五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講_2016年中醫(yī)基礎(chǔ)理論考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　2016年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試筆試時(shí)間預(yù)計(jì)為2016年9月10日、11日。下面環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)為備考2016年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生準(zhǔn)備五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講_2016年中醫(yī)基礎(chǔ)理論考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有幫助。

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　　(1)五行學(xué)說(shuō)的基本概念：

　　即木、火、土、金、水五種物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)變化(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講)。

　　(2)五行各自的特性：

　　1)木的特性：木曰曲直 生長(zhǎng)、柔和、曲直

　　2)火的特性;火曰炎上 溫?zé)帷⑸仙?/p>

　　3)土的特性;土爰( yuán )稼穡(sè) 生化、承載、受納

　　4)金的特性：金曰從革 沉降、肅殺 、收斂

　　5)水的特性：水曰潤(rùn)下 滋潤(rùn)、下行、寒涼、閉藏

　　(3)事物的五行歸類(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講)

　　(4)五行學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容

　　1)五行的相生：

　　a.含義：木、火、土、金、水之間存在著有序的依次滋生、助長(zhǎng)和促進(jìn)關(guān)系。

　　b.相生順序：木→火→土→金→水→木

　　c.相生之間的關(guān)系——母子關(guān)系

　　2)五行的相克(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講)

　　a.含義：木、火、土、金、水之間存在依次克制，制約的關(guān)系。

　　b.相克順序：木(克)→土(克)→水(克)→火(克)→金

　　c.相克之間的關(guān)系——“所勝”與“所不勝”的關(guān)系，克我者為我“所不勝”，我克者為“所勝”。

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　　3)五行制化 (環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講)指五行之間相互生化、相互制約，以維持平衡協(xié)調(diào)的關(guān)系。

　　a.生中有制：水生木，木生火，水克火

　　b.制中有生：金克木，木克土，土生金

　　4)相乘、相侮解釋疾病的某些病理現(xiàn)象

　　a.五行的相乘 相乘即相克太過(guò)(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供五行學(xué)說(shuō)考點(diǎn)串講)。

　　b.五行相侮 相侮，即相克的反向，又叫反克。 有兩種情況：一是被克者亢極，不受制約，反而欺侮克者。二是克者衰弱，被克者因其衰而反侮之。

　　(5)五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

　　1. 說(shuō)明五臟的生理特點(diǎn)及相互關(guān)系

　　2. 說(shuō)明五臟病變的相互影響

　　1)、相生關(guān)系病理傳變(母子相及)

　　母病及子、母虛累子 疾病的傳變從母臟傳到子臟。

　　子病犯母、子盜母氣 疾病的傳變從子臟傳到母臟

　　2)、相克關(guān)系病理傳變(相乘與相悔)

　　相乘：克制太過(guò)(所不勝的力量太強(qiáng);所勝的力量太弱;兩方面同時(shí)存在)

　　相侮：不能相克(所不勝的力量太弱;所勝的力量太強(qiáng);兩方面同時(shí)存在)

　　3. 指導(dǎo)診斷和治療

　　1)根據(jù)相生規(guī)律確定治則和治法

　　原則：虛則補(bǔ)其母，實(shí)則泄其子。

　　滋水涵木法(滋腎養(yǎng)肝法)：適用于腎陰虧虛而肝陰不足，以致肝陽(yáng)偏亢病變。

　　培土生金法(補(bǔ)養(yǎng)脾肺法)：適用于脾胃虛弱不能滋養(yǎng)肺臟而肺氣虛弱的病變。

　　金水相生法(補(bǔ)肺滋腎法)：適用于肺虛不能輸布津液以滋腎，或腎陰不足，精氣不能上滋于肺，而致肺腎陰虛病變。

　　益火補(bǔ)土法(溫腎健脾法)：適用于腎陽(yáng)衰微而脾陽(yáng)不振病變。

　　2)根據(jù)相克規(guī)律確定治則和治法

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