2020年成考高起點(diǎn)《語文》詞語辨識(shí)練習(xí)題及答案

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1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。

(2)她就是這部小說中女主人公的__。

(3)他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你__一下。

A、受權(quán) 原型 引見

B、授權(quán) 原形 引薦

C、授權(quán) 原型 引見

D、受權(quán) 原形 引薦

“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來的類型或模型 原形：原來的形狀。

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于__了對(duì)方的攻勢(shì)，獲得了冠軍。

(2)不法商人以次充好，用假貨來__利益，這是法律所不允許的。

(3)社會(huì)治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會(huì)在“兩會(huì)”上提出提案，以便更好地解決。

A、遏止 謀取 關(guān)注

B、遏制 謀取 關(guān)心

C、遏止 牟取 關(guān)心

D、遏制 牟取 關(guān)注

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

有些書可供一__，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。

A、嘗 咀嚼 用心

B、嘗 品味 悉心

C、讀 咀嚼 用心

D、讀 品味 悉心

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( C )

(1)由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會(huì)。

(4)德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。

A、溝通 修建 銳意 顯示

B、勾通 修建 銳意 體現(xiàn)

C、溝通 構(gòu)建 刻意 顯示

D、勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座__的小橋相銜。

(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。

(3)把朋友送上火車，直到火車開動(dòng)了，他才_(tái)_地轉(zhuǎn)身離去。

A、精巧 適當(dāng) 若有所失

B、奇巧 適當(dāng) 若有所思

C、奇巧 適度 若有所失

D、精巧 適度 若有所思

6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)近幾年來，他們__了不少資料，向美國(guó)讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒聽說過。

(3)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的__表，這實(shí)在讓人深思。

A、收集 允許 勘誤

B、搜集 容許 勘誤

C、收集 容許 刊誤

D、搜集 允許 刊誤

(允許：同意，答應(yīng) 容許：使有可能)

7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。

(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。

(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個(gè)很有意思的時(shí)代，__不安的時(shí)代。

A、融 年輕 燥動(dòng)

B、熔 年輕 躁動(dòng)

C、熔 年青 燥動(dòng)

D、融 年青 躁動(dòng)

(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的 年青：年紀(jì)幼小 融：側(cè)重于“融會(huì)貫通”。熔：熔化)

8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。

(2)不管__還是重建，對(duì)廢墟來說，要義在于保存。

(3)中國(guó)人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國(guó)文化融進(jìn)了民族文化之中。

A、坑害 修繕 真誠

B、損害 修繕 忠誠

C、損害 修理 忠誠

D、坑害 修理 真誠

9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天__日子，他又閑不住了。

(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時(shí)，還自力更生__新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。

(3)__發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊!

A、清靜 開拓 時(shí)勢(shì) B、清凈 開辟 時(shí)勢(shì)

C、清凈 開辟 時(shí)事 D、清靜 開拓 時(shí)事

(清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜 清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈” 開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思

開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如開辟“航線、未來”等。)

10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

(1)父親多才多藝，在研究外國(guó)文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。

(2)如果閱讀古典作品，因受感動(dòng)而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和游泳館的議案，市府還要__。

A、刮目 鑒別 復(fù)議

B、側(cè)目 鑒賞 復(fù)議

C、側(cè)目 鑒別 附議

D、刮目 鑒賞 附議

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。

(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時(shí)候媽媽講給他的許多動(dòng)人的故事。

(3)新上任的檢察長(zhǎng)衣著__，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

A、流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸

B、留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸

C、留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸

D、流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸

(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思：“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思：“簡(jiǎn)樸”側(cè)重“簡(jiǎn)單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。)

12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)當(dāng)你__于深山美景時(shí)，輕舟已過十六彎。

(2)我國(guó)在城市中施行了向困難居民發(fā)放最低生活__金的制度。

(3)如今人們都在__人才“高消費(fèi)”：文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐，副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班……難道我們真的是人才過剩了嗎?

A、沉湎 保障 贊嘆

B、沉醉 保障 驚嘆

C、沉湎 保證 驚嘆

D、沉醉 保證 贊嘆

13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)他跟著大隊(duì)跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而一步步平靜下來……

(2)我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又__下筆。

(3)好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時(shí)候風(fēng)景覺得更好。

A、看見 難以 徘徊

B、望見 難以 徜徉

C、望見 不能 徜徉

D、看見 不能 徘徊

(“遠(yuǎn)處的白煙”，用“望見”恰當(dāng);寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說的正是下筆之“難”：“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)

14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

作者多年__著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。

A、積淀 流淌 契合

B、積聚 流淌 吻合

C、積淀 流露 吻合

D、積聚 流露 契合

15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

(1)藍(lán)寶石球隊(duì)__很強(qiáng)，這場(chǎng)比賽我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可掉以輕心。

(2)直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。

(3)面對(duì)大量涌來的西方文化，我們要主動(dòng)選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會(huì)主義的新文化。

A、實(shí)力 祈求 摒除

B、勢(shì)力 祈求 驅(qū)除

C、實(shí)力 乞求 摒除

D、勢(shì)力 乞求 驅(qū)除

16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)這場(chǎng)爭(zhēng)奪無名高地的激戰(zhàn)整整__了八個(gè)小時(shí)。

(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。

(3)銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這__了銅鼓起源于銅釜的說法。

A、繼續(xù) 策劃 證明

B、持續(xù) 策劃 證實(shí)

C、持續(xù) 策動(dòng) 證實(shí)

D、繼續(xù) 策動(dòng) 證明

17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

(1)雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的__。

(2)沒有__一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的新文藝的。

(3)文學(xué)雖有普遍性，但因讀者的__不同而有變化，讀者倘沒有類似的__，它也就失去了效力。

A、特色 沖破 體味 體味

B、特性 沖破 體驗(yàn) 體驗(yàn)

C、特性 突破 體驗(yàn) 體驗(yàn)

D、特色 突破 體味 體味

18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

(1)做生意，當(dāng)然講__，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。

(2)生意做得活，有了__，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。

(3)人家吃團(tuán)圓飯，你從門縫里__什么?

(4)他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊__。

A、盈利 營(yíng)利 觀望 張望

B、盈利 營(yíng)利 張望 觀望

C、營(yíng)利 營(yíng)利 盈利 觀望

D、營(yíng)利 盈利 張望 觀望

19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

(1)他平時(shí)省吃儉用，把全部__都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。

(2)你這番話的真實(shí)用意是什么?我得好好__一下。

(3)前年我國(guó)發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下，__了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。

A、結(jié)余 捉摸 度過

B、節(jié)余 捉摸 渡過

C、節(jié)余 琢磨 度過

D、結(jié)余 琢磨 渡過

(結(jié)余：結(jié)算后的剩余 節(jié)余：∶因節(jié)省而剩下的錢或東西 捉摸：摸索，揣測(cè) 琢磨：思考，研究

渡：本義為“渡過，過水”。引申為“通過，由此地、此時(shí)移到彼地彼時(shí)” 度過：“讓時(shí)間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了一段時(shí)間”。)

20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

人文是“化成天下”的學(xué)問，它包括__人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的精神，激勵(lì)人的意志，__人的行為，促進(jìn)人的健康，__社會(huì)穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，__人際關(guān)系等等學(xué)問。

A、啟發(fā) 規(guī)范 維護(hù) 調(diào)整

B、啟迪 規(guī)范 維護(hù) 協(xié)調(diào)

C、啟迪 規(guī)定 維持 協(xié)調(diào)

D、啟發(fā) 規(guī)定 維持 調(diào)整

21.依次填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B

①她__不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。

②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿__而成的。

③雪峰的紅光__到這遼闊的牧場(chǎng)上，形成了一個(gè)金碧輝煌的世界。

A.粉飾 演化 映襯 B.掩飾 演變 映照

C.掩藏 演變 映襯 D.掩蓋 演化 映照

(掩蓋：遮蓋 掩飾：除“掩蓋”的意思外，還有“文飾”之義 演化：指生態(tài)的群落或自然群落的逐漸進(jìn)化 演變：變化發(fā)展)

22.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B

1三峽兩岸__的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。

2新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世__：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。

3著名科學(xué)家羅伯特。科爾獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，不久將去瑞典參加__儀式。

A.突出 因緣 受獎(jiǎng) B.凸出 姻緣 受獎(jiǎng)

C. 突出 姻緣 授獎(jiǎng) D.凸出 因緣 授獎(jiǎng)

(因緣：“產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成其結(jié)果的條件”或“緣分”)

23.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A

①科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動(dòng)物的獨(dú)特語言，需要__年累月的時(shí)間。

②嚴(yán)厲打擊社會(huì)上的黑社會(huì)性質(zhì)的惡勢(shì)力，__它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任。

③他聽到了群眾大聲的__，仍頭也不回地走到車?yán)铩?/p>

A.長(zhǎng) 鏟除 叱責(zé) B.常 清除 叱責(zé)

C.常 清除 斥責(zé) D.長(zhǎng) 鏟除 斥責(zé)

(叱責(zé)：怒罵，有側(cè)重于“罵”義 斥責(zé)：有側(cè)重“指責(zé)”義)

24.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D

①人的平均壽命，有些國(guó)家已突破80歲，中國(guó)已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病__成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國(guó)家有可能出現(xiàn)。

②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會(huì)正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過__ 市場(chǎng)秩序，保證公正服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，而不是直接去投資，抓生產(chǎn)。

③人們不要忘記印度這片土地曾__出4位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識(shí)在這里的融合，博取眾長(zhǎng)，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。

A.防治 維護(hù) 哺育 B.防預(yù) 維持 孕育

C.防預(yù) 維護(hù) 哺育 D.防治 維持 孕育

25.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C

①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而__鵲起。

②各大城市的城郊__部，往往是流動(dòng)人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。

③大陳莊的陳來運(yùn)在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不__。

A. 聲名 結(jié)合 富余 B.名聲 結(jié)合 富裕

C.聲名 接合 富裕 D.名聲 接合 富余

(結(jié)合：人或事物間發(fā)生親密的關(guān)系 接合：連結(jié)使合在一起)

26.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A

(1)我們要耐心教育孩子，不要__他們的自尊心。

(2)幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有__人性和社會(huì)的救世作用。

(3)學(xué)術(shù)界對(duì)這件出土文物所屬的年代，一直有__。

A傷害 改善 爭(zhēng)議 B損害 改善 異議

C損害 改變 爭(zhēng)議 D傷害 改變 異議

(“異議”指的是不同的意見，對(duì)一個(gè)問題有不同的意見應(yīng)當(dāng)用“爭(zhēng)議”)

27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 C

(1)走進(jìn)大不列顛國(guó)家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何-個(gè)參觀者都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免__公眾專注的閱讀。

(2)過去我國(guó)軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是__蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天。

(3)病人凌晨2：55時(shí)的__只有26次/分。

A.妨害 仿造 心律 B.妨礙 仿造 心律

C.妨礙 仿照 心率 D.妨害 仿照 心率

(仿造：模仿一定的樣式制造 仿照：模仿參照 心律：心臟跳動(dòng)的節(jié)律，如“心律紊亂” 心率：心搏頻率)

28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C

(1)他沒有聽清我的話，__了我的意思。

(2)國(guó)際互連網(wǎng)的建立，__了各國(guó)文化，傳遞了最新信息。

(3)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，__。

A. 曲解 溝通 滔滔不絕 B.誤解 勾涌 侃侃而談

C.誤解 溝通 侃侃而談 D.曲解 勾通 滔滔不絕

(由于沒有聽清話，不會(huì)造成“曲解”，只會(huì)造成“誤解” “溝通”和“勾通”，同音詞，但意義不同。前者，使各方通連;后者，暗中串連。)

29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C

(1)阿Q這個(gè)藝術(shù)形象，__了魯迅先生對(duì)國(guó)民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識(shí)深度。

(2)我國(guó)政府制定了保障殘疾人__的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。

(3)因?qū)W業(yè)成績(jī)不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國(guó)家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位__。

A. 表現(xiàn) 權(quán)益 接受 B.體現(xiàn) 權(quán)力 接收

C. 體現(xiàn) 權(quán)益 接收 D.表現(xiàn) 權(quán)力 接受

(表現(xiàn)：顯示出來。 體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。 權(quán)益：合法的不容侵犯的權(quán)利。 權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。)

30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B )

(1)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就__了多少動(dòng)人的景象啊!

(2)社會(huì)主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級(jí)的舊思想的激烈斗爭(zhēng)中__起來的。

(3)他們交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行檢查評(píng)比，__好人好事。

(4)徐霞客對(duì)祖國(guó)地理的__越來越注意。

A出現(xiàn) 樹立 表揚(yáng) 考查 B出現(xiàn) 樹立 表彰 考察

C呈現(xiàn) 建立 表彰 考查 D呈現(xiàn) 建立 表揚(yáng) 考察

31.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?B

A.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得(繪聲繪色)。

B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人(流連忘返)。

C. 美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的(危言危行)，只能搬起石頭打自己的腳。

D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象(緣木求魚)一樣，效果是不會(huì)好的。

(繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真。 危言危行：講正直的話，做正直的事。 緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無功)

32.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D

A. 聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。

B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(聞過則喜)，不然，他會(huì)跟你翻臉。

C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊(信手拈來)的螺絲釘就有三大筐。

D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。

(如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。 聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。 信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。

寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。”寥：稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。)

33.下列各句中括號(hào)里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A

A.《警察和贊美詩》結(jié)尾(別出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。

B.矮樁水稻成熟期(參差不齊)，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡?比比皆是)。

D.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是(見異思遷)。

(參差不齊：多修飾具體事物。 比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是 嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。)

34.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D

A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來人往，擠得(不可開交)。

B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯(同心同德)，半年之內(nèi)偷了三輛車。

D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如(天馬行空)，很有特點(diǎn)。

(不可開交：無法擺脫或結(jié)束。 巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢)

35.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁

A 這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B.書中主人公的命運(yùn)和你(息息相關(guān))，當(dāng)“惡運(yùn)”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能(一揮而就)。

D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡(jiǎn)直到了(無以復(fù)加)的地步。

(無所不為：指什么壞事都干。 一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。 無以復(fù)加：無法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。)

36.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意最貼切的一組是B

(1)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種__的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。

(2)某公司非法占地，終于__：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。

(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__，被逮捕歸案。

(4)他不在村里安心勞動(dòng)，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是__。

A.玩火自焚 自作自受 作繭自縛 自食其果

B.作繭自縛 自食其果 玩火自焚 自作自受

C.玩火自焚 自食其果 作繭自縛 自作自受

D.作繭自縛 自作自受 玩火自焚 自食其果

(作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。 玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場(chǎng)。 自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其果：指自己做了錯(cuò)事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。)

37.下列各句中，括號(hào)中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄

A. 全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比)了。

B.打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)(東山再起)。

C. 他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(huì)(一氣呵成)的。

D. 在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和(自私自利)的思想意識(shí)。

(鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。 東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位。)

38.下列句子中，括號(hào)中的成語使用不正確的一句是A

A. 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該(改弦更張)了。

B.面對(duì)無數(shù)個(gè)“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對(duì)親人(撕心裂肺)的痛苦，我們無法再保持沉默!

C. 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止(天壤之別)!

D. 最近微軟的蓋茨先生訪問中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了(軒然大波)。

(改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對(duì)制度和方法。 軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。)

39.下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一句是( D )

A. 如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以(面目全非)的感覺。

B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議(置之度外)，一意孤行，必將自食其果。

C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是(南轅北轍)。

D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是(滄海一粟)。

40、下列句子中，括號(hào)中的成語使用正確的一項(xiàng)是( C )

A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某著名演員，雖然(濃妝淡抹)，穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴。

B.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜(流風(fēng)余韻)還是綿綿不絕。

C.這地方一到夜晚，(燈紅酒綠)，熱鬧非凡。

D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是(沆瀣一氣)，共同進(jìn)退。

(濃妝、淡抹，不能同時(shí)進(jìn)行 流風(fēng)余韻：褒義詞。沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主門生，沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。)

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