的概念，1911年出版《科學(xué)管理原理》一書，被公認為“科學(xué)管理之父”。

48、

【正確答案】 A

【答案解析】 標(biāo)準化主要的表現(xiàn)形式包括：統(tǒng)一化、規(guī)格化、系列化和規(guī)范化。

49、

【正確答案】 B

【答案解析】 執(zhí)行階段是管理循環(huán)的第五個步驟。它是按照擬定的質(zhì)量目標(biāo)、計劃、措施具體組織實施和執(zhí)行。

50、

【正確答案】 D

【答案解析】 破壞性沖突是由于雙方目標(biāo)不同而造成的沖突，往往有消極作用，故選D。

【該題針對“沖突”知識點進行考核】

51、

【正確答案】 E

【答案解析】 控制按照不同的劃分依據(jù)可分為多種類型。依據(jù)糾正偏差措施的作用環(huán)節(jié)不同，控制可分為前饋控制、同期控制和反饋控制。

【該題針對“控制工作概述”知識點進行考核】

52、

【正確答案】 B

【答案解析】 令人“滿意”的決策應(yīng)當(dāng)符合的三個標(biāo)準是全局性標(biāo)準，經(jīng)濟性標(biāo)準，適宜性標(biāo)準。

【該題針對“決策”知識點進行考核】

53、

【正確答案】 B

【答案解析】 護理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價：①護理技術(shù)操作合格率;②基礎(chǔ)護理合格率;③特護、一級護理合格率;④各種護理表格書寫合格率;⑤一人一針一管執(zhí)行率;⑥常規(guī)器械消毒滅菌合格率。

【該題針對“護理質(zhì)量評價”知識點進行考核】

54、

【正確答案】 E

【答案解析】 指揮權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作和突發(fā)事件中，有權(quán)調(diào)度人、財、物、時間和信息，以達到最有效地利用。

【該題針對“領(lǐng)導(dǎo)工作概述”知識點進行考核】

55、

【正確答案】 E

【答案解析】 人是最重要的財富和資源，任何組織的發(fā)展都離不開對人的管理。人員管理不僅可以發(fā)現(xiàn)、選聘、使用和培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才，還可充分調(diào)動人的積極性，達到人盡其才、提高工作效率、實現(xiàn)組織目標(biāo)的目的，同時為組織的發(fā)展提供人力資源儲備，醫(yī)院要生存、發(fā)展，必須重視對人員的管理。

【該題針對“人員管理概述”知識點進行考核】

56、

【正確答案】 A

【答案解析】 可考核性原則指計劃工作必須始終堅持以目標(biāo)為導(dǎo)向。目標(biāo)應(yīng)具體、可測量、可考核，作為在計劃執(zhí)行過程和評價過程的標(biāo)準和尺度。

【該題針對“概述”知識點進行考核】

57、

【正確答案】 E

【答案解析】 現(xiàn)代管理的基本原理包括效益原理、人本原理、動態(tài)原理和系統(tǒng)原理。

【該題針對“現(xiàn)代管理原理與原則”知識點進行考核】

58、

【正確答案】 B

【答案解析】 目標(biāo)明確、恰當(dāng)

護理部制定護理目標(biāo)時，應(yīng)注意：①目標(biāo)數(shù)目不宜太多，但應(yīng)包括主要的工作特征;②目標(biāo)應(yīng)數(shù)量化或具體化以便于考核;③目標(biāo)具有挑戰(zhàn)性，顯示優(yōu)先性，促進個人和職業(yè)上的成長。

【該題針對“目標(biāo)管理”知識點進行考核】

59、

【正確答案】 E

【答案解析】 A級為最重要且必須完成的目標(biāo)，B級為較重要很想完成的目標(biāo)。C級為不太重要可以暫時擱置的目標(biāo)。

【該題針對“時間管理”知識點進行考核】

60、

【正確答案】 B

【答案解析】 管理層次是組織結(jié)構(gòu)中縱向管理系統(tǒng)所劃分的等級數(shù)量。管理最少層次原則是指在保證組織合理有效運轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)盡量減少管理層次。從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)適宜的管理層次以2～4個層次為宜。

【該題針對“組織設(shè)計”知識點進行考核】

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