教師資格普通話考試指南：難點(diǎn)韻母的辨讀

教師資格普通話考試指南：難點(diǎn)韻母的辨讀

【韻母中的難點(diǎn)】

1、 容易單音化的復(fù)合元音Ai、ei、Ao、ou

說(shuō)普通話要避免前響復(fù)韻母單音化的傾向，發(fā)音時(shí)要有動(dòng)程。前響復(fù)韻母是由兩個(gè)元音音素構(gòu)成的復(fù)合元音，它是由前一個(gè)元音向后一個(gè)元音滑動(dòng)過(guò)程中的元音，這個(gè)動(dòng)程是復(fù)韻母的特征。

2、 攏唇的復(fù)合元音ou和iou

普通話中，u[u]這個(gè)音素?cái)n唇最甚，前突明顯。

問(wèn)題：復(fù)合元音是由一串元音音素復(fù)合而成，ou是由經(jīng)過(guò)若干個(gè)音素滑到u;iou是由i經(jīng)過(guò)若干個(gè)音素滑到o，再經(jīng)過(guò)若干個(gè)音素滑到u。很多人音受方音影響，易將復(fù)合元音單音化。他們?cè)?ldquo;單音化”的同時(shí)，又伴隨上述“懶唇”的習(xí)慣。

解決：練習(xí)發(fā)音時(shí)，一是舌位要整體靠后，二是要強(qiáng)調(diào)把u發(fā)音到位(雖然在自然語(yǔ)流中u僅表示舌位滑動(dòng)的方向，并不刻意強(qiáng)調(diào)，)，三是兩唇收縮成圓形，并向前突出。 另外，在發(fā)含有u、ü音素的字時(shí)，都應(yīng)該注意上述問(wèn)題。如，üe、uei、ün、uAn、üAn、uen等。

3、發(fā)Ao、ou要加強(qiáng)控制圓唇的力度。

發(fā)音時(shí)造成字音散的主要原因是唇的力度分散，唇的控制對(duì)吐字質(zhì)量的影響很明顯。發(fā)音時(shí)如果唇向前突出，齒唇之間縫隙大，好象給聲道加了一個(gè)“小嘴子”，聲音就會(huì)帶上不好聽(tīng)的“U”音色彩，顯得沉悶，如果唇收攏與齒相依，聲音就明朗多了。唇的收撮力強(qiáng)，能使聲音集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處。

發(fā)前后鼻音，如果在發(fā)音過(guò)程中發(fā)音暗淡，可采取辦法：挺軟腭，平時(shí)不說(shuō)話時(shí)，軟腭是向下垂著的，但有目的說(shuō)話時(shí)，由于聲音和咬字的需要，就必須把軟腭挺起，因?yàn)檫@樣做可以加大口腔后部空間，也可以避免聲音過(guò)多地灌入鼻腔而造成鼻音。可以用夸大吸氣、“半大哈欠”來(lái)體會(huì)挺軟腭的感覺(jué)。

4、還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

前響復(fù)韻母不是由兩個(gè)元音簡(jiǎn)單相加而成，因此發(fā)音時(shí)不可突出前后兩個(gè)元音，也不可突出其中任何一個(gè)音素，應(yīng)該突出的是由前一個(gè)元音向后一個(gè)元音滑動(dòng)過(guò)程中的元音，練習(xí)時(shí)可適當(dāng)放慢滑動(dòng)的速度，強(qiáng)調(diào)滑動(dòng)的幅度，以體會(huì)舌位滑動(dòng)的感覺(jué)。

要準(zhǔn)確掌握開(kāi)頭的元音音素。Ai中的A是前“A”，舌位一定要降低到“前低”的位置。Ao中的A是“后A”，舌位靠后。ou的兩個(gè)元音都靠后，注意舌位不要整體靠前。

【寬窄復(fù)韻母和單韻母的辨讀】

普通話復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，元音舌位從首音到尾音的動(dòng)程有大有小，并且形成了一定的寬窄對(duì)比關(guān)系。如，duidei;yAoie。

寬窄指的是復(fù)韻母舌位動(dòng)程大小之間的對(duì)比關(guān)系，直接表現(xiàn)在韻腹元音舌位高低的對(duì)比上，普通話有6組寬窄相對(duì)的復(fù)韻母： Ai-ei;Ao-ou;iA-ie;uA-uo;iAo-iou;uAi-uei

有幾點(diǎn)值得注意：

(1)方言復(fù)韻母韻腹元音的舌位比普通話有序地抬高，形成一個(gè)階梯式的錯(cuò)位。如Ai-ei;ei-i，二合元音動(dòng)程縮小成單韻母，三合元音韻腹弱化變成二合元音韻母。

這種情況有三組：Ai-ei;uAi-uei;uA-uo

ei：敗 排 買 改

uei：歪 怪 快 懷

uo：掛 挎 化

i：倍 培 美 給

ui：威 貴 愧 回

u：過(guò) 闊 貨

(2)方言復(fù)韻母韻腹元音舌位高低的對(duì)比與普通話正好相反，普通話的窄韻母，方言念寬韻母。如iA—ie 野-雅;借-價(jià);姐姐-假假

(3)Ao-ou;iAo-iou 寬窄一致，但單音化。

(4)ie和üe 方言中大多讀i、ü入聲韻(頁(yè)、約)。

復(fù)韻母中有幾對(duì)開(kāi)口度的寬窄成對(duì)比，動(dòng)程大的叫寬復(fù)合，動(dòng)程小的叫窄復(fù)合。

寬：Ai Ao iA iAo uA uAi

窄：ei ou ie iou uo uei

【鼻韻母和鼻化韻的區(qū)別】

鼻韻母發(fā)音時(shí)，先發(fā)元音，由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音的發(fā)音狀態(tài)過(guò)渡，收音時(shí)，舌位到達(dá)鼻輔音的發(fā)音部位，出現(xiàn)鼻音，但不除阻，閉塞而止。

鼻化韻的成分是元音，沒(méi)有輔音，發(fā)音時(shí)口腔、鼻腔同時(shí)出氣，成為帶有鼻音色彩的元音，稱為鼻化元音。

區(qū)別：

(1)鼻韻母收音時(shí)是輔音，有明顯的成阻動(dòng)作;鼻化韻沒(méi)有輔音的發(fā)音動(dòng)作。

(2)鼻韻母的鼻音色彩到最后才完全顯現(xiàn)出來(lái)，鼻化韻的鼻音色彩同元音融合在一起。

(3)鼻韻母的韻尾讀成唯閉音，音不能延長(zhǎng)，收縮感強(qiáng);鼻化韻發(fā)音無(wú)阻礙，音可延長(zhǎng)，音感柔和。

以上就是“教師資格普通話考試指南：難點(diǎn)韻母的辨讀”及相關(guān)內(nèi)容，相關(guān)信息大家可通過(guò)“ 免費(fèi)預(yù)約短信提醒”來(lái)獲取考試信息提醒，希望以上內(nèi)容能夠幫助到大家。環(huán)球網(wǎng)校友情提示：對(duì)于想要參加普通話水平測(cè)試的小伙伴們，環(huán)球網(wǎng)校特地為您準(zhǔn)備了普通話水平測(cè)試相關(guān)資料，如有需要請(qǐng)點(diǎn)擊文章下方“免費(fèi)下載>>>2021年普通話考試備考資料”下載學(xué)習(xí)。