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2020年心理咨詢師考試社會心理學知識點:主要理論流派

更新時間:2020-08-06 16:23:33 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽32收藏9

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摘要 社會心理學在個體水平和社會群體水平上對人際關系進行探討。在社會群體水平上進行研究的內(nèi)容有:群體交往結構、群體規(guī)范,態(tài)度、種族偏見攻擊行為、風俗習慣和文化等。環(huán)球網(wǎng)校小編整理了“2020年心理咨詢師考試社會心理學知識點:主要理論流派”,希望能對您有所幫助。

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2020年心理咨詢師考試社會心理學知識點:主要理論流派

(1)社會學習論禮會學習論起源于行為主望。俄國的巴甫洛夫和美國的華生是行為主義早期的代表,后來霍爾,特別是斯金納發(fā)展了行為主義。20世紀五六十年代,米勒、多拉德等學者用學習的原則研究人的社會行為,后來班杜拉和沃爾特斯提出了社會學習論(1963)。

在社會學習論看來,學習過程大致有三種機制,即聯(lián)想、強化與模仿。

(2)社會交換論

社會交換論是主張從經(jīng)濟學的投入-產(chǎn)出的關系的視角研究社會行為的理論。它重點強調(diào):“人們之問的互動是物質與非物質的一種交換。”

社會交換論的基本觀點體現(xiàn)在霍曼斯( 1961)提出的五個相互聯(lián)系的普遍性命題上。包括成功命題、刺激命題、價值命題、剝奪-滿足命題和侵犯贊同命題。

(3)符號互動論

符號互動論認為,社會心理學的研究對象是社會互動過程中的個人行為和活動,而個人行為和活動只是整個社會群體行為和活動的一部分。

符號互動論源于美國學者詹姆士和米德,始于20世紀30年代。最早使用“符號互動”術語的是布魯默,

(4)精神分析論

精神分析淪或心理分析論始于19世紀末,是奧地利著名醫(yī)生弗洛伊德在治療神經(jīng)癥及精神病的臨床實踐中創(chuàng)立的一種學說,后來發(fā)展為一種強調(diào)潛意識(無意識)過程對人的行為有決定作用的理論,也稱深層心理學。

弗洛伊德精神分析論的主要概念有:意識與潛意識、“力必多”、快樂原則與現(xiàn)實原則、牛本能與死本能、人格結構。

榮格是瑞士精神病學家,分析心理學的創(chuàng)立者。其認為心理治療的目的應該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及完整的人格,而不是治療癥狀。20世紀30年代,沙利文、霍妮、弗羅姆、艾里克森等在解釋精神病的成因時,強調(diào)社會因素、文化因素對人格的影響。盡管他們的理論側重點各不相同,但是對弗洛伊德的精神分析論均既有繼承,又有修正和發(fā)展,故被稱為新精神分析論。

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分享到: 編輯:謝曉英

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