2017中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)證研究第一階段考試大綱_醫(yī)患溝通技能
環(huán)球網(wǎng)校提示國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心公布2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱。為方便大家了解詳細(xì)內(nèi)容,環(huán)球網(wǎng)校分享“2017中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)證研究第一階段考試大綱_醫(yī)患溝通技能”,希望考生及時(shí)關(guān)注。
相關(guān)推薦:2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱匯總
單元 |
細(xì)目 |
要點(diǎn) |
一、緒言 |
1.醫(yī)患關(guān)系與中醫(yī)醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn) |
(1)中醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)患關(guān)系的認(rèn)識(shí) |
|
|
(2)西醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)患關(guān)系的認(rèn)識(shí) |
|
|
(3)中醫(yī)醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn) |
|
2.中醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)患溝通問(wèn)題的認(rèn)識(shí) |
(1)“醫(yī)乃仁術(shù)”思想指導(dǎo)下的德醫(yī)并重觀 |
|
|
(2)“必一其神”原則指導(dǎo)下的醫(yī)患互信觀 |
|
|
(3)“治病求本”原則指導(dǎo)下的醫(yī)患互動(dòng)觀 |
|
3.中醫(yī)醫(yī)患溝通的特點(diǎn)與意義 |
(1)以人為本,注重人文關(guān)懷 |
|
|
(2)天人合一,注重全面整體 |
|
|
(3)三因制宜,注重個(gè)性差異 |
|
|
(4)善治未病,注重健康教育 |
|
|
(5)注重診斷過(guò)程中的溝通 |
二、醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ) |
1.醫(yī)患溝通中的公共關(guān)系學(xué)基礎(chǔ) |
(1)公共關(guān)系概述 |
|
|
(2)醫(yī)患溝通中公共關(guān)系的傳播模式 |
|
|
(3)醫(yī)患溝通中公共關(guān)系的傳播效果 |
|
2.醫(yī)患溝通中的心理學(xué)基礎(chǔ) |
(1)人際關(guān)系及其影響因素 |
|
|
(2)患者的心理需要 |
|
|
(3)醫(yī)護(hù)人員的心理需要 |
|
3.醫(yī)患溝通中的倫理學(xué)基礎(chǔ) |
(1)倫理學(xué)概述 |
|
|
(2)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)概述 |
|
|
(3)醫(yī)患關(guān)系中的倫理問(wèn)題 |
|
|
(4)當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展面臨的倫理學(xué)問(wèn)題 |
三、醫(yī)患溝通的基本原則 |
1.以人為本 |
(1)關(guān)注疾病的同時(shí)關(guān)注人的整體 |
|
|
(2)“醫(yī)乃仁術(shù)”、“仁術(shù)統(tǒng)一”的中醫(yī)學(xué)人本思想 |
|
2.平等 |
(1)誠(chéng)信原則 |
|
|
(2)行善原則 |
|
|
(3)公正原則 |
|
3.尊重 |
(1)自主性原則 |
|
|
(2)知情同意原則 |
|
|
(3)患者有利原則 |
|
|
(4)保密原則 |
四、醫(yī)患溝通中應(yīng)具備的人文素養(yǎng) |
1.道德素養(yǎng) |
(1)醫(yī)德中的誠(chéng)信與榮譽(yù) |
|
|
(2)醫(yī)德中的審慎與保密 |
|
|
(3)醫(yī)德中的情感與人性 |
|
2.職業(yè)素養(yǎng) |
(1)工作態(tài)度 |
環(huán)球網(wǎng)校友情提供:中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
編輯推薦:
中醫(yī)師資格認(rèn)證中心在8所中醫(yī)藥院校開(kāi)展中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)考須知
環(huán)球網(wǎng)校提示國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心公布2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱。為方便大家了解詳細(xì)內(nèi)容,環(huán)球網(wǎng)校分享“2017中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)證研究第一階段考試大綱_醫(yī)患溝通技能”,希望考生及時(shí)關(guān)注。
相關(guān)推薦:2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱匯總
|
|
(2)合作精神 |
|
|
(3)心理素質(zhì) |
|
|
(4)學(xué)習(xí)能力 |
|
3.共情 |
(1)共情的含義 |
|
|
(2)共情的方法與過(guò)程 |
|
|
(3)共情要注意的問(wèn)題 |
五、醫(yī)患溝通中應(yīng)遵守的法律法規(guī) |
1.醫(yī)患溝通法律規(guī)范概述 |
(1)醫(yī)患溝通法律規(guī)范概述 |
|
2.醫(yī)療活動(dòng)中患者享有的權(quán)利 |
(1)獲得診治與醫(yī)療救助的權(quán)利 |
|
|
(2)知情權(quán) |
|
|
(3)隱私權(quán) |
|
|
(4)不受歧視的權(quán)利 |
|
|
(5)獲得民事賠償?shù)臋?quán)利 |
|
3.醫(yī)療活動(dòng)中醫(yī)師享有的權(quán)利 |
(1)診療權(quán) |
|
|
(2)人格尊嚴(yán)及人身安全不受侵犯 |
|
|
(3)特殊干預(yù)權(quán) |
六、中醫(yī)醫(yī)患溝通的內(nèi)容與方式方法 |
1.中醫(yī)醫(yī)患溝通的內(nèi)容 |
(1)醫(yī)學(xué)觀念溝通 |
|
|
(2)醫(yī)學(xué)信息溝通 |
|
|
(3)醫(yī)學(xué)情感溝通 |
|
2.中醫(yī)臨床接診與醫(yī)患溝通的方式方法 |
(1)中醫(yī)臨床接診與醫(yī)患溝通的方式方法 |
七、詢問(wèn) |
1.詢問(wèn)的概念與基本原則 |
(1)詢問(wèn)的概念 |
|
|
(2)詢問(wèn)的基本原則 |
|
2.詢問(wèn)技能 |
(1)開(kāi)放式詢問(wèn) |
|
|
(2)封閉式詢問(wèn) |
|
|
(3)開(kāi)放式詢問(wèn)與封閉式詢問(wèn)的有機(jī)結(jié)合 |
|
|
(4)聚焦式詢問(wèn) |
|
|
(5)選擇式詢問(wèn) |
|
|
(6)中立式詢問(wèn) |
|
|
(7)跨文化背景下的詢問(wèn) |
|
3.不同醫(yī)療場(chǎng)合的詢問(wèn)步驟 |
(1)門診 |
|
|
(2)急診 |
|
|
(3)病房 |
|
4.詢問(wèn)過(guò)程中的注意事項(xiàng) |
(1)詢問(wèn)過(guò)程中的注意事項(xiàng) |
八、傾聽(tīng) |
1.傾聽(tīng)的概念與基本原則 |
(1)傾聽(tīng)的概念 |
|
|
(2)傾聽(tīng)的基本原則 |
|
2.傾聽(tīng)技能 |
(1)傾聽(tīng)基本技能 |
|
|
(2)傾聽(tīng)高級(jí)技能 |
|
3.特定人群、特殊情況下的傾聽(tīng)技能 |
(1)因年齡問(wèn)題導(dǎo)致訴述病癥困難 |
|
|
(2)女性患者羞于表述病癥 |
|
|
(3)由于性格和情緒等原因不愿意交流 |
|
|
(4)為試探醫(yī)生醫(yī)術(shù)而沉默不語(yǔ) |
|
|
(5)患者喋喋不休但缺乏條理與重點(diǎn) |
環(huán)球網(wǎng)校友情提供:中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
編輯推薦:
中醫(yī)師資格認(rèn)證中心在8所中醫(yī)藥院校開(kāi)展中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)考須知
環(huán)球網(wǎng)校提示國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心公布2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱。為方便大家了解詳細(xì)內(nèi)容,環(huán)球網(wǎng)校分享“2017中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)證研究第一階段考試大綱_醫(yī)患溝通技能”,希望考生及時(shí)關(guān)注。
相關(guān)推薦:2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱匯總
|
|
(6)患者過(guò)度依賴醫(yī)生 |
|
|
(7)患者為殘障者 |
|
4.傾聽(tīng)的誤區(qū)及解決辦法 |
(1)急于下結(jié)論 |
|
|
(2)輕視患者 |
|
|
(3)干預(yù)及轉(zhuǎn)移患者話題 |
|
|
(4)做道德或正確性的判斷 |
|
|
(5)傾聽(tīng)技巧運(yùn)用不恰當(dāng) |
|
|
(6)依賴儀器不重視詢問(wèn) |
|
|
(7)醫(yī)患交流時(shí)間過(guò)短 |
九、醫(yī)療告知 |
1.告知內(nèi)容 |
(1)法律規(guī)定告知內(nèi)容 |
|
|
(2)古代醫(yī)家告知內(nèi)容 |
|
|
(3)中醫(yī)診療告知內(nèi)容 |
|
2.告知技巧 |
(1)收集信息 |
|
|
(2)整體告知 |
|
|
(3)因人因病制宜 |
|
|
(4)突出重點(diǎn) |
|
|
(5)制訂方案 |
|
|
(6)語(yǔ)言技巧 |
|
3.不同環(huán)節(jié)與場(chǎng)合的告知 |
(1)不同環(huán)節(jié)的告知 |
|
|
(2)不同場(chǎng)合的告知 |
|
4.跨文化告知 |
(1)跨文化告知 |
|
5.特殊對(duì)象的告知 |
(1)對(duì)不具備完全民事行為能力患者的告知 |
|
|
(2)對(duì)危重患者搶救時(shí)家屬的告知 |
|
|
(3)對(duì)特殊疾病患者的告知 |
|
|
(4)對(duì)涉及患者個(gè)人生活方式或觀念的告知 |
|
|
(5)使用高值藥物、材料的告知 |
十、接診流程 |
1.接診前的準(zhǔn)備 |
(1)對(duì)患者基本信息的了解 |
|
|
(2)接診要素的準(zhǔn)備 |
|
2.接診初期的導(dǎo)入 |
(1)認(rèn)識(shí)患者以及陪同人員 |
|
|
(2)開(kāi)始溝通、確認(rèn)就診理由 |
|
|
(3)正確引導(dǎo)會(huì)談方向 |
|
|
(4)準(zhǔn)確的表達(dá) |
|
|
(5)恰當(dāng)?shù)姆钦Z(yǔ)言溝通 |
|
|
(6)努力表達(dá)愛(ài)心 |
|
|
(7)不評(píng)價(jià)他人的診療 |
|
3.接診中期的詢問(wèn)與傾聽(tīng) |
(1)接診中期的詢問(wèn) |
|
|
(2)接診中期的傾聽(tīng) |
|
4.接診后期的結(jié)束方式 |
(1)接診后期的意義 |
|
|
(2)結(jié)束接診的技巧 |
|
5.完整有序的流程與病患信息的獲取與告知 |
(1)完整有序的流程和信息采集的必要性 |
|
|
(2)完整有序流程的主要內(nèi)容 |
十一、病歷書(shū) |
1.病歷與病歷書(shū)寫(xiě) |
(1)病歷 |
環(huán)球網(wǎng)校友情提供:中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
編輯推薦:
中醫(yī)師資格認(rèn)證中心在8所中醫(yī)藥院校開(kāi)展中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)考須知
環(huán)球網(wǎng)校提示國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認(rèn)證中心公布2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱。為方便大家了解詳細(xì)內(nèi)容,環(huán)球網(wǎng)校分享“2017中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)證研究第一階段考試大綱_醫(yī)患溝通技能”,希望考生及時(shí)關(guān)注。
相關(guān)推薦:2017版中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究第一階段考試大綱匯總
寫(xiě)技能 |
|
(2)病歷書(shū)寫(xiě) |
|
2.病歷書(shū)寫(xiě)技能 |
(1)病歷書(shū)寫(xiě)內(nèi)容 |
|
|
(2)常見(jiàn)錯(cuò)誤與書(shū)寫(xiě)技巧 |
十二、醫(yī)生與患者家屬的溝通技能 |
1.患者家屬行為干預(yù)對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響 |
(1)干預(yù)方式 |
|
|
(2)不良影響 |
|
|
(3)應(yīng)對(duì)策略 |
|
2.接診醫(yī)生與患者家屬的溝通技能 |
(1)患者家屬的心理與情緒特點(diǎn) |
|
|
(2)接診醫(yī)生與患者家屬的溝通技能 |
十三、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)間的溝通技能 |
1.醫(yī)生與醫(yī)生 |
(1)醫(yī)生和醫(yī)生溝通的重要性 |
|
|
(2)醫(yī)醫(yī)溝通的原則 |
|
|
(3)醫(yī)醫(yī)溝通的技能 |
|
2.醫(yī)生與護(hù)士 |
(1)醫(yī)護(hù)溝通的重要性 |
|
|
(2)醫(yī)護(hù)溝通的原則 |
|
|
(3)醫(yī)護(hù)溝通的技能 |
|
3.醫(yī)生與醫(yī)技人員 |
(1)醫(yī)生與醫(yī)技人員溝通的重要性 |
|
|
(2)醫(yī)生與醫(yī)技人員溝通的原則 |
|
|
(3)醫(yī)生與醫(yī)技人員溝通的技能 |
|
4.醫(yī)生與行政管理人員 |
(1)溝通的重要性 |
|
|
(2)醫(yī)生與行政管理人員間溝通的原則 |
|
|
(3)醫(yī)生與行政管理人員間溝通的技能 |
|
5.醫(yī)生與后勤保障人員 |
(1)醫(yī)生與后勤保障人員溝通的重要性 |
|
|
(2)醫(yī)生與后勤保障人員溝通的原則 |
|
|
(3)醫(yī)生與后勤保障人員溝通的技能 |
十四、非語(yǔ)言溝通 |
1.非語(yǔ)言溝通的含義、特點(diǎn)及作用 |
(1)非語(yǔ)言溝通的含義 |
|
|
(2)非語(yǔ)言溝通的特點(diǎn) |
|
|
(3)非語(yǔ)言溝通的作用 |
|
2.非語(yǔ)言溝通的形式 |
(1)體態(tài)語(yǔ)言 |
|
|
(2)表情 |
|
|
(3)觸摸 |
|
|
(4)儀容儀表 |
|
|
(5)環(huán)境布臵 |
|
|
(6)時(shí)間控制 |
|
|
(7)輔助語(yǔ)言和類語(yǔ)言 |
|
3.非語(yǔ)言溝通的運(yùn)用 |
(1)通俗、準(zhǔn)確 |
|
|
(2)協(xié)調(diào)、自然 |
|
|
(3)適度、溫和 |
|
|
(4)靈活、應(yīng)變 |
環(huán)球網(wǎng)校友情提供:中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師考試論壇,隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
編輯推薦:
中醫(yī)師資格認(rèn)證中心在8所中醫(yī)藥院校開(kāi)展中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)考須知
最新資訊
- 2020年北京市中醫(yī)醫(yī)師實(shí)踐技能考試延遲2020-07-13
- 中醫(yī)醫(yī)師考試安排:2020年江蘇省醫(yī)師實(shí)踐技能考試基地匯總2020-07-06
- 中醫(yī)醫(yī)師考試安排:2020年甘肅省醫(yī)師實(shí)踐技能考試基地匯總2020-07-06
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師綜合筆試考試時(shí)間安排2020-06-16
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師實(shí)踐技能考試時(shí)間安排2020-06-02
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師醫(yī)學(xué)綜合筆試題型預(yù)測(cè)2020-05-28
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師考試時(shí)間安排2020-05-21
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師實(shí)踐技能考試時(shí)間延遲一個(gè)月2020-05-12
- 2020年中醫(yī)醫(yī)師實(shí)踐技能考試時(shí)間是什么時(shí)候?2020-04-24
- 2020年高考和衛(wèi)生資格考試都延期了,中醫(yī)醫(yī)師考試會(huì)延期嗎?2020-04-06