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成人高考高起點語文輔導近義詞例題分析

更新時間:2016-03-18 15:27:40 來源:環(huán)球網校 瀏覽90收藏45

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  成人高考高起點語文輔導近義詞例題分析(環(huán)球網校整理語文近義詞立體分析)

  例題分析:

  (1)依次填入下面一段話橫線處的詞語,最恰當的一組是( D )

  八股文是古代的一種文體,在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”,在形式上也必須遵守一些死板的______ 。1905年,清政府宣布廢止科舉考試制度,八股文隨之失去它的實際效用;新文化運動興起時,它作為封建舊文化的象征之一,受到嚴厲______ ;隨著時間的推移,自然成了無人肯說的______ 話題。

  A、限定 抨擊 生僻 B、限制 批評 生僻

  C、限制 批評 冷僻 D、限定 抨擊 冷僻

  解析:“限定”是指在數量、范圍等方面的規(guī)定,而“限制”或指規(guī)定范圍,不許超過、約束等動詞性短語,或專指一種規(guī)定的范圍,從語境上看“八股文”既涉及范圍,也涉及數量的規(guī)定,所以應用“限定”。“抨擊”是指用評論來攻擊(某人或某種言論、行動),結合語境,新文化運動對八股文的批評形式更應用“抨擊”,而“批評”指對缺點和錯誤提出意見,較為泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常見的”,前者偏重于“名稱、典故、書籍”等,后者更重于詞語、文字,結合語境,“八股文”作為一種文化現象的存在,絕不能僅僅理解為簡單的字詞了。應選D。

  (2)、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當的一組是 A

  (1)就此事件,我新華社__發(fā)表聲明。

  (2)她就是這部小說中女主人公的__。

  (3)他們兩位素未謀面,還要請你__一下。

  A. 受權 原型 引見 B. 授權 原形 引薦

  C.授權 原型 引見 D.受權 原形 引薦

  “受權”和“授權”的不同在于:前者是接受,后者是授給別人。原型:原來的類型或模型 原形:原來的形狀。

  (3)、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是 B

  (1)近幾年來,他們__了不少資料,向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

  (2)這類事件,十年前__有它,現在可沒聽說過。

  (3)一本只有幾十頁的小書,居然附有兩頁紙的__表,這實在讓人深思。

  A收集 允許 勘誤 B搜集 容許 勘誤

  C收集 容許 刊誤 D搜集 允許 刊誤

  (允許:同意,答應 容許:使有可能)

  (4)、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( D )

  (1)徐悲鴻將中西美學精華__為一爐。

  (2)王老七十五,張老七十一,張老比王老__。

  (3)現在正處在新老交替的轉型期,是個很有意思的時代,__不安的時代。

  A融 年輕 燥動 B熔 年輕 躁動

  C熔 年青 燥動 D融 年青 躁動

  (年輕:年紀不大的,相貌不老的 年青:年紀幼小 融:側重于“融會貫通”。熔:熔化)

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  (5)、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( B )

  (1)退居二線,擺脫了繁忙的事務,可沒過幾天__日子,他又閑不住了。

  (2)在充分利用原有水利設施的同時,還自力更生__新水源,采取人力、畜力換班,機器不停的辦法,晝夜抗旱灌水。

  (3)__發(fā)展得這樣快,我們只有努力學習,加倍工作,才不至于落后啊!

  A清靜 開拓 時勢 B清凈 開辟 時勢

  C清凈 開辟 時事 D清靜 開拓 時事

  (清靜:多指環(huán)境安靜,不嘈雜 清凈:沒有事物打擾,如“耳根清凈” 開拓:除了“開辟”義,還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思

  開辟:打通,開拓。但多和表抽象義的詞語搭配,如開辟“航線、未來”等。)

  (6)、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( B )

  (1)張教授把祖輩__下來的秘方獻給了當地的醫(yī)療部門,受到了人們的贊譽。

  (2)望著那__的夜空,他又回想起那__的童年,因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。

  (3)新上任的檢察長衣著__,其貌不揚,但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

  A流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B留傳 幽遠 悠遠 簡樸

  C留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D流傳 幽遠 悠遠 簡樸

  (“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思,“留傳”是“遺留給后代”的意思:“悠遠”指“離現在時間長或距離大”,“幽遠”是“幽深”的意思:“簡樸”側重“簡單”,“儉樸”側重“儉省”。)

  (7)、依次填人下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是C

  (1)阿Q這個藝術形象,__了魯迅先生對國民靈魂弱點的認識深度。

  (2)我國政府制定了保障殘疾人__的相應政策、條例和規(guī)定。

  (3)因學業(yè)成績不及格或因病退學的學生,入學前凡是國家或集體事業(yè)單位在職職工的,由原單位__。

  A. 表現 權益 接受 B.體現 權力 接收

  C. 體現 權益 接收 D.表現 權力 接受

  (表現:顯示出來。 體現:某種性質或現象通過某一事物具體表現出來。 權益:合法的不容侵犯的權利。 權力:職責范圍內的支配力量。)

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