2022年健康管理師《專業(yè)技能》多項選擇專項練習（十四）

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2022年健康管理師《專業(yè)技能》多項選擇專項練習（十四）

1[.多選題]下列屬于針對大眾的傳播媒介有()。

A.報紙

B.雜志

C.廣播

D.電視

[答案]ABCD

[解析]P141-142;針對大眾的傳播媒介：1)報紙/雜志;2)廣播/電視。

2[.多選題]下列屬于針對群體的傳播材料有()。

A.宣傳欄

B.招貼畫或海報

C.雜志

D.標語和橫幅

E.DVD

[答案]ABCDE

[解析]P140-141;針對群體的傳播材料：宣傳欄、招貼畫/海報、標語/橫幅、DVD、報刊/雜志、廣播、電視等都屬于大眾傳播材料或媒介。

3[.多選題]確定健康教育干預的策略有()。

A.教育策略

B.環(huán)境策略

C.心理策略

D.政策策略

E.物質(zhì)策略

[答案]ABD

[解析]P147-148;1)教育策略;2)環(huán)境策略;3)政策策略。

4[.多選題]以下關于效應評價說法正確的()。

A.又稱為近中期效果評價

B.評價內(nèi)容有目標人群的衛(wèi)生保健知識、健康相關行為的變化等

C.其常用評估指標是管理前后的健康風險變化

D.其采用的指標有衛(wèi)生知識 均分、衛(wèi)生知識知曉率(正確率)、健康信念持有率、行為流行率

E.以上都是

[答案]ABD

[解析]P151;效應評價：1)在健康教育中，效應評價用來評估健康教育/健康促進項目導致的目標人群健康相關行為及其影響因素的變化。2)與健康結(jié)局相比，健康相關行為的影響因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應評價有成為近中期效果評價。3)效應評價的內(nèi)容包括目標人群的衛(wèi)生保健知識，健康價值觀，對健康相關行為的態(tài)度，信念，健康相關行為的變化等。4)所采用的指標包括衛(wèi)生知識均分，衛(wèi)生知識知曉率(正確率)，健康信念持有率，行為流行率，行為改變率等。

5[.多選題]健康教育/健康促進計劃的實施階段，需完成哪些方面的工作()。

A.制定實施的時間工作表

B.實施的質(zhì)量控制

C.實施人員培訓

D.組織機構建設

E.設施設備與健康教育材料

[答案]ABCDE

[解析]P148;通常我們在健康教育計劃的實施階段，要完成五個方面的工作：1)制定實施的工作時間表;2)實施的質(zhì)量控制;3)組織機構建設4)實施人員培訓5)設施設備與健康教育材料。

6[.多選題]健康教育計劃設計的步驟包括()

A.需求評估

B.確定健康教育目標

C.制定健康教育干預策略

D.實施質(zhì)量控制

E.制定實施和評價方案

[答案]ABCE

[解析]P144-148;計劃設計步驟：需求評估、確定健康教育目標、制定干預策略、制定實施和評價方案。

7[.多選題]團體健康相關行為的干預策略和方法有()

A.開發(fā)領導，政策倡導

B.應用競爭機制

C.利用評價和激勵手段

D.動員廣泛參與

E.利用輿論與規(guī)范的力量

[答案]ABCDE

[解析]P127;在群體健康干預中，健康管理師要運用到比針對個體更加全方位、多樣化的手段，創(chuàng)造有利于健康的社會/社區(qū)環(huán)境以及工作和家庭氛圍包括健康促進的社會動員策略、群體行為干預的理論與方法、大眾傳播和人際溝通的技巧和方法。

8[.多選題]針對個體傳播的主要材料包括()

A.傳單

B.折頁

C.招貼畫

D.海報

E.小冊子

[答案]ABE

[解析]139;針對個體的傳播材料：傳單、折頁、小冊子。

9[.多選題]健康教育計劃中需求評估的行為診斷分析內(nèi)容包括()

A.區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素

B.區(qū)別重要行為與不重要行為

C.區(qū)別社會行為與個人行為

D.區(qū)別高可變性行為與低可變性行為

E.分析是否討好行為

[答案]ABD

[解析]P144;需求評估行為診斷分析：區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素;區(qū)別重要行為與不重要行為;區(qū)別高可變性行為與低可變性行為。

10[.多選題]健康管理互動平臺系統(tǒng)架構通常包括()

A.使用者操作頁面

B.健康檔案管理模塊

C.健康風險評估模塊

D.智能化膳食、運動管理數(shù)據(jù)庫

E.個人健康教育資料庫及依從性提醒、互動功能

[答案]ABCDE

[解析]P142;健康管理互動平臺系統(tǒng)包括：使用者操作頁面，健康檔案管理模塊，健康風險評估模塊，智能化膳食、運動管理數(shù)據(jù)庫，個人健康教育資料庫，依從性提醒及互動功能。

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