09年助理人力資源管理師模擬試題(三)
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21、在考察應(yīng)聘者的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，最好根據(jù)(c)。
a 應(yīng)聘職位要求進(jìn)行假設(shè)式提問(wèn)
b 應(yīng)聘職位要求進(jìn)行清單式提問(wèn)
c 應(yīng)聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行舉例式提問(wèn)
d 應(yīng)聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)
22、招聘會(huì)的組織能力如何，社會(huì)影響力有多大，指的是(a)。
a 招聘會(huì)的檔次
b 招聘會(huì)面對(duì)的對(duì)象
c 招聘會(huì)的組織者
d 招聘會(huì)的宣傳
23、確定員工發(fā)展目標(biāo)時(shí)應(yīng)把其(a)作為重點(diǎn)考慮。
a 個(gè)性
b 共性
c 可塑性
d 成長(zhǎng)性
24、檢測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和持久性，可了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的(b)。
a 接受程度
b 認(rèn)知程度
c 抵觸程度
d 把握程度
25、在公司大規(guī)模投入資源前可通過(guò)(a)的培訓(xùn)，評(píng)價(jià)一小部分受訓(xùn)者所獲得的收益。
a 實(shí)驗(yàn)性
b 操作性
c 技術(shù)性
d 練習(xí)性
26、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求有(a)。
a 類似性
b 一致性
c 多樣性
d 特殊性
27、(b)用來(lái)評(píng)價(jià)技術(shù)或運(yùn)動(dòng)技能以及行為方式的水平。
a 認(rèn)知成果
b 技能成果
c 績(jī)效成果
d 情感成果
28、(b)是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象親自接觸，對(duì)他們的工作有直接的了解。
a 問(wèn)卷法
b 觀察法
c 訪問(wèn)法
d 記錄法
29、為了保證培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，就必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行(d)監(jiān)控和評(píng)估。
a 部分
b 整體
c 階段
d 全程
30、通過(guò)(c)獲得的信息可以幫助負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員安排各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的先后次序。202頁(yè)
a 問(wèn)卷調(diào)查法
b 集體訪問(wèn)法
c 工作盤點(diǎn)法
d 績(jī)效分析法
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