2021年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文6套考前模擬卷
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成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(1)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
第1題、下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音不相同的一組是()
A.調(diào)解協(xié)調(diào)調(diào)教調(diào)遣調(diào)味
B.校對(duì)校樣校訂校場(chǎng)點(diǎn)校
C.泊位停泊漂泊淡泊泊岸
D.顛倒傾倒倒閉倒運(yùn)倒霉
答案:A
第2題、下列各句,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()
A.學(xué)校的通知說(shuō),讓新生本月20日前去報(bào)到。
B.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
C.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論和法規(guī)上作了詳細(xì)規(guī)定和深刻的論述。
D.一個(gè)好的比喻,或?yàn)樾嗡?,或?yàn)樯袼疲驗(yàn)樯裥渭嫠?,總是離不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。
答案:D
第3題、這里所說(shuō)的“淺嘗”、“粗知”,培根的解釋是________,這叫摘讀;_________,這叫印象翻閱。至于_______,培根強(qiáng)調(diào):_________。這種根據(jù)不同知識(shí)的需求,涉獵各種書(shū)籍,既突出重點(diǎn),又不忽視一般,既顧及廣博,又聚焦于專精的方法,對(duì)拿起書(shū)就讀的人來(lái)說(shuō),不是很有啟發(fā)嗎?
①“對(duì)于少數(shù)好書(shū),則要精讀、細(xì)讀、反復(fù)地讀”
②“這些書(shū)只要讀其中一部分”
③“深入鉆研,仔細(xì)揣摩”
④“知其中梗概”
A.②④③①
B.④②③①
C.②③④①
D.③①②④
答案:A
第4題、下列各句中,下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.五十年來(lái),我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者殫精竭慮,忘我工作是密不可分的。
B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,人物形象栩栩如生,美輪美奐。
C.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
答案:C
第5題、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)可以用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替換的一句是()
A.這??圩釉诓輩仓斜慌既?偶爾)發(fā)現(xiàn),為偵破工作提供了線索。
B.由于精神過(guò)分(過(guò)度)緊張,他在比賽中失利了,沒(méi)能實(shí)現(xiàn)捧杯的夢(mèng)想。
C.類似的事情不止(不只)一次地發(fā)生,難道不該引起我們的警惕嗎?
D.班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)一起合計(jì)(核計(jì))著春游的事兒,不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了。
答案:B
第6題、下列詞語(yǔ)中括號(hào)中的字的讀音全都相同的一項(xiàng)是()
A.(曲)解(齲)齒興(趣)(曲)曲折折
B.(檔)案恰(當(dāng))(蕩)漾安步(當(dāng))車
C.割(舍)(攝)取(赦)免退避三(舍)
D.(便)宜(駢)文隨(便)(便)宜行事
答案:B
二、選擇題
第7題、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.訃告桎梏細(xì)菌去逝良莠
B.斡旋黯然啊諛剖析悵然
C.茅塞秣馬陰霾驍勇恩賜
D.靚妝愴皇銅臭龜裂鐫刻
答案:C
第8題、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.生殺予奪直接了當(dāng)貽笑大方隱約其辭
B.自慚形穢莫可名狀名列前矛輕手躡腳
C.滌溝險(xiǎn)壑影影綽綽滿目瘡痍暴戾恣睢
D.花團(tuán)綿簇好高鶩遠(yuǎn)謬種流傳貧瘠不堪
答案:C
第9題、下列成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.嬌揉造作膾炙人口垂涎三尺鱗次櫛比
B.杞人憂天未雨籌謀緘默無(wú)言天遂人愿
C.審時(shí)度勢(shì)針砭時(shí)弊連篇累瀆鍥而不舍
D.塞翁失馬素昧平生引吭高歌處之泰然
答案:D
第10題、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()
A.睚眥必報(bào)耳濡目染恪守不渝鳴金收兵
B.目不暇給殘羹冷炙芳草萋萋休戚相關(guān)
C.不堪之論姹紫焉紅親密無(wú)間禮尚往來(lái)
D.毀譽(yù)參半誨人不倦疾風(fēng)勁草危如累卵
答案:C
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。
①文學(xué)較之哲學(xué),除了共通的社會(huì)批判功能以外,還有其獨(dú)特的風(fēng)情。它有一種在字里行間洋溢著的詩(shī)情畫(huà)意,有美好的欣賞性,這就是文學(xué)的美感。將好的文學(xué)作品成功地拍成電影,更給人以遐想、沖動(dòng)和震撼。在近現(xiàn)代文藝作品中,《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《音樂(lè)之聲》就是充分展示文學(xué)美感的作品,充滿了不朽的魅力?!逗?jiǎn)·愛(ài)》沒(méi)有什么轟轟烈烈的情節(jié)和場(chǎng)面,演員也說(shuō)不上漂亮,但它總好像蘊(yùn)含著某種與眾不同的“情結(jié)”,某種極其高貴典雅的氣質(zhì),像一杯陳年美酒,給人一種雖不可名狀卻回味無(wú)窮的美感。特別是影片《簡(jiǎn)·愛(ài)》里所彈奏的那首主題曲,短短幾個(gè)音節(jié),卻似乎把全世界的深沉、執(zhí)著和激情都蘊(yùn)涵其中了?!兑魳?lè)之聲》雖然風(fēng)格迥異,是一種別出心裁的、帶有喜劇夸張色彩的浪漫主義作品,但在美感的調(diào)動(dòng)上和《簡(jiǎn)·愛(ài)》有異曲同工之妙?!兑魳?lè)之聲》從內(nèi)容上看無(wú)非又是一個(gè)現(xiàn)代“灰姑娘”的愛(ài)情故事,但它卻以一種積極進(jìn)取、蓬勃向上的生活態(tài)度表現(xiàn)出來(lái),而且將藝術(shù)浪漫主義和藝術(shù)合理性、幽默感和嚴(yán)肅的倫理精神等等珠聯(lián)璧合、完美無(wú)缺地結(jié)合了起來(lái),以自身的全方位藝術(shù)美感一往情深地謳歌了生活的美和人類道德的偉大,無(wú)愧為世界電影百花園中的精品。
②但是,歐美進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的商品社會(huì)后,已經(jīng)很難奉獻(xiàn)這樣的經(jīng)典之作了,正像音樂(lè)領(lǐng)域已很難再出貝多芬、舒伯特等大師的作品一樣。一方面是人們的欣賞情調(diào)和欣賞能力向簡(jiǎn)單化刺激方向蛻化。當(dāng)年愛(ài)湊熱鬧的美國(guó)人組成了擁有數(shù)十個(gè)分指揮的萬(wàn)人樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏施特勞斯的《藍(lán)色的多瑙河》,而且還盛情邀請(qǐng)施特勞斯本人赴美指揮。結(jié)果施特勞斯一曲指揮下來(lái)便逃之夭夭,因?yàn)槟锹÷〉膿艄穆曈腥缗趽簦枪軜?lè)齊奏也有汽笛齊鳴的味道,美感被破壞殆盡,而“揚(yáng)基”們卻在那里喜形于色、樂(lè)不思蜀。由此可見(jiàn),經(jīng)典作品在“杯水主義”和“快餐文化”時(shí)興的氛圍里,其美感很多都要被附庸風(fēng)雅和“豬八戒吃人參果”式的囫圇吞棗所銷蝕。
③受世界流行風(fēng)的影響,又由于自身所處的社會(huì)發(fā)展階段,當(dāng)今的中國(guó)文學(xué),也甚缺那種值得咀嚼、耐人尋味的作品,而欣賞群也頗有點(diǎn)“顧不上”美感的倉(cāng)促。缺乏哲學(xué)家素養(yǎng)也許是文學(xué)美感短缺的重要原因,在文學(xué)評(píng)論類作品中尤其可以發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題。文學(xué)作品是深沉還是淺薄,生活積累是客觀條件,哲學(xué)素養(yǎng)則是更接近天才因素的東西。現(xiàn)在文學(xué)作品中每每出現(xiàn)的諸如“終極關(guān)懷”、“話語(yǔ)結(jié)構(gòu)”、“邊緣化”、“二歧悖結(jié)”等似是而非、故弄玄虛、令人費(fèi)解的新鮮辭令,其實(shí)都是作者思維概括力和闡發(fā)力不足而生出的“怪胎”;只有深入淺出能力不足的人,才需要靠“造詞”來(lái)嚇唬民眾,而這樣做只能使文學(xué)的美感更加喪失。
④無(wú)論有多少客觀原因,文學(xué)美感的“滑坡”仍要?dú)w結(jié)于文學(xué)的不爭(zhēng)氣。今天跟以往相比,社會(huì)的文明開(kāi)放和心理健康程度已大為進(jìn)步,生活的情趣和美感像春天的花朵一樣絢麗開(kāi)放,只有缺乏競(jìng)爭(zhēng)力卻又好高騖遠(yuǎn)、不思進(jìn)取的人才感受不到“世界真美好”。因此,“美感”問(wèn)題完全應(yīng)當(dāng)和可以通過(guò)有才華的文學(xué)男女的努力來(lái)解決。
第11題、本文認(rèn)為文學(xué)應(yīng)該具備什么功能?(4分)
答案:社會(huì)批判功能,文學(xué)美感功能。
第12題、在第①段中,為什么要以《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《音樂(lè)之聲》為例?(6分)
答案:因?yàn)閮刹孔髌范际浅浞终故疚膶W(xué)美感的作品,有利于闡述文學(xué)的美感功能。
第13題、第②段中的“杯水主義”、“快餐文化”指什么?(6分)
答案:指人們的欣賞情調(diào)和欣賞能力簡(jiǎn)單庸俗,追求刺激。
第14題、作者認(rèn)為在文學(xué)作品中。寫(xiě)一些“令人費(fèi)解的新鮮辭令”的原因是什么?(6分)
答案:是作者思維概括力和闡發(fā)力,以及深入淺出能力不足造成的。
第15題、作者為什么認(rèn)為“文學(xué)美感的‘滑坡’”主要的原因要?dú)w結(jié)于文學(xué)的不爭(zhēng)氣?(6分)
答案:因?yàn)樽髡哒J(rèn)為今天的創(chuàng)作環(huán)境比以往要好,文學(xué)美感“滑坡”,只能歸于文學(xué)創(chuàng)作者的自身原因。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成試題。
君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也,非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事,嘎共大矣,而或不知其細(xì),舍問(wèn),其奚決焉?
賢于己者,問(wèn)焉以破其疑,所謂“就有道而正’’也。不如己者,問(wèn)焉以求一得,所謂以能問(wèn)于不能,以多問(wèn)于寡也。等于己者,問(wèn)焉以資切磋,所謂“交相問(wèn)難,審問(wèn)
而明辨之”也?!稌?shū)》不云乎:“好問(wèn)則裕”。孟子論“求放心”,而并稱曰“學(xué)問(wèn)之道”,學(xué)即繼以問(wèn)也。子思言“尊德性”,而歸于“道問(wèn)學(xué)”,問(wèn)且先于學(xué)也。
第16題、填空文中能表現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的一句話是什么?學(xué)與問(wèn)的關(guān)系是怎樣的?(均用原文回答)(4分)
答案:君子之學(xué)必好問(wèn);相輔而行者也。
第17題、第二段主要運(yùn)用了哪種論證方法?文中列舉所問(wèn)的人有哪幾種?列舉的目的何在?(6分)
答案:引用論證或?qū)Ρ日撟C;三種人:“賢于己者”、“不如己者”、“等于己者”;正面闡明“問(wèn)”的重要:?jiǎn)柌粨袢?,?wèn)必有得。
第18題、把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它的含義。(6分)
答案:(對(duì))比自己道德才能高的人,向他們問(wèn),借以破除疑問(wèn),(這就是孔子)所說(shuō)的到有道德才能的人那里判定是非。強(qiáng)調(diào)向賢人提問(wèn)可以得到正確答案(或判斷自己看法是否正確)。
閱讀下面這首詩(shī),完成試題。
關(guān)山月
陸游
和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門(mén)沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。
笛里誰(shuí)知壯士心?沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦闖,豈有逆胡傳子孫?
遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕
第19題、這首詩(shī)以什么線索貫穿全詩(shī)?指出統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的一句。(4分)
答案:以“月”為線索。“和戎詔下十五年”。
第20題、分析這首詩(shī)寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面,形成了怎樣的關(guān)系?(5分)
答案:將軍、壯士、遺民構(gòu)成的三個(gè)場(chǎng)面。形成對(duì)比關(guān)系。
五、作文(60分)
第21題、請(qǐng)以“謙虛”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:題目自擬,立意自定.文體自選。(詩(shī)歌除外)(60分)
答案:略。
成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(2)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。①漢字究竟起源于何時(shí)呢?我認(rèn)為,這可以以西安半坡村遺址距今的年代為指標(biāo)。半坡遺址的年代,距今有6000年左右。我認(rèn)為,這也就是漢字的發(fā)展歷史。
②半坡遺址是新石器時(shí)代仰韶文化的典型,以紅質(zhì)黑紋的彩陶為其特征。其后的龍山文化,則以薄質(zhì)堅(jiān)硬的黑陶為其特征。值得注意的是:半坡彩陶上每每有一些類似文字的簡(jiǎn)單刻劃,和器物上的花紋判然不同。黑陶上也有這種刻劃,但為數(shù)不多。刻劃的意義至今雖尚未闡明,但無(wú)疑是具有文字性質(zhì)的符號(hào),如花押或者族徽之類。我國(guó)后來(lái)的器物上,無(wú)論是陶器或者其他成品,有“物勒工名”的傳統(tǒng)。特別是殷代的青銅器上有一些表示族徽的刻劃文字,和這些符號(hào)極相類似,由后以例前,也就如由黃河下游以溯源于星宿海,彩陶上的那些刻劃記號(hào),可以肯定地說(shuō)就是中國(guó)文字的起源,或者中國(guó)原始文字的孑遺。
③同樣值得注意的,是彩陶上的花紋。結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單,而筆觸頗為精巧,具有引人的魅力。其中有些繪畫(huà),如人形、人面形、人著長(zhǎng)衫形、魚(yú)形、獸形、鳥(niǎo)形、草木形、輪形(或以為太陽(yáng))等等,畫(huà)得頗為得心應(yīng)手,看來(lái)顯然在使用著柔軟性的筆了。有人以為這些繪畫(huà)是當(dāng)時(shí)的象形文字,其說(shuō)不可靠,當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的,但這些圖形,就其部位而言,確是花紋,而不是文字。
④在陶器上既有類似文字的刻劃,又有使用著顏料和柔軟性的筆所繪畫(huà)的花紋,不可能否認(rèn)在別的質(zhì)地上,如竹木之類,已經(jīng)在用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)初步的文字。只是這種質(zhì)地是容易毀滅的,在今天很難有實(shí)物保留下來(lái)。如果在某種情況下,幸運(yùn)還有萬(wàn)一的保留,那就有待于考古工作的進(jìn)一步發(fā)展和幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了。
⑤總之,在我看來(lái),彩陶和黑陶上的刻劃符號(hào)應(yīng)該就是漢字的原始階段。創(chuàng)造它們的是勞動(dòng)人民,形式是草率急就的。
第1題、對(duì)第②段中的“由后以例前”意思的理解,正確的一項(xiàng)是()
A.根據(jù)以前的來(lái)類推后來(lái)的。
B.根據(jù)后來(lái)的來(lái)類推以前的。
C.用以前的來(lái)規(guī)范后來(lái)的。
D.用后來(lái)的來(lái)規(guī)范以前的。
答案:B
第2題、第③段說(shuō)“當(dāng)時(shí)是應(yīng)該有象形文字的”,可作為推斷根據(jù)的一組是()
①彩陶上的花紋雖然簡(jiǎn)單,而筆觸頗為精巧。
②彩陶上所刻劃的人和物的形狀,已具有象形文字的特點(diǎn)。
③彩陶上有類似文字的刻劃。
④彩陶上的花紋表明當(dāng)時(shí)已使用顏料和柔軟性的筆。
⑤古人寫(xiě)的竹木上的文字容易毀滅,難以保留至今。
A.①③
B.②③
C.③④
D.④⑤
答案:C
第3題、第②段說(shuō)半坡彩陶上的刻劃“是具有文字性質(zhì)的符號(hào)”,其理由是()
①我國(guó)古代的器物上有“物勒工名”的傳統(tǒng)。
②半坡彩陶上的刻劃比較簡(jiǎn)單,因而意義至今尚未闡明。
③半坡彩陶上的刻劃常見(jiàn),而黑陶上的刻劃為數(shù)不多。
④半坡彩陶上的刻劃記號(hào)同殷代青銅器上的一些刻劃文字極相類似。
⑤半坡彩陶上的刻劃雖沒(méi)意義,但和器物上的花紋明顯不同。
A.①③
B.①④
C.②④
D.④⑤
答案:B
第4題、下列說(shuō)法,全不符合文意的一組是()
①漢字的歷史距今已有六千年。
②仰韶文化的彩陶上的刻劃符號(hào)和龍山文化的黑陶上的刻劃符號(hào)都是原始文字。
③半坡彩陶上的刻劃的意義已能解釋,而龍山黑陶上的刻劃的意義尚未闡明。
④新石器時(shí)代仰韶文化時(shí)期已有了用筆書(shū)寫(xiě)的初步文字,只是難以保留到今天。
⑤半坡彩陶上的刻劃是最早的象形文字。
A.①③④
B.①③⑤
C.②③④
D.③④⑤
答案:B
第5題、下列各句中,下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.五十年來(lái),我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者殫精竭慮,忘我工作是密不可分的。
B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,人物形象栩栩如生,美輪美奐。
C.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
答案:C
第6題、依次給下面句子的空白處填入合適的一組詞語(yǔ)是()
(1)市人大常委會(huì)決定,本條例自公布之日起開(kāi)始_______。
(2)他思想僵化,滿腦子的_______,所以老是邁不出前進(jìn)的步子。
(3)侵略者掠奪、擴(kuò)張的野心是絕對(duì)沒(méi)有_______的。
(4)怪了,我的手機(jī)怎么突然不見(jiàn)了呢?難道會(huì)_______?
A.施行清規(guī)戒律界限不翼而飛
B.實(shí)行清規(guī)戒律界線不翼而飛
C.施行金科玉律界線不脛而走
D.實(shí)行金科玉律界限不脛而走
答案:A
二、(16分。每小題4分)
第7題、下列各組詞語(yǔ)中,只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()
A.翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展
B.痙孿不經(jīng)之談偏辟勵(lì)精圖治
C.風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者
D.傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離
答案:C
第8題、依次填人下列各句橫線上的成語(yǔ),與旬意最貼切的一組是()
①故宮博物院的珍寶館里,陳列著各種奇珍異寶、古玩文物。令人__________。
②玉器廠展品室陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品,神態(tài)各異,栩栩如生,真是__________。
③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳,只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái),令人__________。
④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫(huà),品種齊全,真是__________。
A.應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收
B.目不暇接琳瑯滿目應(yīng)接不暇琳瑯滿目
C.應(yīng)接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目
D.目不暇接美不勝收應(yīng)接不暇琳瑯滿目
答案:D
第9題、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
A.他當(dāng)了兩年的局長(zhǎng),卻沒(méi)于過(guò)一件實(shí)事,這次被免職,實(shí)在是眾望所歸。
B.由于患有帕金森癥,他兩只手經(jīng)常會(huì)情不自禁的抖動(dòng),這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是痛苦的事。
C.她走起路來(lái)故意讓皮鞋踩出“咔咔”的響聲,一副旁若無(wú)人的樣子。
D.張教授拋磚引玉的一番話,頓時(shí)使大家的發(fā)言積極起來(lái)。
答案:C
第10題、依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人,他的憎正由于他的愛(ài);__________。這是“理智的結(jié)晶”,可是不結(jié)晶在冥想里,而結(jié)晶在經(jīng)驗(yàn)里;經(jīng)驗(yàn)是“有情的”,所以這結(jié)晶是有“理趣”的。開(kāi)始讀他的《隨感錄》的時(shí)候,_________。他所指出的“中國(guó)病癥”,自己沒(méi)有犯過(guò)嗎?不在犯著嗎?可還是常常去翻翻看看,_________。
①他的“熱諷”其實(shí)是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷”③一面覺(jué)得他所嘲諷的愚蠢可笑,一面卻又往往覺(jué)得毛骨悚然④一面覺(jué)得毛骨悚然,一面卻又往往覺(jué)得他所嘲諷的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑,也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”,也是那笑吧
A.②③⑤
B.①③⑥
C.②④⑤
D.②④⑥
答案:A
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。
兩個(gè)對(duì)生活不滿的人站在生活面前。“你們期待從我這里得到什么呢?”生活問(wèn)道。其中一個(gè)用倦怠的聲音回答說(shuō):“包含于你一身的矛盾是鐵面無(wú)情的,這使我惱火,①我的理智企圖理解存在的真諦,卻無(wú)能為力。在你面前我的心靈被困惑的昏暗籠罩著。我的自我意識(shí)告訴我,人乃萬(wàn)物之靈……”
“你想從我這里得到什么呢?”生活冷冰冰地問(wèn)道。
“幸福!……為了我的幸福,你必須把我心靈里兩個(gè)產(chǎn)生矛盾的基礎(chǔ):②我的‘我想要’和你的‘你應(yīng)該’——協(xié)調(diào)起來(lái)。”
“你只能期望應(yīng)該得到的東西。”生活嚴(yán)肅地說(shuō)。
“我不愿做你的犧牲品!”人高喊道,“我想要做生活的主宰,③可是卻‘應(yīng)該’把自己的脖子套進(jìn)生活法則的韁繩里去,這是為什么?”
“你還是簡(jiǎn)單些吧!”靠近生活的那個(gè)人說(shuō)。然而第一個(gè)人沒(méi)有理睬同伙的話,繼續(xù)說(shuō)著:“我‘想要’稱心如意生活的自由。④我不愿出于一種義務(wù)感去做他人的兄弟或奴仆。我‘想要’成為什么人,就成為什么——奴隸或兄弟。我不愿做一塊石頭,任憑社會(huì)隨意擺放,來(lái)建筑它安寧的囹圄。我是人,我是生活的靈魂和理智,我應(yīng)當(dāng)是自由的。”
“等等,”生活說(shuō),“你已經(jīng)說(shuō)了許多,你將要說(shuō)的,也全在我意料之中,你想要成為一個(gè)自由的人!好嘛,請(qǐng)便!同我斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝我,做我的主人吧;那時(shí)我便會(huì)成為你的奴隸。你知道,我是冷漠無(wú)情的,對(duì)于勝利者,我總是樂(lè)于歸順的。但是先得戰(zhàn)勝我!為了自己的自由,你敢于同我斗爭(zhēng)嗎?嗯?你強(qiáng)大得定能取勝嗎?你想信自己的力量嗎?”
這個(gè)人的回答卻是有氣無(wú)力的:
“你把我拖進(jìn)一場(chǎng)同自我的斗爭(zhēng)中,你把我的理智磨成利刃,深深刺進(jìn)了我的心靈,割裂著它!”
“你應(yīng)該聲嚴(yán)色厲地同生活談話,不要訴苦!”另一個(gè)人插言道。第一個(gè)人接下去說(shuō):“我想要逃開(kāi)你的壓迫,得到休息,唉,你還是讓我嘗嘗幸福的滋味吧!”
生活的嘴角滑過(guò)一絲冷笑,像冰晶一閃:“告訴我,你說(shuō)這些話,是要求呢,還是乞求呢?”
“我是在乞求。”人說(shuō),像一個(gè)遠(yuǎn)處的回音。
“你如同一個(gè)老練的乞丐在乞求;不過(guò),我應(yīng)該告訴你,可憐的人,我,生活,是決不施舍的。知道嗎?自由的人是不乞求的,他自己去奪取我的賞賜……而你,你不過(guò)是自己欲望的奴隸,如此而已。只有那種有力量擺脫種種欲望,只獻(xiàn)身于一個(gè)目標(biāo)的人,才能是自由的,你明白了嗎?去吧!”
他明白了,于是像狗一樣躺倒在冷漠無(wú)情的生活的腳下,悄悄地舐著生活餐桌上的殘羹剩飯。
這時(shí),嚴(yán)峻的生活用無(wú)色的眼睛望了望另外一個(gè)人——是一副粗獷但是和善的面孔。“你乞求什么呢?”
“我不是乞求,而是要求。”
“要求什么?”
“正義在哪里?給我拿過(guò)來(lái),其余的我以后再取,現(xiàn)在我只要正義,我久久地耐心地等待過(guò),我勞碌一生,不得休息,不見(jiàn)光明!我等啊等……可是夠了!正義在哪里?”
生活冷漠無(wú)情地回答:“拿去吧!”
第11題、①處“存在的真諦”的意思是什么?(3分)
答案:人生活在社會(huì)上應(yīng)該得到個(gè)人的幸福自由。
第12題、②處“我的‘我想要’與你的‘你應(yīng)該”’的意思是什么?(6分)
答案:個(gè)人對(duì)物質(zhì)享受的追求,個(gè)人對(duì)客觀生活規(guī)律的希冀。
第13題、如何理解③處“‘應(yīng)該’把自己的脖子套進(jìn)生活法則的韁繩里去”這句話?(4分)
答案:按照客觀生活規(guī)律去生活。
第14題、④處說(shuō):“我不愿出于一種義務(wù)感去做他人的兄弟或奴仆。我‘想要’成為什么人,就成為什么人——奴隸或兄弟。”這兩句話矛盾嗎?為什么(6分)
答案:不矛盾。前一句是說(shuō)不愿對(duì)他人盡自己的義務(wù),后一句是說(shuō)只要滿足自己的私欲,做什么人都不在乎。
第15題、文章中的兩個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度有什么異同?(6分)
答案:不同的是:前一個(gè)對(duì)生活抱“乞求”態(tài)度,后一個(gè)對(duì)生活抱“要求”態(tài)度。相同的是:兩個(gè)人對(duì)生活都抱不滿的態(tài)度。
四、文言文閱讀
閱讀下面的古詩(shī),完成下面試題。
赤壁
趙翼
依然形勝扼荊襄,赤壁山前故壘長(zhǎng)。
烏鵲南飛無(wú)魏地,大江東去有周郎。
千秋人物三分國(guó),一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)。
今日經(jīng)過(guò)已陳?ài)E,月明漁父唱滄浪。
【注】荊襄:荊州和襄陽(yáng),在今湖北境內(nèi)。烏鵲南飛:曹操《短歌行》中的詩(shī)句。滄浪:指古代隱士所唱的《滄浪歌》。
第16題、首句“依然形勝扼荊襄”,突出了赤壁的什么特點(diǎn)?(3分)
答案:突出了赤壁作為軍事要地險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。
第17題、從全詩(shī)看,詩(shī)人憑吊赤壁古戰(zhàn)場(chǎng),表達(dá)了怎樣的思想感情?(6分)
答案:詩(shī)人撫今憶昔,既表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬之情,也表達(dá)了對(duì)自然的永恒和人事的變遷的慨嘆。
閱讀下面的文言文。完成下面試題。
后孟嘗君出記①,問(wèn)門(mén)下諸客:“誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)②,能為文收責(zé)于薛者乎?”馮諼署日③:“能。”孟嘗君怪之,日:“此誰(shuí)也?”左右日:“乃歌夫‘長(zhǎng)鋏歸來(lái)’者也!”孟嘗君笑日:“客果有能也!吾負(fù)之,未嘗見(jiàn)也。”請(qǐng)而見(jiàn)之,謝日:“文倦于是④,憒于憂⑤,而性懦愚,沉于國(guó)家之事,開(kāi)罪于先生。先生不羞,乃有意欲為收責(zé)于薛乎?”馮諼日:“愿之!”于是約車治裝,載券契而行⑥。辭日:“責(zé)畢收,以何市而反?”孟嘗君日:“視吾家所寡有者。”驅(qū)而之薛,使吏召諸民當(dāng)償者,悉來(lái)合券。券遍合,赴矯命⑦,以責(zé)賜諸民,因燒其券,民稱萬(wàn)歲。長(zhǎng)驅(qū)到齊,晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也,衣冠而見(jiàn)之,日:“責(zé)畢收乎?來(lái)何疾也?”日:“收畢矣。”“以何市而反?”馮諼日:“君云‘視吾家所寡有者’,臣竊計(jì),君宮中積珍寶,狗馬實(shí)外廄⑧,美人充下陳⑨;君家所寡有者,以義耳,竊以為君市義。”孟嘗君日:“市義奈何?”曰:“今君有區(qū)區(qū)之薛,不拊愛(ài)子其民,因而賈利之;臣竊矯君命,以責(zé)賜諸民,因燒其券,民稱萬(wàn)歲,乃臣所以為君市義也。”孟嘗君不說(shuō),曰:“諾。先生休矣!”
第18題、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線文字的大意。(6分)
答案:驅(qū)車到了薛地后,讓小吏召集應(yīng)當(dāng)還債的百姓,請(qǐng)他們?nèi)紒?lái)核對(duì)債券,核對(duì)一遍以后,假借債主的命令,把百姓所有的債一筆勾銷了,趁此火燒了全部債券。百姓高興地歡呼萬(wàn)歲。
第19題、馮諼為什么要火燒債券?(6分)
答案:馮諼為了樹(shù)立、鞏固孟嘗君的政治地位,火燒債券,是為了贏得民心。
第20題、從這段文字上看,孟嘗君與馮諼相比有什么不足之處?(4分)
答案:孟嘗君不理解“市義”的作用,相比之下,在政治仕途上,他沒(méi)有馮諼看得透,看得遠(yuǎn)。
五、作文(60分)
第21題、駕車肇事逃逸的事時(shí)有發(fā)生,有人把這歸結(jié)為司機(jī)的個(gè)人素質(zhì),也有人說(shuō),這里也反映了一定的社會(huì)問(wèn)題。就這個(gè)話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)
答案:略。
成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(3)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
第1題、下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.他在公眾場(chǎng)合大談社會(huì)如何腐敗,暗地里卻收受賄賂,這種做法和葉公好龍沒(méi)有兩樣。
B.近期,有些商家打著“買一贈(zèng)一”的旗號(hào)欺騙消費(fèi)者,他們或是將手表帶拆下,或是將音響與原配話筒分開(kāi),這種拉大旗作虎皮的做法,使消費(fèi)者明明吃了虧還以為占了便宜。
C.讀詩(shī),應(yīng)當(dāng)口傳心授,一邊讀著,一邊理解詩(shī)的意義和道理。
D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間之長(zhǎng),地域之廣,是一場(chǎng)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面犬牙交錯(cuò)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
答案:D
第2題、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()
A.山青水秀磨拳擦掌大聲疾呼苦心孤詣
B.出類拔萃防微杜漸再接再厲天網(wǎng)恢恢
C.言簡(jiǎn)意賅因地制宜強(qiáng)弩之末萍水相逢
D.永葆青春變幻莫測(cè)孤注一擲余勇可賈
答案:A
第3題、下列各句中,下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.五十年來(lái),我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者殫精竭慮,忘我工作是密不可分的。
B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品,上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,人物形象栩栩如生,美輪美奐。
C.家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)。原本趨于滯銷的彩電,現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。
答案:C
第4題、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.我們姐妹情深,我怎么能丟下殘疾多病的姐姐和妹妹,一個(gè)人嫁到外省去呢?
B.這個(gè)項(xiàng)目能否上馬,決定于我們現(xiàn)在是否具備了條件。
C.所謂“關(guān)鍵”詞語(yǔ),是指與文章內(nèi)容有密切關(guān)系,重點(diǎn)表現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)。
D.作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),你應(yīng)該把群眾的意見(jiàn)認(rèn)真地考慮一下,怎么能看也不看,就束之高閣呢?
答案:C
第5題、填入下面一段文字中橫線處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
文言實(shí)詞數(shù)量很大,詞義__________豐富,用法也比較復(fù)雜;文言虛詞__________數(shù)量有限,但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________,正確理解詞義和判斷使用功能,__________成了讀文言文的基礎(chǔ)。
A.相當(dāng)則卻因此就
B.相當(dāng)雖然 卻因此就
C.不但則仍當(dāng)然必然
D.不但雖然 仍當(dāng)然必然
答案:B
第6題、填入下面橫線處,與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。
B.它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。
C.他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。
D.他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。
答案:B
二、(16分。每小題4分)
閱讀下面的文字。完成下面試題。
參與歐洲核子研究中心大型正負(fù)電子對(duì)撞研究項(xiàng)目的科學(xué)家最近透露,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一些表明希格斯玻色子存在的跡象。
參加該項(xiàng)目的日本東京大學(xué)副教授川本辰男以及美國(guó)普林斯頓大學(xué)的塔利等科學(xué)家,近日在不同場(chǎng)合分別宣布了上述消息。該成果如果得到進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的證實(shí),將是粒子物理學(xué)領(lǐng)域的又一重大發(fā)現(xiàn)。
英國(guó)物理學(xué)家希格斯最早在30年前預(yù)言了玻色子的存在,但科學(xué)家至今沒(méi)找到它的蹤跡。希格斯玻色子被認(rèn)為是物質(zhì)的質(zhì)量之源,是電子和夸克等形成質(zhì)量的基礎(chǔ)。按理論假設(shè),其他粒子是在希格斯玻色子構(gòu)成的“海洋”中游弋,受其作用而產(chǎn)生慣性,最終才有了質(zhì)量。
希格斯玻色子對(duì)完善粒子物理學(xué)理論有重要意義。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究和探索,科學(xué)家們?cè)⑵鸨环Q為標(biāo)準(zhǔn)模型的粒子物理學(xué)理論。該標(biāo)準(zhǔn)模型以夸克、輕子作為基本粒子,以弱電統(tǒng)一和電子色動(dòng)力學(xué)理論為主要框架。標(biāo)準(zhǔn)模型預(yù)言了62種基本粒子的存在,這些粒子幾乎都已被實(shí)驗(yàn)所證實(shí),希格斯玻色子是最后一種未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子。因此,尋找該粒子被比喻為粒子物理學(xué)領(lǐng)域的“圣杯”。
但希格斯玻色子僅能在瞬間存在,因此觀測(cè)起來(lái)難度極大。為“捕捉”該粒子,物理學(xué)家們通常采取的方法是讓高速運(yùn)動(dòng)的粒子相互撞擊,如果碰撞過(guò)程中產(chǎn)生足夠高的能量,就形成希格斯玻色子。由此形成的希格斯玻色子往往很快就衰變?yōu)槠渌恍┝W樱プ兒蟮牧W佑刑囟ǖ慕M成,據(jù)此可間接證明希格斯玻色子的存在。
歐洲核子研究中心的科學(xué)家對(duì)利用大型正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)進(jìn)行的4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)了一些“非同尋常的事件”。研究人員認(rèn)為,這些事件可以用希格斯玻色子的衰變來(lái)解釋,也就是說(shuō),他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中獲得了希格斯玻色子。但他們也指出,目前的觀測(cè)結(jié)果尚不是最后的結(jié)論,仍需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才能確認(rèn)其可靠性。
第7題、文章說(shuō)“目前的觀測(cè)結(jié)果尚不是最后的結(jié)論”的理由是哪一項(xiàng)?()
A.希格斯玻色子僅能在瞬間存在,觀測(cè)起來(lái)難度極大
B.現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)手段尚未成熟
C.科學(xué)真理是可以重復(fù)的,所以還需要進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的證實(shí)
D.只有一個(gè)科研機(jī)構(gòu)在研究“希格斯玻色子”
答案:C
第8題、把物理學(xué)家們通常遵循的理論、采用的方法和“歐洲核子研究中心大型正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)研究項(xiàng)目,__________,遵循的理論和采用的方法加以比較,下面說(shuō)法中正確的是哪一項(xiàng)?()
A.理論和方法都相同
B.理論相同,方法不同
C.理論不同,方法相同
D.理論和方法都不同
答案:A
第9題、文章說(shuō)“該成果如果得到進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的證實(shí),將是粒子物理學(xué)領(lǐng)域的又一重大發(fā)現(xiàn)。”該成果是指哪一項(xiàng)?
A.它是粒子物理學(xué)領(lǐng)域的“圣杯”
B.它可以證明物質(zhì)質(zhì)量的存在
C.它完善了粒子物理學(xué)
D.它找到了標(biāo)準(zhǔn)模型,預(yù)言了62種基本粒子的最后一種
答案:C
第10題、下面的說(shuō)法中不能成為“希格斯玻色子”可能存在的理由是哪一項(xiàng)?()
A.現(xiàn)在的辦法都只能間接證明它的存在
B.科學(xué)家至今沒(méi)有找到它的蹤跡
C.科學(xué)家利用大型正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀測(cè),發(fā)現(xiàn)了一些“非同尋常的事件”
D.歐洲核子研究中心認(rèn)為“這些非同尋常的事件”可以用希格斯玻色子的衰變來(lái)解釋
答案:B
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。
古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)打到魚(yú)了。頭40天還有個(gè)叫曼諾林的孩子和他一起,后來(lái)孩子的父母嫌老頭“背運(yùn)”,就叫孩子搭了別的船。老人睡覺(jué)不像年輕時(shí)總夢(mèng)見(jiàn)海浪、沙灘,而常常夢(mèng)見(jiàn)獅子。
第85天一大早,孩子為老人準(zhǔn)備了沙丁魚(yú)和魚(yú)食,送老人出海。這天天氣很好,老人決定到更遠(yuǎn)的大海深處捕魚(yú)。黎明時(shí),他已在釣絲上裝上沙丁魚(yú),放到適當(dāng)深處,讓小船隨海水漂流。
老鷹在上空打著旋,老人把釣絲插到l英里深的海里。突然,看見(jiàn)伸在水面上的綠色竿子急遽地沉到水里,他知道,這是一條馬林魚(yú)正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚(yú)。老人靈巧地握著釣絲,感到下面的分量越來(lái)越重。中午時(shí)分,大魚(yú)終于上鉤了,老人用雙手拼命收著釣絲,但依然不能提上一英寸,漁船和人都在水面慢慢漂流。太陽(yáng)落山了,大魚(yú)依然未浮出水面,老人想:我拿它沒(méi)辦法,它拿我也沒(méi)有辦法。
太陽(yáng)又升起來(lái)了,魚(yú)依然向北游。老人疲憊不堪,左手在抽筋,他吃些生魚(yú)以增加力量。魚(yú)終于跳出海面,比小船還長(zhǎng)兩英尺哩。老人放出更多的釣絲,緊緊拽住,、手已皮開(kāi)肉綻,涌出鮮血。第三天,大魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn),最后銀花花的肚皮終于翻出水面,老人使盡平生的力氣把它殺死,并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅,或許更重。
死魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群,它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚(yú)叉扎,用槳、舵柄、刀子箏與鯊魚(yú)拼死搏斗。他深信:“人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗。”最終,鯊魚(yú)吃掉了他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的大馬林魚(yú)的肉,僅僅留下一副大魚(yú)的骨架。
子夜時(shí)分,老人終于駛進(jìn)小港,回到他的小茅棚。天亮后,當(dāng)人們對(duì)著那大魚(yú)的骨架發(fā)出驚嘆的時(shí)候,曼諾林送來(lái)了熱咖啡,并告訴老人,以后和他一起出海。
路邊的小茅棚里,老人又睡著了,他依舊臉朝下睡著,孩子在一旁守護(hù)他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子。
第11題、“一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗”,這句話怎么理解?(5分)
答案:奮斗有時(shí)會(huì)失敗,甚至犧牲生命,但是一往無(wú)前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的。
第12題、(1)小孩最后又表示要和老人一起出海,這是為什么?(2分)
(2)這個(gè)轉(zhuǎn)變是否太突然?(2分)
答案:(1)孩子在老人勇斗大魚(yú)及群鯊而威武不屈的精神感召下,決心以老人為榜樣,回到他的身邊。
(2)這個(gè)轉(zhuǎn)變?cè)谇斑呌袖亯|:即使他父母嫌老人“背運(yùn)”,孩子在第85天早上仍然準(zhǔn)備沙丁魚(yú)和魚(yú)食,送老人出海??梢?jiàn)他一直崇敬和依戀老人。
第13題、小說(shuō)在刻畫(huà)人物形象時(shí),主要采用了什么手法?(4分)
答案:襯托的手法。
第14題、閱讀本文,簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。
(1)85天出海的時(shí)候,曼諾林為什么沒(méi)有跟著老人一起去?(2分)
(2)在這個(gè)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到老人夢(mèng)見(jiàn)獅子,怎么理解?(3分)
(3)老人是一個(gè)什么樣的典型形象?
答案:(1)因?yàn)榍?4天老人什么收獲也沒(méi)有,他們嫌老人運(yùn)氣不好。
(2)獅子為百獸之王,孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn),從不灰心,總是力圖從獅子身上汲取力量,不斷進(jìn)取。
(3)老人是一個(gè)面對(duì)厄運(yùn)而百折不撓的硬漢形象。
第15題、“人并不是為了失敗而生的”,這句話怎么理解?(5分)
答案:人生的價(jià)值就在于不斷地克服各種困難,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下面試題。
時(shí)世宗享國(guó)日久,不視朝,深居西苑,專意齋醮①。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞②,禮官輒表賀。廷臣自楊最、楊爵得罪后,無(wú)敢言時(shí)政者。四十五年二月,瑞獨(dú)上疏。帝得疏,大怒,抵之地③,顧左右日:“趣執(zhí)之,無(wú)使得遁。”宦官黃錦在側(cè)日:“此人素有癡名。聞其上疏時(shí),自知觸忤當(dāng)死,市一棺,訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無(wú)留者,是不遁也。”帝默然。少頃復(fù)取讀之,日再三,為感動(dòng)太息,留中者數(shù)月。嘗日:“此人可方比干,第朕非紂耳。”會(huì)帝有疾,煩懣不樂(lè),召閣臣徐階議內(nèi)禪,因日:“海瑞言俱是。朕今病久,安能視事?”又日:“朕不自謹(jǐn)惜,致此疾困,使朕能出御便殿,豈受此人詬詈耶?”遂逮瑞下詔獄,究主使者。尋移刑部,論死。獄上,仍留中。戶部司務(wù)何以尚者,揣帝無(wú)殺瑞意,疏請(qǐng)釋之。帝怒,命錦衣衛(wèi)杖之百,錮詔獄,晝夜榜④訊。越二月,帝崩。穆宗立,兩人并獲釋。.
第16題、簡(jiǎn)單概括世宗、海瑞的突出的人物特征。(6分)
答案:世宗是一個(gè)知錯(cuò)不改的國(guó)君,海瑞是一個(gè)以國(guó)家為重的忠臣。
第17題、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“此人素有癡名。聞其上疏時(shí),自知觸忤當(dāng)死,市一棺,訣妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散無(wú)留者,是不遁也。”文字的大意。(6分)
答案:這個(gè)人向來(lái)就有固執(zhí)的癡名,聽(tīng)說(shuō)他上疏時(shí),自己清楚地知道觸犯了皇上當(dāng)死,他自己買了一口棺材,跟妻子做了訣別,正承擔(dān)著罪名,在朝廷等著懲罰呢,連他身邊的隨從都已經(jīng)走了,這表明他是絕對(duì)不會(huì)逃跑的。
第18題、文中為海瑞市棺上疏,埋有伏筆,請(qǐng)指出文中伏筆之句。(4分)
答案:廷臣自楊最、楊爵得罪后,無(wú)敢言時(shí)政者。
閱讀下面的古詩(shī),完成下面試題。
與諸子登峴山
孟浩然
人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟。
魚(yú)梁:指魚(yú)梁洲,在襄陽(yáng)峴山附近漢水之濱。
夢(mèng)澤:云夢(mèng)澤,在今湖北監(jiān)利以北。
羊公碑:后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建的碑。
第19題、“人事有代謝,往來(lái)成古今”表達(dá)了一個(gè)什么樣的哲理?具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?(4分)
答案:表達(dá)了整個(gè)世界是處于不斷發(fā)展變化之中的哲理;語(yǔ)言樸素,通俗易懂。
第20題、這首詩(shī)的作者吊古傷今,寫(xiě)“羊公碑”的作用是什么?為什么讀罷碑文會(huì)“淚沾襟”?詩(shī)中作者抒發(fā)了怎樣的思想感情?(5分)
答案:寫(xiě)“羊公碑”是借此抒發(fā)感慨;因?yàn)檠蜢镌?jīng)建立了不世之偉業(yè),而詩(shī)人卻一事無(wú)成,怎能不淚濕衣襟呢?抒發(fā)了世事變遷的感慨,表達(dá)了對(duì)羊祜的傾慕及對(duì)自身境遇的不滿。
五、作文(60分)
第21題、古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”如果想把一件事做成功,就要事先做好準(zhǔn)備,這就是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗的道理。請(qǐng)以“準(zhǔn)備”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)
答案:略。
成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(4)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
第1題、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
B.他領(lǐng)導(dǎo)的科研小組研制出的新產(chǎn)品,為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)。
C.從義理、考據(jù)和辭章這三者中,義理應(yīng)當(dāng)是靈魂,是統(tǒng)帥。
D.荷塘的四面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高高低低都是樹(shù),而楊柳最多。
答案:D
第2題、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.他在課堂上隨便聊天,甚至接聽(tīng)手機(jī),還不以為然。
B.他對(duì)以前的所做所為,感到痛心疾首,決心重新做人。
C.我們主任對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法失之偏頗,問(wèn)題本身并沒(méi)有那么嚴(yán)重。
D.聽(tīng)了張教授的一堂國(guó)學(xué)課,如醍醐灌頂,深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
答案:A
第3題、填入下面一段文字中橫線處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
文言實(shí)詞數(shù)量很大,詞義__________豐富,用法也比較復(fù)雜;文言虛詞__________數(shù)量有限,但在句子中所起的作用__________是多方面的。__________,正確理解詞義和判斷使用功能,__________成了讀文言文的基礎(chǔ)。
A.相當(dāng)則卻因此就
B.相當(dāng)雖然 卻因此就
C.不但則仍當(dāng)然必然
D.不但雖然 仍當(dāng)然必然
答案:B
第4題、填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()
A.盡管但是甚至而且
B.甚至可是即使況且
C.盡管可是即使而且
D.即使但是甚至而且
答案:D
第5題、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.面對(duì)世界迅猛發(fā)展的勢(shì)態(tài),中國(guó)要為自己的發(fā)展努力打下物質(zhì)基礎(chǔ)和精神準(zhǔn)備。
B.從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這三個(gè)人生學(xué)習(xí)階段中,中學(xué)的教育至關(guān)重要。
C.“3·15”晚會(huì)上,對(duì)于那些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的廠家,消協(xié)給予了不留情面的曝光。
D.無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我都忘不了你們對(duì)我的關(guān)懷與支持。
答案:D
第6題、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是()
A.木訥納稅吶喊方枘圓鑿
B.蟬聯(lián)單于禪讓蟾宮折桂
C.旌旗菁華荊棘涇渭分明
D.剽悍飛鏢漂染虛無(wú)縹緲
答案:C
二、(16分。每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。
①__________右耳、右視野的所聞所見(jiàn)總是傳給左腦;左耳、左視野捕捉到的信息,則全部輸入右腦;在左、右腦之間,有一條被稱為“腦梁”的管道。
②腦梁起到溝通左右腦的作用,使它們協(xié)調(diào)合作,維持大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。美國(guó)諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯佩里博士的實(shí)驗(yàn)證明,人的“腦梁”一旦被阻斷,右腦獲得的圖像信息便無(wú)法輸送給左腦的語(yǔ)音職能部門(mén)。他曾在腦梁阻斷者的左視野內(nèi)放上螺母、螺栓,然后問(wèn):“這是什么?”回答是“不知道”??墒钱?dāng)問(wèn)“這東西如何使用”時(shí),患者便雙手拿起螺母螺栓,將它擰到一起。
③這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明__________。
④右腦與左腦不同,還在于它的信息容量比左腦大得多。當(dāng)今,計(jì)算機(jī)的能力之大令人驚嘆。到目前為止,計(jì)算機(jī)的容量最大已達(dá)100億比特,如果將人腦記憶換算成比特,那么一個(gè)人的大腦每秒鐘能接受lo億比特的信息。當(dāng)然,人還有“忘卻”這個(gè)特點(diǎn),但是即使假如99%被忘掉,只有1%被記住,人的一生能記憶的信息量為10的16次方,仍高于計(jì)算機(jī)100萬(wàn)倍。
⑤人的記憶宛如一盤(pán)盤(pán)錄像帶,所有看型墮場(chǎng)景、所有聽(tīng)到的事情,都被無(wú)一疏漏地錄下來(lái)。右腦,恰似一座能無(wú)限收藏錄像帶的巨型倉(cāng)庫(kù)。為了便于提取,給每盤(pán)帶上依場(chǎng)景、情節(jié)的不同貼上標(biāo)簽,這便是左腦的功能之一語(yǔ)言的職責(zé)。
⑥右腦的記憶容量是左腦的l00萬(wàn)倍,在那些只重視左腦開(kāi)發(fā)的家庭、幼兒園、學(xué)校中,孩子們右腦“倉(cāng)庫(kù)的空地”,將會(huì)越來(lái)越大。
第7題、第⑤段畫(huà)線的句子是一個(gè)比喻,其作用是()
A.形象地說(shuō)明右腦在記憶中的巨大作用。
B.形象地說(shuō)明人腦在記憶中需要大量接收和儲(chǔ)存信息。
C.形象地說(shuō)明人腦在記憶中的巨大功能。
D.形象地說(shuō)明人腦在記憶中接收信息時(shí)的特點(diǎn)。
答案:D
第8題、第⑥段畫(huà)線的句子,其含義是()
A.孩子們的右腦的記憶功能將越來(lái)越得不到充分利用。
B.孩子們的右腦的記憶容量將越來(lái)越大。
C.孩子們的右腦將會(huì)越來(lái)越加劇退化。
D.孩子們的右腦的負(fù)擔(dān)將會(huì)越來(lái)越重。
答案:A
第9題、在第①段空白處應(yīng)填入的一句是()
A.腦梁在人腦的記憶功能中占有重要位置。
B.右腦的記憶功能比左腦要大得多。
C.左右腦是怎樣協(xié)作配合的呢?
D.人的大腦是怎樣發(fā)揮記憶功能的呢?
答案:C
第10題、在第②段空白處應(yīng)填入的一句是()
A.如果腦梁阻斷,人便處于失語(yǔ)狀態(tài),仍具有認(rèn)知能力。
B.如果腦梁阻斷,人便處于無(wú)法用語(yǔ)言表述物體的狀態(tài),但仍能通過(guò)形象認(rèn)出物體和了解它的使用方法。
C.腦梁一旦被阻斷,人便不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),但仍能憑感覺(jué)了解事物的某些特點(diǎn)及其使用方法。
D.腦梁若被阻斷,人便處于失語(yǔ)狀態(tài),就沒(méi)有認(rèn)知能力。
答案:B
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。
粱實(shí)秋寫(xiě)過(guò)一篇散文《寒梅著花未》,涉及到文藝的批評(píng)方法、詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì)和詩(shī)人氣質(zhì)這些重大的理論課題,倘若寫(xiě)成理論專著,他自會(huì)旁征博引有理有據(jù)縱橫馳騁,以充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見(jiàn)解和美學(xué)觀點(diǎn)??墒窃谝黄ё稚⑽闹型瓿蛇@種命意[注],是十分困難的,不僅需要容量的濃縮,而且需要在散文文本允許的限度之內(nèi),以散文的筆致完成理論觀點(diǎn)的傳達(dá),自然需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦了。
這篇文章先援引了劉延濤先生有關(guān)王維的一段議論,引文指出劉大杰先生在《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》中批評(píng)王維“對(duì)于民生漠不關(guān)心”,論據(jù)是王雛的五言雜詩(shī):“君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?”“見(jiàn)了鄉(xiāng)人,不問(wèn)民生的疾苦,不問(wèn)親友的狀況,只關(guān)心窗前的梅花,可知這派詩(shī)人,除了他個(gè)人以外,對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì),是完全閉著眼了。”梁實(shí)秋以率直明徹的文風(fēng),首先表明同意劉延濤的見(jiàn)解——劉大杰對(duì)王維“實(shí)在責(zé)備太過(guò)”,他繼而指出這是由于文藝批評(píng)‘‘墮入了一般庸俗的邪見(jiàn)——以為凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦,否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。”緊接著他便明確立論:“殊不知文學(xué)范圍很廣,社會(huì)現(xiàn)象復(fù)雜,文學(xué)創(chuàng)作不能限于某一單獨(dú)題材。我們?cè)u(píng)論作家,也不應(yīng)單憑一首小詩(shī)來(lái)論定作者全部的性格。”在這篇短文中,梁實(shí)秋簡(jiǎn)述了王維的生平和際遇,并指出他寫(xiě)此詩(shī)時(shí),大約是開(kāi)元盛世,很難要求他詢問(wèn)“來(lái)日朱門(mén)前,有無(wú)凍死骨”之類的話。語(yǔ)言在平靜中舍激越,于恬適中顯潑辣。他又結(jié)合王維的詩(shī),談到詩(shī)的藝術(shù)特質(zhì):“詩(shī)不比散文,要特剮講究情趣格調(diào)。四友齋叢話說(shuō)‘五言絕句當(dāng)以王右丞為絕唱’,評(píng)價(jià)實(shí)在很高。五言絕句,局面很小,容不下波瀾壯闊的思潮,只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ),既不可失之凝滯,亦不可過(guò)于莊嚴(yán)。像王維這首雜詩(shī),溫柔瀟灑,恰如其分,不愧為絕唱。凡是有過(guò)離鄉(xiāng)羈旅經(jīng)驗(yàn)的人,誰(shuí)不惦念其家園中的一草一木,人情所系,千古無(wú)殊。”這確是以平樸筆墨闡釋了詩(shī)的藝術(shù)真諦。
【注】命意。作文時(shí)的根思。
第11題、梁實(shí)秋認(rèn)為“文藝批評(píng)一一般庸俗的邪見(jiàn)”是什么?(6分)
答案:凡是文學(xué)作品皆千篇一律的反映民間疾苦,否則便是無(wú)視于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
第12題、作者認(rèn)為“五言絕句”“只好拈一星半點(diǎn)靈機(jī)雋語(yǔ)”的原因是什么?(6分)
答案:局面小,容不下波瀾壯闊的思想。
第13題、第一段中“這種命意”所指的內(nèi)容是什么?(6分)
答案:充分闡釋他的詩(shī)學(xué)見(jiàn)解和美學(xué)觀點(diǎn)。
第14題、作者認(rèn)為用散文完成理論觀點(diǎn)的闡述,需要具備什么條件?(4分)
答案:需要散文的大手筆和理論大家共聚一身的稟賦。
第15題、第二段中,梁實(shí)秋對(duì)劉延濤和劉大杰的觀點(diǎn),分別持有什么態(tài)度?(3分)
答案:同意劉延濤的見(jiàn)解,否定劉大杰的觀點(diǎn)。
四、文言文閱讀
閱讀下面的古詩(shī),完成下面試題。
新晴野望
王維
新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。
郭門(mén)臨渡頭,村樹(shù)連溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。
【注】氛垢:細(xì)小的塵埃。
第16題、“白水明田外,碧峰出山后”描寫(xiě)景物時(shí)采用了什么樣寫(xiě)法?具有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
答案:(近處田野的遠(yuǎn)處是波光粼粼的水面;遠(yuǎn)處山脊背后是突兀的青翠的峰巒。)由遠(yuǎn)及近、由低到高;給人頗有層次、立體感。
第17題、從詩(shī)的內(nèi)容看,“極目”和“無(wú)氛垢”的原因是否是相同的?說(shuō)說(shuō)你的理由?(5分)
答案:是相同的(雨后);因?yàn)橛旰?,明凈清新,才能?ldquo;極目”看得更遠(yuǎn)。也因?yàn)橛晁淖饔茫罩胁?ldquo;無(wú)氛垢”。
閱讀下面的文言文。完成下面試題。
鄜延①境內(nèi)有石油②。舊說(shuō)“高奴縣出脂水”,即此也。生于水際,沙石與泉水相雜,惘惘而出。土人以雉尾浥③之,乃采入缶中。頗似淳漆,燃之如麻,但煙甚濃,所沾幄幕皆黑。予疑其煙可用,試掃其煤以為墨,黑光如漆,松墨不及也。遂大為之,其識(shí)④文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世,自予始為之。
蓋石油至多,生于地中無(wú)窮,不若松木有時(shí)而竭。令齊、魯間松林盡矣,漸至太行、京西、江南,松山大半皆童⑤矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大,墨人衣。予戲?yàn)椤堆又菰?shī)》云:“二郎山下雪紛紛,旋卓穹廬學(xué)塞人?;M素衣冬未老,石煙多似洛陽(yáng)塵。”
第18題、把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它的含義。(6分)
答案:于是就大量地制作,那標(biāo)識(shí)有“延川石液”的墨就是它。這句話證實(shí)了作者對(duì)石液用途的看法。
第19題、從文中看出作者最先開(kāi)始使用的是什么物品?對(duì)它的預(yù)期怎樣?(4分)
答案:延川石液(或石油煙灰制作的墨);預(yù)期是“必大行于世”。
第20題、第二段中從生態(tài)環(huán)境的角度看作者憂慮的是什么?提倡使用的是什么?有何理由?(6分)
答案:憂慮是造煤人大量砍伐山林使之成為“童”山;提倡采用“石煙”墨;因?yàn)?ldquo;石煙”墨的原料“石油”“生于地中無(wú)窮”。
五、作文(60分)
第21題、請(qǐng)以“見(jiàn)異思遷”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)
答案:略。
成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(5)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。
金屬歷來(lái)都是通過(guò)采礦、冶金制取的。可是20世紀(jì)80年代初期,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在聚乙炔中加入強(qiáng)氧化劑或還原劑后,它的導(dǎo)電性能大大提高。因?yàn)檫@種塑料具有金屬的一般特性,所以人們稱它為“人造金屬”。近年來(lái),它的發(fā)展極為神速,人們又先后研制成功了聚苯乙炔、聚苯硫醚和聚雙炔類等。這種“人造金屬”不僅具有金屬光澤,還能導(dǎo)電傳熱,其用途十分引人矚目。
“人造金屬”最奇特的功能就是它的導(dǎo)電性。與普通塑料不同的是,“人造金屬”塑料具有一種獨(dú)特的線性結(jié)構(gòu),許多同樣的分子能奇妙地結(jié)合起來(lái),并帶來(lái)較多的“自由”電子,這就使原來(lái)的塑料改變了物理性能,能夠?qū)щ姟K膶?dǎo)電率比銅、銀還要高。普通金屬的導(dǎo)電性隨著溫度的降低而增大,在接近絕對(duì)零度時(shí)成為超導(dǎo),但這種低溫很難得到。而人造金屬卻相反,隨著溫度升高,外圍“自由”電子釋放越來(lái)越多,因而導(dǎo)電性增大,在常溫下就呈現(xiàn)出超導(dǎo)電性能。實(shí)現(xiàn)超導(dǎo),由低溫變成常溫,這是“人造金屬”創(chuàng)造的一大奇跡,是科學(xué)家夢(mèng)寐以求的目標(biāo),用超導(dǎo)體制造的發(fā)電機(jī),它的效率可以從30%提高到98%,超導(dǎo)電線將使遠(yuǎn)距離無(wú)損耗輸電的設(shè)想成為可能,使火車懸浮在軌道上高速運(yùn)行,并將使有控?zé)岷司圩兎磻?yīng)成為現(xiàn)實(shí),最終解決能源的問(wèn)題。“人造金屬”的另一突出貢獻(xiàn)是,用它制成新型電池代替笨重碩大的鉛蓄電池,可以使A&q長(zhǎng)期盼望的用蓄電池做動(dòng)力的汽車有了實(shí)現(xiàn)的可能。“人造金屬”電池可提供相當(dāng)常規(guī)電池10倍的電力,不需要維修,充電次數(shù)可達(dá)1000次以上,使用壽命比鉛蓄電池長(zhǎng)4~5倍,而且不會(huì)污染環(huán)境。
“人造金屬”在外壓和光的作用下,都能產(chǎn)生電場(chǎng)效應(yīng),把它裝在擴(kuò)音器上,能將聲音放大;把它裝在紅外攝像機(jī)上,在紅外熱能作用下,也能產(chǎn)生工作電流進(jìn)行錄像。此外,“人造金屬”塑性大,易加工,重量輕,耐磨蝕性能好,強(qiáng)度大,成本低。
第1題、下面對(duì)“人造金屬”的判斷,正確的一項(xiàng)是()
A.“人造金屬”和普通金屬的制取方法不同,但原料相同。
B.“人造金屬”是由聚乙炔、聚苯乙炔、聚苯硫醚等材料制成的。
C.“人造金屬”既有金屬光澤,又能導(dǎo)電傳熱。
D.“人造金屬”具有金屬的一般特性,所以是金屬中的一類。
答案:C
第2題、對(duì)“人造金屬”導(dǎo)電性的判斷,正確的一項(xiàng)是()
A.“人造金屬”改變了塑料的物理性能,因而能夠?qū)щ姟?/p>
B.“人造金屬”在常溫下的導(dǎo)電率比金屬在常溫下的導(dǎo)電率高。
C.溫度越高,有時(shí)導(dǎo)電性越強(qiáng)。
D.“人造金屬”實(shí)現(xiàn)超導(dǎo)的溫度略比常溫高。
答案:B
第3題、對(duì)“人造金屬”用途的判斷,正確的一項(xiàng)是()
A.“人造金屬”制成的發(fā)電機(jī),效率可從30%提高到98%。
B.“人造金屬”的超導(dǎo)功能將使有控?zé)岷司圩兎磻?yīng)成為現(xiàn)實(shí)。
C.“人造金屬”電池可提供比常規(guī)電池高10倍的電力。
D.“人造金屬”可能直接成為紅外攝像機(jī)的工作電源。
答案:B
第4題、下列判斷,全都正確的一組是()
①“人造金屬”之所以稱為“人造金屬”,是因?yàn)樗軐?dǎo)電。
②“人造金屬”的導(dǎo)電率比銅、銀不低。
③“人造金屬”電池不需要維修,充電次數(shù)可達(dá)1000次。
④“人造金屬”電池使用壽命比鉛蓄電池長(zhǎng)4~5倍,不會(huì)污染環(huán)境。
⑤“人造金屬”可以創(chuàng)造新能源。
⑥“人造金屬”的制取帶來(lái)了金屬制造業(yè)的革命。
A.①③④
B.②④⑤
C.①③⑥
D.④⑤⑥
答案:D
第5題、依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
曼哈頓是大亨們的天下,他們操縱著世界股市的升降,有些人可以榮華富貴,更多的人逃不脫窮愁的命運(yùn)。是幸?;蚴茄蹨I,都系在這交易所里電子數(shù)字的顯示牌下。我徜徉在這熱鬧的街頭四顧,燦爛似錦、似花,但我都看不出它的美麗。我感到了這里的復(fù)雜,卻不認(rèn)為有多么神秘。__________但我們之間仍是缺少了一些緣分,我在這里只是一個(gè)偶然的、匆忙的過(guò)客。
①好像我有緣,才走在這里
②這里有一切,這里沒(méi)有我
③我走在這里,卻與這里遠(yuǎn)離
④像一切都沒(méi)有,唯獨(dú)只有我
A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.②④①③
答案:B
第6題、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()
A.如法炮制炮烙炮轟槍炮
B.自給自足給予補(bǔ)給供給
C.橫行霸道橫禍蠻橫橫跨
D.強(qiáng)詞奪理勉強(qiáng)強(qiáng)迫倔強(qiáng)
答案:B
二、(16分。每小題4分)
第7題、依次填入下面文字橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①坦誠(chéng)地描寫(xiě)和記錄自己的生活經(jīng)驗(yàn),②坦誠(chéng)地記錄和描寫(xiě)自己的生活經(jīng)驗(yàn),③表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的理解和追求。④抒發(fā)自己對(duì)生活獨(dú)特的追求和理解。⑤在他那里,生活與藝術(shù)、人品與文品,是合二為一的。⑥在他這里,藝術(shù)與生活、文品與人品,是合二為一的。
A.①④⑤
B.①③⑤
C.①③⑥
D.②③⑥
答案:B
第8題、下面一段選自《讀好書(shū)文庫(kù)·名著的選擇》,其中畫(huà)線處應(yīng)選填的恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是()
我國(guó)北宋時(shí)期的文學(xué)家蘇東坡認(rèn)為:“書(shū)富如海,百貨皆有。”既然“百貨皆有。”那么,
A.讀書(shū)之初,必先要下一番選書(shū)的工夫。
B.讀書(shū)之時(shí),當(dāng)廣為涉獵以求兼收并蓄。
C.讀書(shū)之后,定能有所收獲甚而滿載而歸。
D.讀書(shū)前后,應(yīng)學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真。
答案:A
第9題、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①山東石白港的建設(shè)進(jìn)行順利,__________九月中旬,已完成年施工計(jì)劃的90%。
②為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面,廠黨委決定__________精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。
③她一連幾次挑起話頭,想和女兒談?wù)?,可是女兒的__________卻很冷淡。
④我們幾天的__________證實(shí)了敵人兵力的部署情況。
截止啟用反應(yīng)偵查
截至起用反應(yīng)偵察
截止起用反映偵查
截至啟用反映偵察
答案:B
第10題、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.脫離實(shí)際,憑主觀想像制訂實(shí)施方案,這種閉門(mén)造車的做法能不脫離實(shí)際嗎?
B.教練總是指責(zé)球員訓(xùn)練不刻苦,是否也應(yīng)該反躬自問(wèn),自己的工作是否有失誤?
C.人代會(huì)閉幕那天,會(huì)場(chǎng)外就站滿了嚴(yán)陣以待的記者。
D.20世紀(jì)70年代以后,海上汽油資源的開(kāi)發(fā)一馬當(dāng)先,對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。
答案:C
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文,完成下面試題。
一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看見(jiàn)了,趕緊繞路而行,他們一點(diǎn)也不愿接近,深怕不小心會(huì)中毒。第二種人,來(lái)到了樹(shù)邊,看見(jiàn)這棵樹(shù),馬上就想到它的毒素,急著要砍除它,以免有人受害。
第三種人有著不同的心態(tài),愿意帶著慈悲心去思索:這棵樹(shù)也有生命,不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四種人,在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候,會(huì)說(shuō):“喔!一棵有毒的樹(shù),太好了,這正是我要的!”。
他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性,提煉了毒素,與其他成分混合,制成了可以救人的藥材。
你認(rèn)為人生是什么呢?如果有一個(gè)造句,“人生是……”或“人生像……”,你會(huì)怎么完成這個(gè)句子呢?
用直覺(jué),就是腦海里直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案,我們不是在寫(xiě)作文或進(jìn)行造句,不需要修飾成優(yōu)美的語(yǔ)句。
“我的答案是人生如戲”,一位看起來(lái)吊兒郎當(dāng),凡事不在乎的男士可能會(huì)這樣說(shuō)。
“從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼,一直認(rèn)為人生是很艱辛的。”即使這位女學(xué)員沒(méi)有說(shuō)出來(lái),從她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。
“人生是一場(chǎng)無(wú)休止的競(jìng)賽”,這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首,不為牛后”以及“只有第一,沒(méi)有第二”的剛毅性格。難怪他說(shuō)自己當(dāng)年沒(méi)有考上第一志愿的高中,就放棄已考上的第二志愿,毅然去當(dāng)兵。
還有人說(shuō)“人生是來(lái)還債”,這樣的想法,雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘,但回答這個(gè)問(wèn)題的學(xué)員,似乎有著很深的無(wú)奈。
人生到底像什么?這的確是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題,然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對(duì)人生不同的態(tài)度,形成了各不相同的生命劇本。
我們對(duì)人生的詮釋,其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識(shí)的外在表現(xiàn),自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。
于是我們看到,有些人終其一生,始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會(huì)賺錢,但卻始終留不住錢;有些人最擅長(zhǎng)演出的就是悲劇英雄。
還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn),自己不論在婚前、婚后,在家庭、公司,雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼,但總括而言,結(jié)果只有一個(gè)——為別人活,完全沒(méi)有自我。
“人生永遠(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”,就像開(kāi)頭故事中的那棵樹(shù),你用不同的方式對(duì)待,就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
你認(rèn)為人生像什么呢?
第11題、倒數(shù)第3自然段中“完全沒(méi)有自我”的含義是什么?(5分)
答案:沒(méi)有自己的個(gè)性和自我價(jià)值。
第12題、在第8自然段中,(1)作者說(shuō),回答“人生是什么”的問(wèn)題要“用直覺(jué),就是在腦海中直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案”,這句話的具體含義是什么?(2分)
(2)人們回答“人生是什么”的問(wèn)題,出現(xiàn)不同答案的原因是什么?(2分)
答案:(1)談對(duì)生活的慨嘆、對(duì)生命的感悟、對(duì)人生的體驗(yàn)。(2)不同的觀點(diǎn)都有真切的生活經(jīng)歷作為證明。
第13題、本文開(kāi)頭描述四種人對(duì)有毒的樹(shù)的不同心態(tài)的作用是什么?(3分)
答案:是為了鋪墊下文對(duì)“生命”問(wèn)題的設(shè)問(wèn)。
第14題、分別用不超過(guò)4個(gè)字的詞語(yǔ)概括文中所述四種人的特點(diǎn)。(8分)
(1)第一種人:
(2)第二種人:
(3)第三種人:
(4)第四種人:
答案:(1)逃避。(2)抗?fàn)帯?3)慈悲。(4)創(chuàng)造發(fā)明。
第15題、第1自然段中“一棵有毒的樹(shù)”比喻什么?(5分)
答案:生命中的困難或危機(jī)。
四、文言文閱讀
閱讀下面的古詩(shī)。完成下面試題。
浣溪沙
蘇軾
旋抹紅妝看使君,三三五五棘籬門(mén),相排踏破蒨羅裙。
老幼扶攜收麥社,烏鳶翔舞賽神村,道逢醉叟臥黃昏。
【注】賽神:也叫迎神賽會(huì),是農(nóng)村的一種慶祝豐收的迷信禮俗,用儀伏、鼓樂(lè)、雜戲迎神出廟,周游街巷。
第16題、這首詞采取了什么樣的抒情方式?抒發(fā)了什么樣的情感?那位老人因?yàn)楦吲d多喝了酒而醉臥道旁,表現(xiàn)了什么樣的民風(fēng)?(5分)
答案:這首詞不是直接抒情,也不是一般的寫(xiě)景,而是通過(guò)敘述展示自己的情感。表現(xiàn)村民對(duì)豐收的喜悅之情和作者對(duì)樸實(shí)民風(fēng)的贊賞;古樸的民風(fēng)或自然平和。
第17題、從詞中看出“使君”與村民的關(guān)系如何?村民的情緒怎樣?(4分)
答案:從詞中敘述來(lái)看,“使君”與村民的關(guān)系很融洽,很受民眾歡迎。民眾擠在“棘籬門(mén)”爭(zhēng)相目睹,以致“踏破”了裙子;下闋的“老幼扶攜”、“烏鳶翔舞”、“醉叟臥黃昏”,反映出村民對(duì)豐收的喜悅之情。
閱讀下面的文言文,完成下面試題。
孔子日:“大道之行也.與三代之英,丘未之逮也,而有志焉。大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子;使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),鰥寡、孤獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng);男有分,女有歸。貨,惡其棄于地也,不必藏于己。力,惡其不出于身也,不必為已。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉,是謂大同。今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子.貨、力為己;大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì),以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設(shè)制度,以立田里,以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也,以著其義,以考其信。著有過(guò),刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,在勢(shì)者去,眾為殃。是謂小康。”故圣人以禮示之,故天下國(guó)家可得而正也。
第18題、“大同”社會(huì)的社會(huì)狀況是怎樣的?(4分)
答案:百姓生活安定,路不拾遺,夜不閉戶,沒(méi)有動(dòng)亂罪惡的事情發(fā)生。
第19題、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線文字的大意。(6分)
答案:人們厭惡貨物丟棄在地上,但是拾起丟在地上的貨物,并不是要自己占有。人們以公眾事上沒(méi)有自己出的力量為不高興的事。所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有陰謀、愚昧的事發(fā)生,也沒(méi)有偷盜作亂的事發(fā)生。
第20題、文中“大同”社會(huì)和“小康”社會(huì)的主要區(qū)別是什么?“大同”社會(huì)和“小康”社會(huì)人與人的關(guān)系各有什么特點(diǎn)?(6分)
答案:主要區(qū)別:“大同”社會(huì)天下為公,“小康”社會(huì)天下為家。人與人關(guān)系各自的特點(diǎn)是:“大同”社會(huì)“人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子”;“小康”社會(huì)人“各親其親,各子其子”。
五、作文(60分)
第21題、請(qǐng)以“信仰”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(60分)
答案:略。
成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文考試考前模擬(6)
第I卷(選擇題,共40分)
一、(24分,每小題4分)
第1題、放在橫線處恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。
人才和奴才難以兼得,__________,愛(ài)人才的得不到奴才。
A.不愛(ài)人才的愛(ài)奴才
B.愛(ài)奴才的不要人才
C.愛(ài)奴才的得不到人才
D.不愛(ài)奴才的愛(ài)人才
答案:C
第2題、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.姿態(tài)想往面臨機(jī)遇辨識(shí)
B.謙虛幽默蔓菁苔蘚鑒賞
C.偏面贅余綺麗瀕臨氣餒
D.謬論內(nèi)疚恬靜貫性叱咤
答案:B
閱讀下面的文字,完成下面試題。
以色列魏茨曼科學(xué)研究院凝聚物物理研究部威克斯曼博士和該院哈維德·施密斯索尼亞天體物理研究中心洛比教授,在日前出版的《自然》雜志上公布了他們對(duì)宇宙伽馬射線成因提出的理論模型,以求破解這一困擾至今的天體物理之謎。
根據(jù)這一理論模型,科學(xué)家認(rèn)為,到達(dá)地球的大部分伽馬射線,實(shí)際上是引力引起的巨大沖擊波的剩余能量。引力使星系氣云自我坍塌,并產(chǎn)生巨大的疏散星團(tuán)。這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的電子以每秒l85000英里(1英里=1.6093公里)的速度運(yùn)行,這些高速運(yùn)動(dòng)的電子與被稱之為大爆炸“回聲”的宇宙微波背景輻射中的低能量光子相碰撞,碰撞使其部分散射出的光子能量增加形成伽馬射線??茖W(xué)家認(rèn)為,我們今天在宇宙中觀察到的伽馬射線背景輻射便由此形成。
以色列科學(xué)家提出的這一模型與大爆炸粒子理論相符合,使星系氣云中被俘獲的氣體物質(zhì)數(shù)量逐漸清晰起來(lái),從而也可解開(kāi)另外一個(gè)長(zhǎng)期困擾天體物理學(xué)家的“物質(zhì)丟失”之謎。根據(jù)大爆炸理論,宇宙中與暗物質(zhì)相對(duì)的初始物質(zhì)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于觀察到的行星和星系物質(zhì)總和,大多數(shù)初始物質(zhì)可能被俘獲在星系氣云之內(nèi),觀察到的伽馬射線可能是這些神秘物質(zhì)存在的第一個(gè)信號(hào)。
科學(xué)家近年將利用美國(guó)宇宙伽馬射線輻射研究衛(wèi)星的探測(cè)結(jié)果和地面無(wú)線電探測(cè)收集到的數(shù)據(jù)驗(yàn)證這個(gè)模型。
第3題、伽馬射線形成的條件有哪些?不符合模型理論的一項(xiàng)是()
A.引力引起星系氣云的自我坍塌
B.星系氣云坍塌產(chǎn)生的電子以每秒18.5萬(wàn)英里的高速運(yùn)行
C.碰撞后一部分散射的低能量光子能量加大
D.星系氣云俘獲為數(shù)不少的初始物質(zhì)
答案:D
第4題、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是()
A.威克斯曼博士和洛比教授認(rèn)為到達(dá)地球的伽馬射線是由引力引起的巨大沖擊波的剩余能量。
B.以色列科學(xué)家提出的這一理論模型和大爆炸粒子理論相合,因而也可以解開(kāi)天體物理學(xué)里的“物質(zhì)丟失”之謎。
C.這一理論模型破解了困擾至今的天體物理之謎,仍有待于進(jìn)一步驗(yàn)證。
D.美國(guó)宇宙伽馬射線輻射研究衛(wèi)星的探測(cè)結(jié)果和地面無(wú)線電探測(cè)收集到的數(shù)據(jù)將被用來(lái)驗(yàn)證這一理論模型。
答案:D
第5題、文中畫(huà)線句“科學(xué)家認(rèn)為……由此形成”實(shí)則要強(qiáng)調(diào)突出的意思是()
A.宇宙伽馬射線背景輻射形成的原因
B.宇宙伽馬射線形成的原因
C.宇宙伽馬射線背景輻射與宇宙伽馬射線形成有關(guān)
D.宇宙伽馬射線實(shí)際上是宇宙中的一種背景輻射
答案:B
第6題、“這些神秘物質(zhì)”是指()
A.宇宙中的暗物質(zhì)
B.星系氣云中被俘獲的氣體物質(zhì)數(shù)量
C.與暗物質(zhì)相對(duì)的大多數(shù)初始物質(zhì)
D.被俘獲在星系氣云內(nèi)的初始物質(zhì)
答案:D
二、(16分。每小題4分)
第7題、填入下面橫線處,與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。
B.它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。
C.他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。
D.他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。
答案:B
第8題、下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()
A.裝潢決擇殫精竭力殉私舞弊
B.融洽流覽提綱挈領(lǐng)寸草春輝
C.贍養(yǎng)詼諧汪洋恣肆史無(wú)前例
D.嚴(yán)峻部置旁征博引勵(lì)精圖治
答案:C
第9題、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是()
A.喬安山被誣陷、被誤解的遭遇,只能說(shuō)明社會(huì)風(fēng)氣有待凈化,用人心惟危來(lái)概括,顯然有失偏頗。
B.他把這些年計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新信息,一覽無(wú)余地告訴了我。
C.為了給心愛(ài)的兒子送大衣,母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個(gè)小時(shí)。
D.家庭溫暖,事業(yè)有成,李容卻突然皈依佛門(mén),讓人不可理喻。
答案:A
第10題、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)可以用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替換的一句是()
A.偵察員在現(xiàn)場(chǎng)偶然(偶爾)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙條,這為偵破工作提供了線索。
B.由于他精神過(guò)分(過(guò)度)緊張,這次面試沒(méi)有通過(guò)。
C.我跟單位幾個(gè)同事合計(jì)(核計(jì))了一下,決定利用公休日去基層考查。
D.班主任跟她談了半天,可是她一點(diǎn)反應(yīng)(反映)也沒(méi)有,令班主任十分著急。
答案:B
第II卷(非選擇題共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。
我為一位死者哭泣,我向這位不朽者致敬。
昔日我曾愛(ài)慕過(guò)她,欽佩過(guò)她,崇敬過(guò)她,而后,在死神帶來(lái)的莊嚴(yán)肅穆之中,我出神地凝視著她。
我祝賀她,因?yàn)樗龅氖莻ゴ蟮?;我感激她,因?yàn)樗龅氖敲篮玫?。我記得,曾?jīng)有一天,我給她寫(xiě)過(guò)這樣的話:“感謝您,您的靈魂是如此偉大。”
難道說(shuō)我們真的失去她了嗎?不!
那些高大的身影雖然與世長(zhǎng)辭,然而他們并未真正消失,遠(yuǎn)非如此,人們甚至可以說(shuō)他們已經(jīng)自我完成。他們?cè)谀撤N形式下消失了。但是在另一種形式中猶然可見(jiàn)。這真是崇高的變相。
人類的軀體乃是一種遮掩,它能將神化的真正面貌——思想——遮掩起來(lái)。喬治·桑就是一種思想,她從肉體中超脫出來(lái),自由自在,雖死猶生,永垂不朽。啊,自由的女神!
當(dāng)法蘭西遭到人們的凌辱時(shí),完全需要有人挺身而出,為她爭(zhēng)光載譽(yù)。喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮,永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無(wú)缺的。
列舉她的杰作顯然是毫無(wú)必要的,重復(fù)公眾的記憶又有何益?她的那些杰作的偉力概括起來(lái)就是“善良”二字。喬治·桑確實(shí)是善良的.當(dāng)然她也招來(lái)某些人的仇視。崇敬總是有它的對(duì)立面的,這就是仇恨。有人狂熱崇拜,也有人惡意辱罵。仇恨與辱罵正好表現(xiàn)人們的反對(duì),或者不妨說(shuō)它表明了人們的贊同一——反對(duì)者的叫罵往往會(huì)被后人視為一種贊美之辭。誰(shuí)帶桂冠就招打,這是一條規(guī)律。咒罵的低劣正襯出歡呼的高尚。
像喬治·桑這樣的人物,可謂公開(kāi)的行善者。他們離別了我們,而幾乎是在離逝的同時(shí),人們?cè)谒麄兞粝碌乃坪蹩帐幨幍奈蛔由习l(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步已經(jīng)出現(xiàn)。
每當(dāng)人間的偉人逝世之時(shí),我們都聽(tīng)到強(qiáng)大的振翅搏擊的響聲。一種事物消滅了,另一種事物降臨了。勞動(dòng)者離去了,但他們的勞動(dòng)成果留了下來(lái)。
喬治·桑雖然與我們永別了,但她留給我們以女權(quán),充分顯示出婦女有著不可抹煞的天才。正由于這樣,革命才得以完全。讓我們?yōu)樗勒呖奁?,但是我們要看到他們的業(yè)績(jī)。具有決定性意義的偉業(yè),得益于頗可引以為驕傲的先驅(qū)者的英靈精神,必定會(huì)隨之而來(lái)。一切真理、一切正義正在向我們走來(lái)。這就是我們聽(tīng)到的振翅搏擊的響聲。
讓我們接受這些卓絕的死者在離別我們時(shí)所遺贈(zèng)的一切!讓我們?nèi)ビ游磥?lái)!讓我們?cè)陟o靜的沉思中,向那些偉大的離別者,為我們預(yù)言真理和正義將要到來(lái)的偉大女性致敬l
第11題、文中有兩個(gè)“她”不是指代喬治·桑的。找出含有這兩個(gè)“她”的句子,并說(shuō)明這兩個(gè)“她”分別指代什么。(4分)
答案:“她從肉體中超脫出來(lái)”,“她”指代喬治·桑的思想;“為她爭(zhēng)光載譽(yù)”,“她”指代法蘭西。
第12題、從全文看,喬治·桑引起雨果愛(ài)慕、欽佩、崇敬、祝賀、感激的原因有哪些?(7分)
答案:(1)她的靈魂和作為是偉大的、美好的;(2)她具有自由自在的思想;(3)當(dāng)祖國(guó)遭到凌辱時(shí),她能挺身而出;(4)她是一位榮譽(yù)等身完美無(wú)缺的女性;(5)她創(chuàng)作了許多杰作;(6)她因?yàn)樯屏颊衼?lái)了某些人的仇恨和辱罵;(7)他留給人們以女權(quán),顯示出婦女有著不可抹煞的天才;(8)她是一位預(yù)言真理和正義將要到來(lái)的偉大女性。
第13題、“他們?cè)谀撤N形式下消失了,但是在另一種形式中猶然可見(jiàn)。”這句話中“消失了”的
答案:軀體(或肉體)思想(或精神)
第14題、“列舉她的杰作顯然是毫無(wú)必要的,重復(fù)公眾的記憶又有何益?”這句話的意思是說(shuō)
答案:?jiǎn)讨?middot;桑的作品早已深入人心,不必贅述。
第15題、根據(jù)倒數(shù)第二段的文意,喬治·桑的“英靈精神”具體指的是什么?
答案:?jiǎn)讨?middot;桑是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。
四、文言文閱讀
閱讀下面這首詩(shī),完成下面試題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。
映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
第16題、請(qǐng)指出詩(shī)中頷聯(lián)的修辭手法和表達(dá)方式?(4分)
答案:對(duì)偶、比喻。借景抒情。
第17題、全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(5分)
答案:抒發(fā)了對(duì)諸葛亮的懷念崇敬之情,對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷官員的失望,同時(shí)也表達(dá)了自己渴望報(bào)國(guó)的雄心壯志。
閱讀下面的文言文,完成下面試題。
建中四年,項(xiàng)城為叛軍困??h令李侃,不知所為。其妻楊氏曰:“君,縣令也。寇至當(dāng)守;力不足,死焉,職也。君如逃,則人誰(shuí)肯固矣!”侃日:“兵與財(cái)皆無(wú),將若何?”日:“如不守,縣為賊所得矣,倉(cāng)廩①皆其積也,府庫(kù)皆其財(cái)也,百姓皆其戰(zhàn)士也,國(guó)家何有?奪賊之財(cái)而食其食,重賞以令死士,其必濟(jì)!”
于是,召胥吏、百姓于庭,楊氏言日:“縣令,誠(chéng)主也;雖然,歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓,邑人也,墳?zāi)勾嫜?,宜相與致死以守其邑,忍失其身而為賊之人耶?”眾皆泣。得數(shù)百人,侃率之以乘城。
項(xiàng)城,小邑也,無(wú)長(zhǎng)戟?jiǎng)佩?、高城深溝之固。賊氣吞焉,將超城而下。有以弱弓射賊者,中其帥,墜馬死。賊失勢(shì),遂散走,項(xiàng)城之人無(wú)傷焉。
【注】①倉(cāng)廩:藏谷、藏米的地方。
第18題、把文中““如不守,縣為賊所得矣,倉(cāng)廩①皆其積也,府庫(kù)皆其財(cái)也,百姓皆其戰(zhàn)士也,國(guó)家何有?”句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)它的含意。(6分)
答案:如果你不守城,縣城就會(huì)被賊人所得,倉(cāng)庫(kù)里的糧食都是他們的(指賊寇),府庫(kù)里的錢財(cái)都成了他們的,百姓也變成了他們的戰(zhàn)士,那國(guó)家還能有什么。這句話的含義是寇至當(dāng)守,反對(duì)逃跑和分析逃跑的后果。
第19題、文中楊氏對(duì)“叛軍”攻城采取什么樣的態(tài)度?她對(duì)胥吏百姓的一番話為什么使得“眾皆泣”?(4分)
答案:采取的態(tài)度是“寇至當(dāng)守”;楊氏設(shè)身處地為胥吏、百姓考慮,一激發(fā)出眾人保衛(wèi)家園的志氣。
第20題、聯(lián)系全文,概括楊氏的說(shuō)理特色和性格特點(diǎn)。(6分)
答案:假設(shè)推理、分析危害;深明大義、有勇有謀、熱愛(ài)國(guó)家。
五、作文(60分)
第21題、請(qǐng)以“有志與事成”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:題目自擬,立意自定,文體自選。(詩(shī)歌除外)(60分)
答案:略。
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