人力資源實訓(xùn)政策之貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶有哪些
近期,人力資源社會保障部、教育部、國務(wù)院扶貧辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作的通知》。
具體咋幫扶?一起了解——
明確目標任務(wù)
各地要將貧困家庭高校畢業(yè)生及時納入就業(yè)幫扶,堅持重點關(guān)注、重點推薦、重點服務(wù),建立健全覆蓋就業(yè)創(chuàng)業(yè)全過程的幫扶機制,統(tǒng)籌調(diào)動資源,突出精準施策,加強關(guān)愛指導(dǎo),使建檔立卡貧困家庭、零就業(yè)家庭畢業(yè)生全面就業(yè)到位,使有需求的其他貧困家庭畢業(yè)生全面幫扶到位,有就業(yè)意愿的都能實現(xiàn)就業(yè)或組織到就業(yè)準備活動中。
摸清就業(yè)需求
各地要不斷完善求職創(chuàng)業(yè)補貼政策數(shù)據(jù)庫,將受疫情影響而導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的高校畢業(yè)生及時納入政策范圍。
依托現(xiàn)有就業(yè)信息平臺,建立貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶機制,做實專門臺賬,實施動態(tài)管理,做到人員底數(shù)清、就業(yè)需求清、幫扶舉措清、求職進展清。
教育部門和高校要摸清每名貧困家庭畢業(yè)生服務(wù)需求,實施“一生一策”針對性幫扶。
對離校未就業(yè)貧困家庭畢業(yè)生,教育部門與人力資源社會保障部門要在實名信息交接中,同步交接其幫扶臺賬,記錄就業(yè)意向、求職區(qū)域、存在困難等情況,做到就業(yè)服務(wù)不斷線。
加強招聘服務(wù)
各地各高校要在“百日沖刺”行動中對貧困家庭畢業(yè)生實施專項服務(wù),組織其參加24365校園招聘等專項活動,積極幫助他們解決網(wǎng)上求職遇到的困難和問題。
嚴格遵守疫情防控要求,有序恢復(fù)線下招聘,舉辦針對貧困家庭畢業(yè)生的小型供需對接活動。
完善信息精準推送機制,通過短信息、微信群等,向每名貧困家庭畢業(yè)生推送3-5個符合其需求的針對性崗位,并向用人單位重點推薦。
對有異地求職意愿的貧困家庭畢業(yè)生,依托大中城市聯(lián)合招聘,組織跨地區(qū)服務(wù)協(xié)作和崗位共享,為其求職提供便利。
加強人力資源市場監(jiān)管,依法查處虛假招聘、違規(guī)收費、求職貸等侵害畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的行為。
提升就業(yè)能力
各地要為每名貧困家庭畢業(yè)生確定一名職業(yè)指老師,講解就業(yè)形勢政策、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等,加強心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。
各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)項目要向貧困家庭畢業(yè)生傾斜,對有培訓(xùn)需求的全部納入培訓(xùn)計劃,支持參加“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)、專項能力培訓(xùn)、以工代訓(xùn),按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼、生活費補貼,使之至少掌握一種專項技能;對有創(chuàng)業(yè)意愿的全面納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),指定創(chuàng)業(yè)老師全程跟蹤指導(dǎo),落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款、免費場地等支持政策,提升創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成功率;對有見習(xí)需求的全員納入見習(xí)安排,提供能夠發(fā)揮其專長的見習(xí)崗位,增強就業(yè)競爭力,并優(yōu)先推薦見習(xí)單位留用。
突出重點幫扶
各地要將建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、52個未摘帽貧困縣畢業(yè)生作為就業(yè)援助重點,實施結(jié)對幫扶、包干到人,優(yōu)先提供崗位、優(yōu)先推薦錄用。
對建檔立卡貧困家庭學(xué)生實施“普通高校專升本專項計劃”,單獨進行錄取。
國有企業(yè)招聘、科研助理崗位吸納、“三支一扶”“特崗教師”等基層服務(wù)項目招募,要在同等條件下優(yōu)先錄用建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生,事業(yè)單位可拿出一定數(shù)量的崗位招聘建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生。
對符合條件的貧困家庭畢業(yè)生,可運用公益性崗位進行臨時性安置。
將離校未就業(yè)貧困家庭畢業(yè)生全部納入實名制服務(wù),列出就業(yè)需求清單、幫扶清單,量身定制求職計劃,實施“一對一”幫扶。
充分發(fā)揮東西部扶貧協(xié)作、對口支援機制作用,受援地要將貧困家庭畢業(yè)生信息提供給支援地,支援地要將其納入就業(yè)政策扶持范圍,項目建設(shè)、企業(yè)吸納等崗位要優(yōu)先錄用。
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