2020年健康管理師《理論知識》考試模擬試卷五

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2020年健康管理師《理論知識》考試模擬試卷五

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1、具備基本職業(yè)道德的健康管理師的行為規(guī)范首先必須遵循生命倫理的三大基本原則，分別是　

A、尊重，不傷害/有利，公正　　

B、保護客戶個人隱私，服務(wù)細(xì)微，分類對待　　

C、健康效益永遠優(yōu)先于其他效益，得獎和負(fù)擔(dān)公平分配，知情同意，　　

D、健康效益永遠優(yōu)先于其他效益，利益和負(fù)擔(dān)公平分配，保護客戶個人陷私　　

E、保護客戶個人穩(wěn)私，服務(wù)細(xì)微，知情同意　　

2、以下最不可能成為健康管理師的就業(yè)機構(gòu)是　

A、健康保險公司、醫(yī)院保健和健康管理部門　　

B、醫(yī)院和非醫(yī)院的健康體檢機構(gòu)，社區(qū)，部隊的相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)　　

C、金融投資機構(gòu)和政府市場監(jiān)管機構(gòu)　　

D、健康管理公司和其他健康產(chǎn)業(yè)公司　　

E、大型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生和保健部門，和教育和研究機構(gòu)　　

3、健康風(fēng)險評估和分析是　　

A、對個體和群體健康風(fēng)險的評估和分析　　

B、對體檢中心X光機器健康風(fēng)險的評估和分析　　

C、對群體和醫(yī)療機構(gòu)健康風(fēng)險的評估和分析　　

D、對大學(xué)生和課堂環(huán)境健康風(fēng)險的評估和分析　　

E、對個體和家庭財產(chǎn)健康風(fēng)險評估和分析　　

4、生活方式干預(yù)技術(shù)用于促進人們改變生活方式，常用的有　　

A、教育，通過一系列的參與式訓(xùn)練與體驗，培訓(xùn)個體掌握行為矯正的技術(shù)　　

B、激勵，通過下面強化、反面強化、反饋促進、懲罰等措施進行行為矯正　　

C、訓(xùn)練，傳遞知識，確立態(tài)度，改變行為　　

D、營銷，通過一系列的參與式訓(xùn)練與體驗，培訓(xùn)個體掌握行為矯正的技術(shù)　　

E、訓(xùn)練，利用社會營銷的技術(shù)推廣健康行為，營造健康的大環(huán)境，促進個體改變不健康的`行為　　

5、健康信息收集、健康風(fēng)險評估旨在　

A、提供有普遍性的群體化健康信息來調(diào)動群體消滅本身健康風(fēng)險的積極性　　

B、提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風(fēng)險的積極性　　

C、提供有針對性的科學(xué)健康信息來幫助群體降低本身的健康風(fēng)險　　

D、提供有普遍性的群體化健康信息來調(diào)動群體消滅本身健康風(fēng)險的積極性，提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風(fēng)險的積極性　　

E、提供有針對性的個性經(jīng)健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風(fēng)險的積極性，提供有針對的性的科學(xué)健康信息來幫助群體降低的健康風(fēng)險　　

6、可以通過健康風(fēng)險分析和評估的方法來確定高危人群，干預(yù)控制健康危險因素，減少發(fā)病風(fēng)險的疾病是：　

A、冠心病、腦卒中、癌癥、糖尿病等慢性病　　

B、SARS、流腦、流感等急性傳染病　　

C、血吸蟲病、肝吸蟲病、蛔蟲病等寄生蟲病　　

D、矽肺等職業(yè)性疾病　　

E、抑郁癥、恐怖癥等心理性疾病　　

7、“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也，夫病已成后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎”這段話摘自：　

A、《呂氏春秋盡數(shù)》

B、《黃商內(nèi)經(jīng)素問》

C、《傷寒雜病論》

D、《千金要方》　　

E、《本草綱目》　　

8、不屬于世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義內(nèi)容的是　　

A、軀體健康

B、心理健康

C、社會和諧健康

D、道德健康

E、精神健康　　

9、以下不屬于健康管理基本策略的是　

A、生活方式管理

B、需求管理

C、行為管理

D、災(zāi)難性病傷管理

E、殘疾管理　　

10、殘疾管理的具體目標(biāo)不包括　

A、防止殘疾惡化

B、注重功能性能力而不是疼痛

C、設(shè)定實際康復(fù)和返工的期望值　　

D、注重疼痛而不是功能性能力

E、評估醫(yī)學(xué)和社會心理學(xué)因素　　

11、絕對危險性通常是　

A、眾數(shù)

B、比值比

C、百分位數(shù)

D、概率值

E、均數(shù)　　

12、健康風(fēng)險評估的目換是　

A、為人算命

B、計算亞健康指數(shù)

C、估計特定事件發(fā)生的可能性　　

D、診斷疾病

E、提供疾病治療建議　　

13、SF-36評價量表研究形成的單位是　

A、東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院

B、美國波士頓健康研究所

C、美國國家疾病預(yù)防控制中心　　

D、世界衛(wèi)生組織

E、美國食品與藥品管理局　　

14、健康風(fēng)險評估常見的評估結(jié)果指標(biāo)不包括 　　

A、患病危險性

B、健康年齡

C、患病率

D、健康分值　　

E、健康危險度　　

15、生活質(zhì)量評價最常用的方式是： 　

A、采用標(biāo)準(zhǔn)化問卷進行評價

B、實驗室檢查

C、身體機能測量　　

D、結(jié)合既往病史給予臨床診斷結(jié)果

E、健康自評　　

16、控制健康風(fēng)險的最重要的措施是　

A、定期體檢

B、服用保健品

C、改善(變)健康行為

D、購買保險

E、體育鍛煉　　

17、在健康保險行業(yè)中應(yīng)用健康管理，其主要目的是提供健康服務(wù)與控制診療風(fēng)險，因此可以將其分為　　

A、診療干預(yù)和健康指導(dǎo)

B、健康咨詢和就診管理

C、健康維護和就診服務(wù)　　

D、診療干預(yù)和健康維護

E、診療干預(yù)與健康咨詢　　

18、下列不屬于健康相關(guān)行為的環(huán)境影響因素的是　　

A、家庭與教育

B、經(jīng)濟發(fā)展

C、環(huán)境污染

D、大眾傳播　　

19、健康教育要提供人們行為改變所必須的是　　

A、醫(yī)療技術(shù)

B、診斷技術(shù)

C、救護技術(shù)

D、生化檢測技術(shù)

E、知識、技術(shù)與服務(wù)

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