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2020年心理咨詢師基礎(chǔ)心理學(xué)提升訓(xùn)練及答案(2)

更新時(shí)間:2020-08-25 10:05:18 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽48收藏14

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摘要 基礎(chǔ)心理學(xué)也是心理咨詢師考試的重要組成部分?;A(chǔ)心理學(xué)主要研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學(xué)。為了使您更好的整我這部分知識(shí),環(huán)球網(wǎng)校小編整理了“2020年心理咨詢師基礎(chǔ)心理學(xué)提升訓(xùn)練及答案(2)”,希望能對您有所幫助。

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2020年心理咨詢師基礎(chǔ)心理學(xué)提升訓(xùn)練及答案(2)

一、單項(xiàng)選擇題

1.我國心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期,稱做( B )

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.中學(xué)生期

2.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在( D )

A.0~2歲

B.2~7歲

C.7~11歲

D.11~15歲

3.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是( C )

A.勤奮感對自卑感

B.主動(dòng)感對內(nèi)疚感

C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

4.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( B )

A.男優(yōu)于女

B.男女總體水平大致相等

C.女優(yōu)于男

D.男女總體水平,有年齡相等,有的則不相等

5.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說,學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三:效果律、練習(xí)律和( A )

A.準(zhǔn)備律

B.刺激律

C.失敗一成功律

D.成功一成功律

6.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是( C )

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

7.哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?( D )

A.完形一頓悟說

B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C.信息加工學(xué)習(xí)理論

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

8.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí),他們會(huì)( C )

A.可能選擇

B.猶豫不決

C.回避這項(xiàng)任務(wù)

D.堅(jiān)決選擇

9.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高( D )

A.也是中等

B.不利

C.關(guān)系不大

D.最有利

10.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對知識(shí)的內(nèi)在加工過程。它包括三個(gè)階段,即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和( C )

A.知識(shí)鞏固 B.知識(shí)運(yùn)用

C.知識(shí)提起 D.知識(shí)遷移

11.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí),既選可食的果實(shí),又選不可食的果實(shí)(如棉籽等),這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概率。這是運(yùn)用了( B )

A.正例與反例配合法

B.交式法

C.比較法

D.直觀法

12.學(xué)習(xí)策略中的一種——元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃(計(jì)劃策略)、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和( A )

A.調(diào)節(jié)策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織實(shí)施策略

D.價(jià)值性

13.發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè):交通性、獨(dú)創(chuàng)性和( C )

A.多樣性 B.迅速性

C.流暢性  D.價(jià)值性

14.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和( B )

A.道德理念 B.道德行為

C.道德品質(zhì) D.道德意識(shí)

15.一般說來,態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個(gè)創(chuàng)優(yōu),即依從、認(rèn)同和( A )

A.內(nèi)化 B.行為

C.實(shí)行  D.反饋

16.學(xué)生害怕在社會(huì)交場合講話,擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮,覺得自己說話不自然,因而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種( B )

A.抑郁癥  B.恐怖癥

C.焦慮癥  D.強(qiáng)迫癥

17.在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程,叫做( A )

A.心理評(píng)估  B.心理診斷

C.心理輔導(dǎo)  D.心理測驗(yàn)

18.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近,認(rèn)知協(xié)調(diào),情感和諧,行動(dòng)一致。這是一種( A )

A.吸引的人際關(guān)系  B.合作的人際關(guān)系

C.溝通的人際關(guān)系  D.平等的人際關(guān)系

19.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為,叫做( B )

A.差生行為  B.問題行為

C.逆反行為  D.心理障礙行為

20.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程,叫做( B )

A.教學(xué)測量 B.教學(xué)測驗(yàn)

C.教學(xué)評(píng)估  D.教學(xué)檢查

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分享到: 編輯:謝曉英

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