中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《中級(jí)經(jīng)濟(jì)法》：經(jīng)濟(jì)法、稅法學(xué)習(xí)方法(1)

　　在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)法》這一科目時(shí)。其實(shí)面對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)職稱《經(jīng)濟(jì)法》這一科目，攻克方法很簡(jiǎn)單。只要熟練掌握“經(jīng)濟(jì)法”和“稅法”這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)技巧和方法，就可以成功拿下《經(jīng)濟(jì)法》這一關(guān)了。

　　其實(shí)“經(jīng)濟(jì)法”和“稅法”兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)技巧和方法是完全不同的：

　　(一)經(jīng)濟(jì)法部分

　　1.看書成題，看題成書

　　(1)“看書成題”，是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。由于考生的專業(yè)興趣和經(jīng)濟(jì)法學(xué)科本身的原因，在大多數(shù)考生眼里，“中級(jí)經(jīng)濟(jì)法”的教材是枯燥的，尤其是“經(jīng)濟(jì)法”部分，學(xué)會(huì)“看書成題”是有效防止“瞌睡”的靈丹妙藥，也只有這樣，才能確保考生是真正地“看進(jìn)去”了，而不是在機(jī)械地?cái)?shù)中國(guó)字?！翱磿深}”最起碼應(yīng)當(dāng)包括兩個(gè)方面的含義：一是看教材的時(shí)候，要想到考點(diǎn)、出題的方式，這樣可以使考生關(guān)注到關(guān)鍵詞并留下深刻的印象;二是看教材的時(shí)候，要具體化、形象化，把規(guī)定化成案例，切實(shí)理解和掌握。

　　但是，“看書成題”的本領(lǐng)不是與生俱來的，考生獲得“看書成題”的能力主要有兩個(gè)途徑：①課件。在各個(gè)階段的課件中，網(wǎng)校老師對(duì)考點(diǎn)的講解都會(huì)結(jié)合考查方向和案例進(jìn)行，考生在課件的學(xué)習(xí)過程中獲得“看書成題”的最初技巧;②做題?！皯?yīng)該花多少時(shí)間看書，花多少時(shí)間做題”是許多考生都會(huì)問的問題，其實(shí)完全沒有必要做統(tǒng)一的規(guī)定，我們只要明確了做題的目的，而時(shí)間是由考生自己去把握的。做題對(duì)“經(jīng)濟(jì)法”部分的學(xué)習(xí)而言，主要作用在于幫助考生將抽象的法律規(guī)定具體化，幫助考生積累一定的案例，以便在閱讀教材時(shí)能看到的是“生動(dòng)的法律規(guī)定”，因此，我們往往會(huì)告誡考生“經(jīng)濟(jì)法”部分的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是理解規(guī)定本身，而不是花大量的時(shí)間做題。網(wǎng)校的“夢(mèng)想成真”輔導(dǎo)教材正是幫助廣大考生理解考題巧妙做題的優(yōu)秀的輔導(dǎo)叢書，該套叢書由中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校百位老師聯(lián)袂打造，凝聚了輔導(dǎo)老師們多年教學(xué)研究成果，以考試重點(diǎn)、難點(diǎn)為主線，精心編寫而成，權(quán)威專業(yè)，解答詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，是廣大學(xué)員復(fù)習(xí)備考的良師益友

　　還有在這里不得不提醒考生的是，“看書成題”(而不是“看書成案”)并不是要考生做無謂地聯(lián)想，我們畢竟是為了通過中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，而不是律師在討論案例，只要足以理解法律規(guī)定即可，切勿一味地假設(shè)，混淆自己的視聽。

　　(2)看題成書，是提高、沖刺階段著力修煉的技巧。在復(fù)習(xí)的后期，許多考生會(huì)盲目追求做題，妄圖做到一套和考試真題高度相似的題目，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的誤區(qū)。不要為了做題而做題，此時(shí)做題是為了練習(xí)自己的應(yīng)試技巧，發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)盲區(qū)以便及時(shí)改正。如果在臨考前能做到，每做一個(gè)題目都能清晰地聯(lián)想記憶起相關(guān)的考點(diǎn)，并將考點(diǎn)爛熟于心，那么順利地通過考試應(yīng)當(dāng)是輕而易舉的。

　　2.不得不記，爭(zhēng)取巧記

　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)法的考試依然保留簡(jiǎn)答題、綜合題題型，主觀題題型最大的特點(diǎn)就是要求考生親自將法律規(guī)定寫到卷面上，而不是只認(rèn)識(shí)ABCD就可以的。所以，記憶是“經(jīng)濟(jì)法”部分的學(xué)習(xí)一個(gè)無法避免的問題。既然不得不記，我們就爭(zhēng)取巧記吧：

　　(1)邏輯結(jié)構(gòu)串聯(lián)法

　　經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)點(diǎn)是零散、細(xì)碎的，這嚴(yán)重地增加了記憶的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)想辦法將零散的知識(shí)點(diǎn)用“線”串聯(lián)到一起，這一根根“線”就是教材的邏輯結(jié)構(gòu)，如果我們抓住了主線，就能夠沿著主線將一個(gè)一個(gè)細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想起來，從而把教材“立”在心中，應(yīng)試時(shí)胸有成竹。例如，第2章公司法律制度、第3章其他主體法律制度，都有一根共同的“線”，即不同企業(yè)組織如何依法設(shè)立、運(yùn)營(yíng)、變更、終止;第5章合同法也有一根明顯的“線”，即合同的成立、生效、履行、違約、終止以及擔(dān)保等。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，一定要注意找到教材的邏輯結(jié)構(gòu)，把零散的知識(shí)結(jié)合到一起，以形成比較長(zhǎng)效的記憶。

　　(2)列表比較法

　　把相似的知識(shí)放到一起進(jìn)行比較是一種有效的記憶方法，在比較中發(fā)現(xiàn)差別、發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行記憶，往往差別點(diǎn)也是出題的重點(diǎn)。我們會(huì)在第2、3章的學(xué)習(xí)過程中充分地應(yīng)用這一記憶方法，把不同企業(yè)主體之間的不同規(guī)定進(jìn)行比較，找出各個(gè)企業(yè)的特點(diǎn)，尋求更有針對(duì)性的記憶。

　　(3)法條關(guān)鍵詞解析法

　　這實(shí)際上是學(xué)法學(xué)的人記憶法條的一件法寶，當(dāng)我們學(xué)會(huì)應(yīng)用法條關(guān)鍵詞解析法分析、記憶法條時(shí)，實(shí)際上我們就是在進(jìn)行理解性記憶。其實(shí)，在分析簡(jiǎn)答題、綜合題的答題方法時(shí)，我們已經(jīng)運(yùn)用了這一方法，以后在具體課程的講解中也會(huì)不斷地用到，希望大家能從基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)開始就有意識(shí)地運(yùn)用這一方法，對(duì)重點(diǎn)法條進(jìn)行關(guān)鍵詞解析，不僅有利于記憶，而且有利于理解?！斑壿嫿Y(jié)構(gòu)串聯(lián)法”、“列表比較法”是武功里的“外功”，而“法條關(guān)鍵詞解析法”則是真正的“內(nèi)家功夫”，一朝練成，終身受益。

　　3.集中兵力，打殲滅戰(zhàn)

　　經(jīng)濟(jì)法部分重點(diǎn)是非常突出的，3個(gè)重點(diǎn)章節(jié)(公司、證券、合同)考生把握住了，勝利的曙光就不遠(yuǎn)了。所以，在考生復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下，應(yīng)當(dāng)“集中兵力”先殲滅重點(diǎn)內(nèi)容，切不可“以農(nóng)村包圍城市”。

         會(huì)計(jì)職稱考試有獎(jiǎng)?wù){(diào)查問卷

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