2021年健康管理師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》練習(xí)題（十四）

2021年健康管理師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》練習(xí)題（十四）內(nèi)容如下：

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1、健康教育的具體目標(biāo)是。

A.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的時(shí)間內(nèi)完成

B.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在一定的地點(diǎn)完成

C.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定在某個(gè)家庭或人群完成

D.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，有明確、具體、可測(cè)量的指標(biāo)

E.為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)所要達(dá)到的具體結(jié)果，確定采用某種方法能夠完成

2、以下選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)特點(diǎn)的是。

A.有效消除混雜因素

B.時(shí)間越長(zhǎng)越可能找出規(guī)律

C.失訪可能性較大

D.設(shè)立對(duì)照組

3、實(shí)施健康教育計(jì)劃的質(zhì)量控制，需要建立反饋系統(tǒng)，對(duì)計(jì)劃活動(dòng)不斷進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，下列哪項(xiàng)不是質(zhì)量控制的內(nèi)容。

A.對(duì)計(jì)劃進(jìn)程控制

B.對(duì)健康教育活動(dòng)監(jiān)測(cè)

C.對(duì)特定人群的知識(shí)、態(tài)度、行為及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測(cè)

D.對(duì)工作人員和特定人群的年齡、性別監(jiān)測(cè)

E.對(duì)經(jīng)費(fèi)開支監(jiān)測(cè)

4、評(píng)價(jià)經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會(huì)效益的變化屬于。

A.過程評(píng)價(jià)

B.效應(yīng)評(píng)價(jià)

C.形成評(píng)價(jià)

D.近期效果評(píng)價(jià)

E.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)(結(jié)局評(píng)價(jià))

5、一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度的變化的評(píng)估是。

A.形成評(píng)價(jià)

B.過程評(píng)價(jià)

C.效應(yīng)評(píng)價(jià)

D.結(jié)局評(píng)價(jià)

6、信息論的創(chuàng)始人香農(nóng)認(rèn)為，信息是。

A.能夠消除不確定性的東西

B.有潛在價(jià)值

C.各種測(cè)量數(shù)據(jù)

D.電子健康檔案

E.服務(wù)對(duì)象的全部特征集合

7、就診時(shí)可向臨床醫(yī)生提供個(gè)人健康檔案，這主要體現(xiàn)了健康信息的哪種特征。

A.可存儲(chǔ)性

B.可擴(kuò)充性

C.時(shí)效性

D.可再生性

E.可共享性

8、將個(gè)人健康檔案中的數(shù)值型指標(biāo)制作成圖表形式以便于信息使用者瀏覽，這主要體現(xiàn)了健康信息的哪種特征。

A.可存儲(chǔ)性

B.可擴(kuò)充性

C.可傳遞性

D.可轉(zhuǎn)換性

E.可共享性

9、信息本身的特征是。

A.價(jià)值性、永久性、時(shí)效性

B.時(shí)效性、可偽性、傳遞性

C.共享性、獨(dú) 特性、可偽性

D.主觀性、普遍性、轉(zhuǎn)換性

E.普遍性、完全性、載體依附性

10、以下不屬于信息的一般形態(tài)的是。

A.數(shù)據(jù)

B.報(bào)表

C.聲音

D.文本

E.圖像

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