當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 執(zhí)業(yè)藥師 > 執(zhí)業(yè)藥師備考資料 > 2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

更新時(shí)間:2017-03-23 09:53:32 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽527收藏210

執(zhí)業(yè)藥師報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要   2017年度全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師資格考試時(shí)間定于10月14、15日,為方便執(zhí)業(yè)藥師考生備考,環(huán)球網(wǎng)校提供2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義。更多內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校執(zhí)業(yè)藥師考試頻道,我們會(huì)竭誠(chéng)提供

  2017年度全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師資格考試時(shí)間定于10月14、15日,為方便執(zhí)業(yè)藥師考生備考,環(huán)球網(wǎng)校提供“2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義”。更多內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校執(zhí)業(yè)藥師考試頻道,我們會(huì)竭誠(chéng)提供更多有價(jià)值的考試動(dòng)態(tài)及復(fù)習(xí)資料。

  相關(guān)推薦:2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義匯總

  第一章 藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)與體內(nèi)生物轉(zhuǎn)化的關(guān)系

  基本概念

  1.定義:在酶的作用下,將藥物轉(zhuǎn)變成極性分子,再排出體外的過(guò)程,稱(chēng)為藥物代謝

  2.研究目的:闡明藥理作用特點(diǎn)、作用時(shí)程、產(chǎn)生毒副作用的原因

  3.藥物在體內(nèi)代謝的化學(xué)變化類(lèi)型(分類(lèi))

  藥物代謝的分類(lèi)(分兩相)

  第I相:生物轉(zhuǎn)化(官能團(tuán)的反應(yīng))

  藥物分子進(jìn)行氧化、還原、水解、羥基化,引入或使分子暴露出極性基團(tuán)(羥基、羧基、巰基、氨基等)。

  第II相:生物結(jié)合(結(jié)合反應(yīng))

  I相的產(chǎn)物與體內(nèi)內(nèi)源性分子(葡萄糖醛酸、硫酸、甘氨酸、谷胱甘肽)共價(jià)鍵結(jié)合生成水溶性的物質(zhì),排出體外。

  第一節(jié) 藥物的官能團(tuán)化反應(yīng)(第I相生物轉(zhuǎn)化)

  九個(gè)標(biāo)題,主要?dú)w為:氧化(羥基化)、還原、水解

  一、含芳環(huán)的藥物(氧化)

  芳環(huán)的 氧化,生成酚類(lèi)化合物。一般在立體位阻小的位置

  例:苯妥英

  一個(gè)芳環(huán)羥基化

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  二、含烯鍵和炔鍵的藥物(氧化)

  氧化為環(huán)氧化物,再轉(zhuǎn)化為二羥基化合物

  例:卡馬西平

  經(jīng)環(huán)氧化反應(yīng)(活性成分),再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為二羥基化合物

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  三、含飽和碳原子的藥物(氧化)

  1.氧化成羥基

  2.長(zhǎng)碳鏈端基的甲基進(jìn)行ω氧化生成羧基,ω—1氧化為羥基化合物

  3.羰基α碳:易氧化為羥基化合物

  例:地西泮羰基α碳的羥基化反應(yīng)

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  四、含鹵素的代謝(氧化脫鹵)

  一部分鹵代烴與谷胱甘肽結(jié)合排出,其余的氧化脫鹵,生成活性中間體,產(chǎn)生毒性。

  例:氯霉素二氯乙?;趸癁轷B龋a(chǎn)生毒性

  五、胺類(lèi)藥物

  N—脫烷基,脫胺,N—氧化

  例:普萘洛爾

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  叔胺和含氮芳雜環(huán)類(lèi):N—氧化反應(yīng)

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  六、含氧的藥物

  O—脫烷基,醇的氧化,酮的還原

  例醚類(lèi)藥物:O—脫烷基

  可待因

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  酮經(jīng)還原反應(yīng)生成醇

  例:美沙酮被還原為美沙醇,引入手性碳

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  七、含硫的藥物

  與氧類(lèi)似,S—脫烷基,硫氧化,硫還原

  例:舒林酸是前體藥物,在體內(nèi)還原生成硫醚化合物,具有活性。

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  八、含硝基的藥物(還原)

  1.硝基經(jīng)還原生成芳香胺類(lèi)

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  2.中間經(jīng)過(guò)羥胺中間體,可致癌和產(chǎn)生細(xì)胞毒

  九、酯和酰胺藥物的代謝(水解)

  1.酯和酰胺的代謝途徑為水解反應(yīng)

  2.酰胺較酯水解較慢

  3.酯和酰胺的可水解性可用于前藥設(shè)計(jì)

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  環(huán)球網(wǎng)校友情提供:執(zhí)業(yè)藥師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

編輯推薦:

2017執(zhí)業(yè)藥師考試題西藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一全真模擬試題匯總

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一輔導(dǎo)精華匯總

2017年度執(zhí)業(yè)藥師考試叢書(shū)及考試大綱匯總

  2017年度全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師資格考試時(shí)間定于10月14、15日,為方便執(zhí)業(yè)藥師考生備考,環(huán)球網(wǎng)校提供“2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義”。更多內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校執(zhí)業(yè)藥師考試頻道,我們會(huì)竭誠(chéng)提供更多有價(jià)值的考試動(dòng)態(tài)及復(fù)習(xí)資料。

  相關(guān)推薦:2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義匯總

  第二節(jié) 藥物的結(jié)合反應(yīng)(第Ⅱ相生物結(jié)合)

  掌握要點(diǎn):

  ①酶催化下將內(nèi)源性極性小分子(葡萄糖醛酸、硫酸、氨基酸、谷胱甘肽)結(jié)合到藥物上或藥物經(jīng)第1相生物轉(zhuǎn)化的產(chǎn)物上

 ?、诖x結(jié)果是產(chǎn)生水溶性物質(zhì),有利于排泄

 ?、鄯謨刹竭M(jìn)行(活化、結(jié)合)

 ?、鼙唤Y(jié)合的基團(tuán)一般是羥基、氨基、羧基、雜環(huán)氮原子和巰基

  藥物結(jié)合反應(yīng)的類(lèi)型六類(lèi)(六個(gè)標(biāo)題):

  2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  結(jié)合基團(tuán):羥基、氨基、羧基、雜環(huán)氮原子和巰基

  例1:?jiǎn)岱鹊?、6位羥基和葡萄糖醛酸結(jié)合形成苷

  例2:代謝與藥物毒性

  新生兒不能使氯霉素與葡萄糖醛酸結(jié)合排出體外,引起“灰嬰綜合癥”

  例3:白消安的代謝是與谷胱甘肽結(jié)合

  谷胱甘肽和酰鹵的結(jié)合是解毒反應(yīng)

  五、乙酰化結(jié)合反應(yīng)

  1.可經(jīng)乙?;Y(jié)合反應(yīng)代謝的基團(tuán)有:伯氨基、氨基酸、磺酰胺、肼、酰肼

  2.結(jié)果是:把親水性的氨基結(jié)合形成水溶性小的酰胺

  例:對(duì)氨基水楊酸乙?;x

  六、甲基化結(jié)合反應(yīng)

  1.特點(diǎn):降低被代謝物極性和親水性

  2.參與甲基化結(jié)合的基團(tuán)為:酚羥基(ArOH)、氨基(NH 2)、巰基(SH)

  3.例:腎上腺素,產(chǎn)物為3-O-甲基腎上腺素

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  環(huán)球網(wǎng)校友情提供:執(zhí)業(yè)藥師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

編輯推薦:

2017執(zhí)業(yè)藥師考試題西藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一全真模擬試題匯總

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一輔導(dǎo)精華匯總

2017年度執(zhí)業(yè)藥師考試叢書(shū)及考試大綱匯總

  2017年度全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師資格考試時(shí)間定于10月14、15日,為方便執(zhí)業(yè)藥師考生備考,環(huán)球網(wǎng)校提供“2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義”。更多內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校執(zhí)業(yè)藥師考試頻道,我們會(huì)竭誠(chéng)提供更多有價(jià)值的考試動(dòng)態(tài)及復(fù)習(xí)資料。

  相關(guān)推薦:2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義匯總

  第三節(jié) 藥物的生物轉(zhuǎn)化和藥學(xué)研究

  基本概念:

  研究藥物代謝的目的是了解藥物在體內(nèi)活化、去活化,解毒或產(chǎn)生毒性的過(guò)程

  指導(dǎo):①合理的藥物設(shè)計(jì),②合理用藥,③理解藥物相互作用

  一、藥物的生物轉(zhuǎn)化對(duì)臨床合理用藥的指導(dǎo)

  1.藥物的口服利用度

  首過(guò)效應(yīng)使生物利用度降低

  2.合并用藥—— 藥物的相互作用

  相互作用來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面:

  (1)化學(xué)性質(zhì)之間的相互作用

  (2) 代謝過(guò)程中酶的作用對(duì)另一個(gè)藥物的影響

 ?、倜敢种苿?/p>

  使合用的藥物代謝減慢、血藥濃度增加,活性增加,毒性增加

  如 西米替丁是酶抑制劑,使華法林、苯妥英鈉、氨茶堿、苯巴比妥、地西泮、普萘洛爾、合用使毒性增加,宜選用雷尼替丁和法莫替丁

 ?、诿刚T導(dǎo)劑 反之

  如 苯巴比妥是酶誘導(dǎo)劑,使洋地黃毒苷、氯丙嗪、苯妥英鈉、地塞米松等代謝增加,半衰期縮短

  3.給藥途徑

  有高首過(guò)效應(yīng)的藥物,改變給藥途徑,如美昔他酚將口服改為直腸給藥

  4.解釋藥物產(chǎn)生毒副作用的原因

  如抗癲癇藥丙戊酸的代謝產(chǎn)物引起致畸毒性

  二、藥物的生物轉(zhuǎn)化在藥物研究中的應(yīng)用

  1.前藥原理

 ?、偈裁词乔八帲?/p>

  是指一些無(wú)藥理活性的化合物,在體內(nèi)經(jīng)代謝生物轉(zhuǎn)化或化學(xué)途徑轉(zhuǎn)化為有活性的藥物

 ?、谇八幮揎椀哪康?/p>

  前藥修飾是藥效潛伏化的一種方法,克服先導(dǎo)化合物的種種不良特點(diǎn)或性質(zhì)

 ?、矍八幮揎椀闹饕猛荆?/p>

  增加藥物溶解度;改善藥物吸收和分布;增加藥物穩(wěn)定性;減低毒性或不良反應(yīng);延長(zhǎng)藥物作用時(shí)間;消除藥物不適宜性質(zhì)

  ④前藥的修飾方法:

  通常方法:將原藥與某種無(wú)毒化合物(暫時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)基團(tuán))用共價(jià)鍵連接

  (1)成酯修飾

  (2)成酰胺修飾

  (3)成亞胺或其他活性基團(tuán)的修飾

  2.硬藥和軟藥原理

 ?、?什么是硬藥:具有活性,但不發(fā)生代謝或化學(xué)轉(zhuǎn)化的藥物,很難消除

 ?、?什么是軟藥:具有治療活性,在體內(nèi)作用后,經(jīng)預(yù)料的和可控制的代謝轉(zhuǎn)變成無(wú)活性和無(wú)毒性物質(zhì)的藥物,可減少毒性

  例:抗真菌藥

  氯化十六烷基吡啶鎓

 ?、?軟藥與前藥區(qū)別:

  軟藥: 有活性,代謝失活為無(wú)活性的代謝物

  前藥: 無(wú)活性,代謝活化為有活性的藥物

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥物化學(xué)教材第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)講義

  環(huán)球網(wǎng)校友情提供:執(zhí)業(yè)藥師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

編輯推薦:

2017執(zhí)業(yè)藥師考試題西藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一全真模擬試題匯總

2017年執(zhí)業(yè)藥師考試藥學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)一輔導(dǎo)精華匯總

2017年度執(zhí)業(yè)藥師考試叢書(shū)及考試大綱匯總

分享到: 編輯:蘭蘭

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

執(zhí)業(yè)藥師資格查詢(xún)

執(zhí)業(yè)藥師歷年真題下載 更多

執(zhí)業(yè)藥師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

執(zhí)業(yè)藥師各地入口
環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部