全國BIM應(yīng)用技能考評大綱
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全國BIM應(yīng)用技能考評大綱
為更好地貫徹住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》文件精神，本著積極發(fā)揮機構(gòu)主觀能動性，承擔(dān)更多社會責(zé)任的宗旨，中國建設(shè)教育協(xié)會整合多年院校及行業(yè)建筑信息模型(Building Information Modeling，簡稱“BIM”)培訓(xùn)資源及經(jīng)驗，向部委提出BIM應(yīng)用型人才儲備及培訓(xùn)計劃，組織邀請行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫機構(gòu)、院校、行業(yè)知名企業(yè)幾十位老師教授組成專項研討組，經(jīng)過多次復(fù)議、修改，于2014年編寫完成《全國BIM應(yīng)用技能考評大綱》。BIM應(yīng)用技能考評大綱編寫委員會于2014年12月1日起發(fā)布《全國BIM應(yīng)用技能考評大綱》。
全國BIM應(yīng)用技能考評是對BIM技術(shù)應(yīng)用人員實際工作能力的一種考核，是人才選拔的過程，也是知識水平和綜合素質(zhì)提高的過程?？荚嚧缶V是考試命題的指導(dǎo)性文件，是建設(shè)工程BIM相關(guān)崗位專業(yè)技術(shù)人員復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。本考試大綱的編制堅持“與我國BIM應(yīng)用的實踐相結(jié)合，與法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范相結(jié)合，與用人企業(yè)的實際需求相結(jié)合”的編制原則，力求在基本素質(zhì)測試的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程項目實踐，重點測試考生對于BIM知識與技術(shù)實際應(yīng)用的能力。
中國建設(shè)教育協(xié)會BIM應(yīng)用技能考評大綱分為三級，分別為BIM建模、專業(yè)BIM應(yīng)用和綜合BIM應(yīng)用。
BIM建模考評不區(qū)分專業(yè)，要求被考評者熟悉BIM的基本概念和內(nèi)涵、技術(shù)特征，能掌握BIM軟件操作和BIM基本建模方法。BIM建?？己酥攸c為模型創(chuàng)建能力，要求能夠創(chuàng)建建筑工程的基本模型，進行標(biāo)注、成果輸出等應(yīng)用。
專業(yè)BIM應(yīng)用考評旨在檢查被考評者在專業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用BIM技術(shù)的知識和技能。按專業(yè)領(lǐng)域，本科目的考評分為BIM建筑規(guī)劃與設(shè)計應(yīng)用、BIM結(jié)構(gòu)應(yīng)用、BIM設(shè)備應(yīng)用、BIM工程管理應(yīng)用(土建)、BIM工程管理應(yīng)用(安裝)共五種類型?？疾靸?nèi)容為結(jié)合專業(yè)，應(yīng)用BIM技術(shù)的知識和技能。
綜合BIM應(yīng)用考評旨在檢查被考評者對于BIM技術(shù)在建設(shè)項目全生命周期中的應(yīng)用以及與BIM技術(shù)多專業(yè)、多單位綜合協(xié)同應(yīng)用的知識和技能?？疾靸?nèi)容包括：組織編制和控制BIM技術(shù)應(yīng)用實施規(guī)劃、綜合組織BIM技術(shù)多專業(yè)協(xié)同工作、BIM模型及數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制以及多種BIM軟件集成應(yīng)用等能力，檢查被考評者對BIM技術(shù)前沿和未來應(yīng)用及潛在價值的認(rèn)識能力。
鑒于BIM技術(shù)發(fā)展迅速，本大綱也將不斷進行修改完善。
《全國BIM應(yīng)用技能考評大綱》編寫委員會
2014年11月
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