金字塔原理，在方案作圖考試中的應用
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之前看過一本書，《金字塔原理》;是關于寫作的，跟做設計、一注考試沒有什么關系;
按照這本書的思路，每次在寫考試文章的時候，總要列一個大提綱，就像金字塔一樣。
于是慢慢地，電腦里就存下了這些關于一注考試的金字塔;
【關于時間分配】
【關于讀題】
【關于猜形】
這些內容，在之前的文章里面都有了，今天我們來一個新的金字塔;
【1、63法則】
這個最簡單，在六個小時內，完成三張圖，可做起來好像不是那么單;
B計劃經(jīng)過兩次模擬，還是有很多人完不成，在大群里也有很多人反映無法完成;
那么問題出在哪，這個需要自己去總結，畢竟每個人的情況不一樣嘛;
請在文章自后留言，寫明自己沒有完成的原因;
在這兒，也給大家提個建議，可以嘗試利用表達時間反推方案時間的方法去試試;
解釋下，經(jīng)過這幾次的練習，大家肯定對自己的表達和畫圖速度有了一個大致的了解，需要多長時間也就大概知道了，然后六個小時減去表達的時間就是做方案的時間;
等下次模擬的時候，做方案時間一旦用完，不管方案是否到位，是否完善;
放一邊，然后開始表達，這樣基本就能保證畫完。
那么，有人肯定會問，方案沒做好，畫了也白畫;
確實，但是起碼有一絲希望;
如果畫都沒畫完，豈不是白瞎了那么“完美”的方案;
再說，多花十到二十分的時間，就確定能把方案做好嗎?
還不如來個12分的總圖，更加實惠一些。
建議表達時間控制在2.5-3小時之間，不要壓縮，也不要延長;
低于2.5小時，自己看看，是不是畫的圖面太草，深度不到位，當然高手請自動忽略。
高于3小時，自己總結，是不是草圖深度問題，定稿圖表達問題，或者工具問題;
金字塔最頂端，畫完，畫完，畫完。
【2、分區(qū)、流線、面積】
看圖說話;
分析：受上部辦公用房排布的影響，樓梯放到了兒童閱覽區(qū)域;
突如其來的樓梯，給面積本來就不夠的星號房間(兒童閱覽室)雪上加霜，最后此處因面積誤差過大而扣分。
再看一枚;
這張圖的結論是流線交叉，當然引發(fā)的原因可能是為了所有房間的通風采光，最后使內部流線和外部流線有輕微混流。
當然也有可能是，考生對空間組合形態(tài)的理解有局限性，大多數(shù)情況下想到的就是一條廊一排房、兩排房。
還有一個;
這個問題也出在了星號房間面積上，圖書館考的就是上下層面積對位，但是這張作業(yè)卻規(guī)避掉了這個重要的考點。
通過這幾張圖，希望能夠引起大家的重視和反思;
多想想自己在練習或考試的過程中，是不是以這三點作為主要的思考內容;
取舍的時候，是不是以這三點內容作為優(yōu)先保證的對象。
金字塔的中堅力量：分區(qū)、流線和面積。
【3、其他小知識點】
這個點就很多了，具體在思維導圖上就列了9個，大家可以自行補充;
比如，消防、無障礙、尺寸標高標注等等，由于之前寫過專項文章，并且大家最近幾次練習用的還不錯，所以就沒有提;不是說這幾項不重要，而是對于大家來說，確實已經(jīng)不是問題了。
這里就不做展開了，本篇文章剩下30%的內容交給大家;
金字塔的最低端：子項很多，學會放棄。
提醒大家，以上內容根本就沒有涉及到圖面顏值的相關內容，其重要性請各位看官自行評判;
最后一句，在考場上或練習過程中，金字塔的各階層千萬不要越級。
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