2014年普通心理學(xué)簡答題考點:第七章 思維與語言

　　第7章 思維與語言

　　01.思維，指對事物進(jìn)行心理表征，并且對這些表征進(jìn)行心理操作。

　　02.概念，是一類具有共同屬性的客體、觀念或事件的心理表征。將看起來相等的客體或概念組合在一起，排除其它不同的客體或概念的過程稱為類化(歸類)。有研究表明，人們歸類時更多依賴原型(某個類別特別好的或典型的樣例)而非定義性特征。

　　03.命題，是能獨立出現(xiàn)、能辯真?zhèn)蔚淖钚∫饬x單位。

　　04.推理，指人們生成和評價邏輯論點的過程。大致有三種推理：演繹推理、歸納推理和啟發(fā)式推理，它們分別按照邏輯程式原則、概率原則和經(jīng)驗法則進(jìn)行。演繹推理只要前提正確，就能按邏輯一步一步得出結(jié)論。歸納推理是依據(jù)概率論，從具體的觀察中得出命題。啟發(fā)式推理，不按一定程序，而是憑個人經(jīng)驗和悟性進(jìn)行。

　　05.問題解決，是將一種情境轉(zhuǎn)換為另一種符合某種目的的情境的過程。問題解決策略，是指導(dǎo)解決問題的技巧。

　　06.決策，是人們權(quán)衡不同選擇的利弊以便做出抉擇的過程。理性決策，必須綜合評價不同意向的價值和可能性，即所謂的期望效用。

　　07.人類思維過程并非完美無缺。表征性啟發(fā)和便捷性啟發(fā)(兩種認(rèn)知捷徑或經(jīng)驗法則)可能導(dǎo)致信息加工中出錯。表征性啟發(fā)，指一個客體與原型的相似性。便捷性啟發(fā)，根據(jù)能意識得到的內(nèi)容下判斷。驗證性偏見，即人們對業(yè)已相信的東西深信不疑，并且尋求確認(rèn)的傾向;功能性固著，指當(dāng)人心中對一個客體有一種固定功能理解之后，忽略其它可能的功能的傾向。這兩種傾向也會導(dǎo)致思維差錯。

　　08.平行分布加工(PDP)模型提出，許許多多的認(rèn)知過程是同時出現(xiàn)的(平行)，而且是彌散(分布)于整個相互作用的神經(jīng)加工單元網(wǎng)絡(luò)。該模型的最大特點是弱化了心理計算機模型的系列加工方式的重要性。

　　09.語言，是符號、聲音、意義，以及它們結(jié)合規(guī)則所構(gòu)成的一個系統(tǒng)，它是人類溝通的主要形式。聲音的基本單位是音素。詞素則是意義的基本單位。語法，指幫助生成可以接受的語言表達(dá)方式，確認(rèn)不可接受的表達(dá)方式的系統(tǒng)。按照Whorf的假說，語言塑造思維。但是，更為常見的可能是思維塑造語言，而且，將思維和語言分開也很難，因為思維無處不用詞語。

　　10.Chomsky區(qū)分出兩種語言結(jié)構(gòu)：表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)。表層結(jié)構(gòu)是語詞組合成句子的特定方式;深層結(jié)構(gòu)是內(nèi)含的意義。轉(zhuǎn)換語法，試圖界定人們用于將表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為深層結(jié)構(gòu)或相反的規(guī)則。Chomsky提出了先天語言獲得裝置(LAD)，以解釋兒童學(xué)習(xí)語言的能力;Skinner和行為主義者相反，強調(diào)的是強化原理。Chomsky在很大程度上是對的，大腦的構(gòu)造使得語言學(xué)習(xí)容易許多。

　　11.不同文化下，兒童經(jīng)歷類似的語言發(fā)展階段：咿呀學(xué)語、單字語句、電報碼語句和語法語句幾個階段。但是，個體語言發(fā)展的時間和階段同時依賴于天性和培養(yǎng)。

　　12.非言語溝通包括軀體語言，姿勢，物理距離，語調(diào)，面部表情，甚至觸覺和味覺。

　　13.黑猩猩是否能使用語言?對此研究者看法不一，就象人們對電腦是否能“思維”存有爭議一樣。

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