驚呆了，估分也有潛規(guī)則！一建估分106也不行？
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最近有很多伙伴們?cè)谡f：“估分估了多少多少分，今年過一建有希望嗎”這樣的話題。但是由于存在很多影響成績(jī)的外部因素，所以估的分?jǐn)?shù)很大程度上與實(shí)際成績(jī)有出入。
小編在認(rèn)真的看了伙伴們的討論后決定和大家好好聊一聊關(guān)于估分的事。
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一、你的分?jǐn)?shù)究竟穩(wěn)不穩(wěn)
一建考試已經(jīng)過去十來天了，可是依舊還有很多伙伴沉浸在“估分焦慮”的漩渦中。
對(duì)完答案后，心情總是五味雜陳。有的伙伴可以說是就等拿證了，當(dāng)然也有直接開始準(zhǔn)備下一次考試的選手。
但是這中間還有很大一部分徘徊在合格線附近的伙伴......
所以大家就問了，我估分比合格線高了幾分，穩(wěn)不穩(wěn)?
二、估分的“潛規(guī)則”
估分，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)則暗藏玄機(jī)。為什么有人估分與實(shí)際得分相差無幾，而有人卻天差地別?原因大致有四：
1、術(shù)語差異
針對(duì)于實(shí)務(wù)科目的案例題來說，加上閱卷都是各所高校的研究生，即使口語所表達(dá)的含義與術(shù)語一致，他們也不懂你在說什么(例如打灰和澆筑混凝土)。所以這個(gè)分?jǐn)?shù)極大概率你是得不到。
失之毫厘謬以千里，專業(yè)術(shù)語的精準(zhǔn)使用是得分的關(guān)鍵。若你習(xí)慣用日?？谡Z替代專業(yè)術(shù)語，很可能在不經(jīng)意間與分?jǐn)?shù)擦肩而過。
2、題目爭(zhēng)議
眾說紛紜難辨真?zhèn)?，每年總有一些真題讓考生們爭(zhēng)論不休。沒有官網(wǎng)答案的支撐，我們的估分自然多了幾分不確定性。
3、案例得分難測(cè)
案例題的分值分布如同盲盒，每一問的分值并不平均，且得分情況不公開。這使得估分根本無法精準(zhǔn)把握。
統(tǒng)一扣分的伙伴忽視了一個(gè)權(quán)重問題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分值不一樣，1分、2分、3分都有，0.5分的往往很少。所以在案例題估分的時(shí)候和實(shí)際成績(jī)的差距是最大的。
且案例受卷面整潔度、表述清晰度等因素影響。閱卷老師在評(píng)分時(shí)可能存在一定的主觀性，導(dǎo)致實(shí)際分?jǐn)?shù)與考生自我評(píng)估的分?jǐn)?shù)存在差異。
4、標(biāo)準(zhǔn)不一差距大
每個(gè)人估分的標(biāo)準(zhǔn)各不相同。有人嚴(yán)格苛刻，稍有不確定便不計(jì)分;有人則相對(duì)寬松，認(rèn)為沾邊即得分。這種差異，自然導(dǎo)致了估分結(jié)果的千差萬別。
三、2+1估分法
伙伴們看完上面的4條是不是已經(jīng)不知道考完估的分?jǐn)?shù)還作不作數(shù)了?面對(duì)如此復(fù)雜的估分環(huán)境，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?
不妨試試“2+1估分法”：一方面，從嚴(yán)估分，將自己不確定的、可能失分的點(diǎn)都考慮進(jìn)去;另一方面，從寬估分，給予自己一定的容錯(cuò)空間。這樣一來，你的實(shí)際分?jǐn)?shù)很可能就落在這兩個(gè)極端之間。
再根據(jù)兩次估分的過程將從嚴(yán)、從寬判分的題目挑選出來，將這二者統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，既不嚴(yán)格也不寬松。最后我們就得出了三個(gè)分?jǐn)?shù)，將這三個(gè)分?jǐn)?shù)相加求個(gè)平均數(shù)，可能會(huì)最趨近于你的真實(shí)分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然，還是得看官網(wǎng)發(fā)布的成績(jī)。
最后，小編想對(duì)大家說：無論估分結(jié)果如何，都請(qǐng)放寬心態(tài)。題目難易、改卷松緊都是我們無法控制的外部因素。我們能做的，就是盡自己最大的努力備考，然后靜待成績(jī)的揭曉。
記住，無論結(jié)果如何，你都是那個(gè)為了夢(mèng)想勇敢拼搏的勇士。一建考試雖已落幕，但人生的舞臺(tái)依舊廣闊。無論未來道路如何曲折，都請(qǐng)保持那份初心和熱情，繼續(xù)大步向前。因?yàn)?，最好的風(fēng)景總在最陡峭的路上等待著你。
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