2021年河南省省直事業(yè)單位招聘考試成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)
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2021年河南省省直事業(yè)單位招聘考試成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)
一、成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟冢?/strong>河南人事考試網(wǎng)。
二、成績(jī)查詢(xún)時(shí)間：2021年河南省省直事業(yè)單位筆試已圓滿(mǎn)結(jié)束，但是筆試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間目前還未公布，想及時(shí)獲取筆試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間的小伙伴，可使用 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)功能，筆試成績(jī)?nèi)缬腥魏物L(fēng)吹草動(dòng)，小編會(huì)及時(shí)通知您哦!
筆試成績(jī)及進(jìn)入面試人選名單可登錄河南省人事考試網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)。進(jìn)入面試人選根據(jù)《2021年河南省省直事業(yè)單位統(tǒng)一招聘崗位信息表》中確定的人選比例，按照筆試總成績(jī)從高到低的順序確定，比例內(nèi)末位筆試總成績(jī)并列的同時(shí)進(jìn)入面試人選。筆試有作弊、一科缺考或成績(jī)?yōu)?分等情況的考生，不得進(jìn)入面試。
三、事業(yè)單位面試題目：手機(jī)不進(jìn)校園
【模擬題目】
近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，規(guī)定要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，此舉引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。有人覺(jué)得此舉對(duì)保護(hù)小學(xué)生有非常大的幫助，也有人覺(jué)得一紙禁令難以解決問(wèn)題。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【解析】
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備在人們的生活中逐漸普及起來(lái)。移動(dòng)設(shè)備依托互聯(lián)網(wǎng)讓我們認(rèn)識(shí)了外面的世界、了解海量信息資訊的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了困擾，尤其是困擾青少年的家長(zhǎng)。隨著手機(jī)使用逐漸低齡化，面對(duì)青少年本身人生觀價(jià)值觀尚未形成的客觀因素，各類(lèi)因?yàn)槭謾C(jī)影響學(xué)習(xí)、生活的事件時(shí)有發(fā)生。教育部此舉核心是讓青少年回歸校園，讓學(xué)生能專(zhuān)心致志投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。但是在手機(jī)已經(jīng)普及的今天，如何能將此政策很好的落實(shí)，值得我們深入思考。
教育部此舉核心是站在青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的立場(chǎng)上，切實(shí)保護(hù)青少年的身心健康。作為青少年來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的主要任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)。而因?yàn)檎n堂中玩手機(jī)耽誤玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)是很多青少年存在的問(wèn)題。在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)紛繁龐雜的信息，大部分青少年不足以抵御這種誘惑，給青少年帶來(lái)的弊端遠(yuǎn)大于利。站在學(xué)校和家庭層面，此舉也方便了老師和家長(zhǎng)的管理。禁令的出臺(tái)，讓很多管理孩子缺乏辦法和手段的家長(zhǎng)和老師有了名正言順的理由。尤其是讓部分學(xué)校、老師在執(zhí)行手機(jī)沒(méi)收規(guī)定中有了正當(dāng)?shù)囊罁?jù)。說(shuō)到底，確實(shí)能給青少年過(guò)度玩手機(jī)的行為起到約束作用。除此之外，這樣也能對(duì)青少年的視力起到一定保護(hù)，讓學(xué)校的“小眼鏡”們變少，切實(shí)起到保護(hù)視力安全的作用。針對(duì)于部分學(xué)生投機(jī)取巧，喜歡用各類(lèi)手機(jī)APP幫忙做作業(yè)的行為也能夠有效的遏制，確實(shí)是好處多多。
但是這就像硬幣的兩面，手機(jī)給青少年帶來(lái)的也并非全無(wú)好處。一方面容易給學(xué)生帶來(lái)不便。針對(duì)有些家遠(yuǎn)、住校生等可能會(huì)存在不便。當(dāng)前多媒體進(jìn)校園的情況也十分常見(jiàn)，手機(jī)禁令是否會(huì)一定程度上影響到孩子的知識(shí)拓展等，也是我們需要進(jìn)行深入思考的問(wèn)題。
所以說(shuō)，真正想落實(shí)好此項(xiàng)決策，一方面要領(lǐng)悟規(guī)定精神，更重要的是做好規(guī)定的細(xì)化。就像《通知》當(dāng)中談到的，需要細(xì)化管理措施。學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。利用好此項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)保證中小學(xué)生的身心健康。
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