2012年安全工程師《案例分析》模擬(1)

　　1、小李剛參加工作被分配在冷凍庫當(dāng)工人，工作很積極，經(jīng)常長時(shí)間堅(jiān)持在冷凍庫內(nèi)工作，但幾個(gè)月后經(jīng)常出現(xiàn)肌痛和腰痛等病癥。請你分析引起小李這些病癥的原因。$lesson$

　　答題思路：溫度低于人體舒適溫度的環(huán)境稱為低溫環(huán)境。18℃以下的溫度即可視為低溫，但對人的工作效率有不利影響的低溫，通常是在10℃以下。在低溫環(huán)境下人體中心體溫低于35℃時(shí)，即處于過冷狀態(tài)。低溫對人體的影響表現(xiàn)為：一是引起局部凍傷，與人在低溫環(huán)境中暴露時(shí)間長短有關(guān);二是產(chǎn)生全身性影響。人體在低溫環(huán)境暴露時(shí)間不長時(shí)，能依靠溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)，使人體深部溫度保持穩(wěn)定。但暴露時(shí)間較長時(shí)，中心體溫逐漸降低，就會出現(xiàn)一系列的低溫癥狀：出現(xiàn)呼吸和心率加快，顫抖等，接著出現(xiàn)頭痛等不適反應(yīng)。當(dāng)中心體溫降到30～33℃時(shí)，肌肉由顫抖變?yōu)榻┲?，失去產(chǎn)熱的作用，將會發(fā)生死亡。長期在低溫高濕條件下勞動(如冷凍庫工人)易引起肌痛、肌炎、神經(jīng)痛、神經(jīng)炎、腰痛和風(fēng)濕性疾患等。

　　2、一天小周隨檢查團(tuán)進(jìn)行露天安全檢查，當(dāng)天太陽很大，小劉由于走得急，忘了帶遮陽用具，剛開始小劉還感覺良好，但過一段時(shí)間后就感到頭痛、頭暈、眼花、惡心、嘔吐，最后竟暈倒在地。請你分析原因。

　　答題思路：作業(yè)環(huán)境氣溫較高時(shí)，人員就感到煩悶，直接影響作業(yè)人員的正常作業(yè)。溫度超過舒適溫度的環(huán)境稱為高溫環(huán)境。29℃以上對人的工作效率有不利影響，可認(rèn)為是高溫。人的中心體溫在37℃以上就感到熱。高溫影響主要有兩方面：一是高溫燙傷、燒傷，人體皮膚溫度達(dá)41～44℃時(shí)即感到痛，超過45℃即可迅速引起皮膚組織損傷;二是全身性高溫反應(yīng)，當(dāng)局部體溫達(dá)38℃時(shí)，便產(chǎn)生不舒適反應(yīng)。全身性高溫的主要癥狀為：頭暈、頭痛、胸悶、惡心、嘔吐、視覺障礙(眼花)、癲病樣抽搐等。溫度過高還會引起虛脫、肢體僵直、大小便失禁、暈厥、燒傷、昏迷、直至死亡。人體耐高溫能力比耐低溫能力差，當(dāng)人體深部體溫降至27℃時(shí)，還可搶救存活，而當(dāng)深部體溫達(dá)42℃時(shí)，則往往引起死亡。

　　高溫作業(yè)中所引起的急性病(中暑)通常分為三種類型：熱射病、日射病和熱痙攣。

　　日射病是由于頭部受強(qiáng)烈的太陽輻射線(主要是紅外線)的直接作用，大量熱輻射被頭部皮膚及頭顱骨吸收，從而使顱內(nèi)溫度升高所致，多發(fā)生于夏季露天作業(yè)人員。主要癥伏為急劇發(fā)生頭痛、頭暈、眼花、惡心、嘔吐、煩燥不安，重者可能有驚厥、昏迷。

　　3、1999年1月26日，金樂電表配件有限責(zé)任公司因生產(chǎn)需要招收工人，劉麗應(yīng)聘到該公司工作。金樂公司在沒有對其進(jìn)行崗前職業(yè)培訓(xùn)和安全教育的情況下，即讓劉麗及8名新聘工人上崗，并為他們頒布發(fā)了上崗證，約定試用期3個(gè)月，但未簽訂勞動用工合同。當(dāng)年2月3日下午，因與劉麗同車間的機(jī)床操作工張某不在崗，其機(jī)床無操作，劉麗想多學(xué)些技術(shù)，在未經(jīng)任何人允許和指派的情況下，擅自操作張某的機(jī)床。操作時(shí)，因電表盒歪了，劉麗用左手去扶，機(jī)床將其左手軋成粉碎性骨折，致左手第1、2、3和4指缺損。經(jīng)鑒定，劉麗左手損傷構(gòu)成6級傷殘，勞動能力部分喪失。金樂公司是否應(yīng)對這起傷害事故承擔(dān)賠償責(zé)任呢?請分析。

　　答題思路：在生產(chǎn)勞動過程中，不安全因素是客觀存在的。為了保護(hù)勞動者在勞動場所的安全，我國《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和有關(guān)法規(guī)都規(guī)定了企業(yè)必須對工人進(jìn)行安全教育。在安全教育過程中，企業(yè)不僅要向工人介紹國家勞動安全衛(wèi)生的有關(guān)政策法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度，而且要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，介紹企業(yè)安全技術(shù)知識，如企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)過程、作業(yè)方法、危險(xiǎn)設(shè)備、危險(xiǎn)因素及個(gè)人防護(hù)用品的正確使用方法等，同時(shí)還可結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例對工人進(jìn)行生動形象的安全教育。

　　本案例中，劉麗應(yīng)聘到金樂電表配件有限責(zé)任公司工作，雙方雖未簽訂勞動合同，但該公司為其辦理了上崗證，且劉麗已上崗工作，形成了事實(shí)上的勞動關(guān)系。由于該公司違反《勞動法》及有關(guān)法規(guī)，沒有對劉麗進(jìn)行必要的崗前職業(yè)培訓(xùn)和安全生產(chǎn)教育，在實(shí)際生產(chǎn)中管理不嚴(yán)，監(jiān)督不力，致使劉麗串崗操作而發(fā)生事故，造成傷殘，應(yīng)承擔(dān)劉麗的工傷賠償責(zé)任，并接受有關(guān)行政部門的處罰。

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